Конспект НОД «Дружок, мы так с тобой похожи, кто ты?» по образовательной области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Иванова Оксана Александровна

Организация: МБДОУ ДС №42 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Ростовская область, город Белая Калитва

Цель: учить детей находить отличия между зайцем и кроликом.

Задачи:

- образовательные: расширять представления детей о жизни кроликов и зайцев, пополнить их словарный запас терминами: «крольчатник», «заячья нора»;

- развивающие: развивать у детей мышление, воображение, диалогическую речь, умение анализировать полученную информацию и делать выводы;

- воспитательные: воспитывать эмоционально-положительное отношение к живым существам.

Оборудование и материалы: картинки: заяц, кролик, заячья нора, крольчатник; панно «Зимний лес», мольберт, фигурки зайчиков на каждого ребенка и воспитателя, корзина с «едой» для кролика и зайца, две тарелки, коробочка с мелками, корзина с яблоками для детей.

Корзина с муляжами: 1 капусты, 1 морковки, 1 яблоко, кусочек хлеба, 2 пучка сена, 2 пучка травы, 1 пучок веточек, 1 связку коры дерева

 

Ход НОД:

1. Вводная часть.

воспитатель встречает детей на ковре

Организационный момент

Воспитатель:

Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно

Говорю я вам «Привет!», улыбнись скорей в ответ.

1. Основная часть.

Воспитатель: А вы умеете отгадывать загадки?

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас проверим. Слушайте внимательно:

Всех боится он в лесу: волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь, с длинными ушами

Дети: Заяц.

Воспитатель: Правильно, молодцы, отгадали! А вторую загадку отгадайте

она будет посложнее:

Ест морковку длинноухий.

Можно взять его на руки.

В клетке деревянный домик…

А живет в нём? Милый ….. (кролик)

Воспитатель: Кролик, молодцы, и со второй загадкой справились,

действительно умеете отгадывать загадки.

показывает на стол с картинками зайца и кролика

- Посмотрите, а вот и отгадки на мои загадки, заяц и кролик, подойдем к ним поближе. Тааак подойдемте, посмотрим на них, ой посмотрите какие они хорошенькие, пушистенькие

воспитатель и дети подходят к столу

- А скажите пж кто же из них – заяц, а кто – кролик?

ответы детей

Воспитатель: Мнения наши разделились. Присаживайтесь на стульчики, это

будет наша третья загадка, будем ее разгадывать. Они так

внешне похожи, но все же кто –то из них зайчик, а кто-то из них кролик.

Как называют животных, которые живут рядом с человеком?

ответы детей

- А как называют животных, которые живут в лесу? ответы детей

- Кролик – это дикое или домашнее животное? ответы детей

- А где он живёт? ответы детей

- А как еще можно назвать домик кролика? Клетка, а еще как можно назвать

домик кролика?

воспитатель выставляет на стол картинку с крольчатником

- А еще домик для кролика называют крольчатник. Давайте повторим вместе:

крольчатник. Кролик живет в крольчатнике.

- А как вы думаете крольчатник кролик сам себе построил? ответы детей

- А кто ему построил?

- Человек, строитель, верно, кролику не пришлось утруждаться строить самому себе домик

- Скажите, а зайчик - это тоже домашнее животное? ответы детей

- А где же он живёт? ответы детей

- Он живет в норке, а как эта нора называется, вот у мышки, у лисички тоже есть нора, ну вот и лисы нора называется – лисья, а у зайца нора называется - ответы детей

- Заячья, молодцы, давайте еще раз вместе скажем…..

Заячья.

воспитатель выставляет на стол картинку с заячьей норой

- Вот заячья нора.

- Живут зайчик и кролик в своих домиках, захотели они покушать, а у меня есть угощение, я сейчас буду выкладывать для них еду, для кролика и зайчика, а вы будете ее называть, хорошо

Воспитатель из корзины выкладывает еду на стол, дети называют

 

Капуста

Веточки с дерева

Хлеб

Яблоко

Морковь

Травка, листики

Воспитатель: А это что?

Сено.

Воспитатель: А что такое сено?

Сухая трава.

Воспитатель: Да, это сушеная трава. Надо же столько много знаете, ни все

знают, что такое сено. А вот это что такое?

показывает кору дерева

Воспитатель: Целое дерево. Да, верно, это кора дерева. Какие вы умненькие,

я не думала, что вы столько много знаете. Правда – правда, ну

раз вы столько много знаете о зайчике и кролике, я вам

предлагаю поиграть в игру, которая называется «Накорми

зайчика и кролика», сыграем?

воспитатель ставит 2 тарелки на стол

Воспитатель: Эту тарелочку я поставлю около

Дети: Крольчатника.

Воспитатель: Как – как…

Дети: Крольчатник.

Воспитатель: И на эту тарелочку нужно положить угощение для кого….

Дети: Кролика.

Воспитатель: А вторую тарелку я поставлю рядом…

Дети: С заячьей норой.

Воспитатель: И сюда нужно будет положить еду….

Для зайчика.

Воспитатель: Кто желает поиграть поднимайте руку, все, а мне нужно

только 2 человека. А как же можно выбрать 2 детей, но при

этом никого не обидев.

Дети: По считалочке.

Воспитатель: Точно, по считалочке. Раз, два, три, это будешь ты.

Вероника…. Раз, два, три, это будешь ты. Эмилия. Проходите

пж. А мы вечером потом поиграем в эту игру еще. В этой

игре никто больше, быстрей, а кто правильней.

Ты Эмилия положишь на тарелку ту еду, которой человек кормит кролика.

