Проект «По страницам сказочных героев Габдуллы Тукая»

Автор: Ахмадуллина Лейсан Ягефаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 20 комбинированного вида»

Населенный пункт: г.Казань

Стоит моя деревня на горке некрутой,

Родник с водой студеной от нас падать рукой.

Мне все вокруг отрадно, мне вкус воды знаком.

Люблю душой и телом и все в краю родном.

Габдулла Тукай

Введение

Имя Габдулла Тукай звучит гордо. Он гордость татарского народа, любимый поэт татарской детворы. Ему нет и не будет равных. Помню, своим детям пела колыбельные, написанные поэтом, читала его сказки. Его отношение к детям отразилось у него в творчестве, педагогической практике. Он относился к детям с вниманием, с заботой. Тукай рассматривал детей как объект просветительской деятельности.

Актуальность.

В наше время детей, можно с казать, совсем не интересуют книги. Родители ссылаются на нехватку времени. А ведь не нужно забывать, что книга – лучший друг человека. Чтение книг детям дает когнитивное развитие, делает его душевный мир ярким, богатым, добрым. Ребенок учится анализировать сюжетные линии, характеры героев, причины той или иной ситуации, в к4оторые попадают герои на страницах произведений. Но при всем этом, не нужно забывать, что чтение должно быть позитивным процессом.

Приобщаясь к татарской литературе, мы можем воспитать маленького читателя творчески м, образованным, культурным человеком, с богатым внутренним миром.

Цель:

-повысить интерес к чтению книг.

-формировать познавательный интерес старших дошкольников к авторской татарской сказке.

-повысить интерес к сказкам, к детским стихам

Задачи:

-учить слушать произведения поэта, понимать их; учить передавать содержание.

-учить описывать образы, характеры героев, развивать при этом у детей эмоционально – образное восприятие.

-дети должны уметь видеть красочный мир своего родного края.

-приобщать к проекту родителей, воспитателей, расширять их представление о татарской детской литературе.

-оценивать творческие, познавательные способности детей.

-сбор информации по теме проекта.

-в процессе работы привлекать родителей к определенным заданиям на дом.

-рассмотреть культуру, быт, традиции татарского народа, его отношение к родному краю, взаимоотношения.

-воспитывать уважение, любовь к сказкам татарских авторов.

Задачи для родителей:

-поддерживать воспитателя и детей во время проведения проекта.

-чтение дома книг по теме проекта.

-беседа с детьми о прочитанном, создавать диалог.

-просмотр цикл мультфильмов по произведениям Тукая.

-изготовление поделок, рисунков для выставки в группе.

Предмет исследования: сказки Г. Тукая дл детей, его биография, творчество.

 

Гипотеза:

Нужно много читать детям, уметь заинтересовать их, знакомить с творчеством татарских писателей, поэтов, с их произведениями. В дальнейшем ребенок приобщится к социальному миру, это будет полноценной основой для формирования личности.

Тип проекта: творческий, познавательный.

Вид проекта: групповой, краткосрочный, март-апрель 2026г.

Участники проекта: дети старших и подготовительных групп, воспитатели, родители.

Направленность развития деятельности: комплексная.

Методы:

-наглядный: рассматривание иллюстрации книг, фота, альбомы с иллюстрациями, просмотр мультфильмов