А ты Вероника положишь на тарелку ту еду, которую зайчик найдет себе сам, ну что раз, два, три, начали

дети раскладывают еду на тарелочки

А мы смотрим внимательно, что будет кушать кролик, а что зайчик

Воспитатель: Таак посмотрим, что будет кушать кролик, а что зайчик

дети называют, что они положили на тарелку

Воспитатель: Вы согласны? Все верно положил? Ошибки нет никакой.

Вы знаете, летом зайчику хорошо, много травы, листьев, ягод и диких яблок, а вот зимой сложно листочков то нету, приходится и веточки грызть, и сено - сухую траву, и даже кору дерева. Кролику хорошо, его и накормили, и напоили, ему и морковку, и яблоко и хлебушек хозяин принес, а зайчику надо добывать себе еду самому.

- Вот мы с вами разложили еду и поговорили, что кролика кормит хозяин. А я вот сейчас стою и думаю: кролику есть кого бояться, от кого-то прятаться в своем крольчатнике?

ответы детей

- А зайчику в лесу есть кого боятся, опасаться?

ответы детей

- А как же он от них скрывается?

ответы детей

Летом хорошо, листвы много, хоть в траве, хоть в кустах можно спрятаться. А зимой ведь нет ни листвы, ни травы?

ответы детей

- Действительно, зайчик меняет цвет своей шубки с серого на белый, чтобы стать незаметным на снегу.

- Давайте еще раз посмотрим на этих зверьков. Сейчас какое время года? ответы детей

Зимой все зайчики белые. Как вы думаете теперь - кто из них кролик, а кто – зайчик?

ответы детей

- Согласна. Мне тоже кажется, что в белой шубке – зайчик. А в серой – кролик. Вот кролик пришел в крольчатник, а зайчик в свою заячью нору.

воспитатель картинку с зайчиком ставит к «заячьей норе», а картинку с кроликом – к «крольчатнику»

- Вот вы и отгадали третью загадку! Вы так много знаете

- Ребята, а сейчас я вас приглашаю пойти в гости к зайчатам в волшебный зимний лес? Вы согласны?

ответы детей

- Тогда вставайте, становитесь друг за другом. И пойдемте за мной:

- По тропинке в лес пойдем, через канавку перешагнем.

Пригнитесь, ветви так низко висят, словно пропускать нас не хотят.

Еще вокруг елочки обойдем и на лесную лужайку попадем!

воспитатель приводит детей к панно «Зимний лес»

- Посмотрите, ребята, сколько на полянке зайчат! Как весело им! Прыгают, резвятся! Тише, зайчики, тише, ребята. Я слышу чьи-то шаги.

воспитатель показывает лису из-за панно

- Ой, лиса! А эти зайчата не поменяли еще шубки! Они остались серыми и такими заметными на белом снегу! Что же делать? Мы можем зайчатам помочь поменять серые шубки на белые? Как?

ответы детей

- Я знаю еще один способ, тоже очень хороший, но самое главное быстрый, белые мелки. Попробуем с их помощью серую шубку зайчат перекрасить в белую. Берите зайчат и сейчас быстро – быстро попробуем их перекрасить

дети выбирают себе зайчиков и садятся за столы

Выбирайте себе зайчиков, присаживайтесь за стол, и я возьму себе зайчика тоже помогу, вот вам мелки, но пока не рисуйте, садитесь удобно, прямо

воспитатель раздает мелки детям

А вы знаете, что в природе зайчики белеют не сразу, что раз и готово и сразу беленькая шубка, а постепенно.

Сначала хвостик, задние лапки и туловище, передние лапки, а голова и ушки белеют в последнюю очередь. Сначала нам надо приготовить руки к работе, разотрем ладошки

трут ладошки

Так, разогрели ладошки, а теперь разомнем пальчики, поиграем на пианино, ну что готовы пальчики, мелок держать. Берем мелки и сначала закрашивать мы начнем что?

Хвостик.

- Сначала хвостик, потом задние лапки, сильнее надавливайте на мелок, чем сильнее давите, тем белее получается шубка, вот у меня уже и туловище побелело. Получается?... Не наклоняйтесь сильно, не портите себе глазки…А вот уже и передние лапки белые и голова и ушки. Кто уже закончил - вытирайте ручки влажными салфетками

дети вытирают руки

- А теперь возвращайте зайчиков на лужайку.

дети подходят к панно и ставят зайчиков на место

- Смотрите, как побелели их шубки! Снова зайчикам весело! Тише, зайчики, тише, ребята. Я снова слышу чьи-то шаги.

воспитатель показывает лису

- Смотрите, лисичка прошла мимо и не заметила никого. Молодцы, помогли зайчатам!

воспитатель наклоняется к панно

- Что-что? Ребята, зайчики вас благодарят за свое спасение и дарят вам в благодарность корзинку с яблоками!

воспитатель показывает детям корзинку с яблоками

- Что-то холодно становится, пора возвращаться назад. До свидания, зайчики! Становитесь за мной:

- По лесной тропинке пойдем, вокруг елочки обойдем.

А здесь головы пониже пригнем. Через канавку перешагнем…

И обратно в детский сад придем!

- Становитесь в кружочек…Как вам наша прогулка в лес, понравилась?

ответы детей

- Вы такие молодцы! Так быстро перекрасили шубки зайчикам, помогли спастись им от лисы! Так как же начинает белеть зайчик зимой – с ушек или с хвостика?

ответы детей

- А вы запомнили, как называется дом кролика?

ответы детей

- А как называется домик зайца?

ответы детей

- Какие вы умные, так много знаете! Все загадки отгадали! На этом наше путешествие закончилось!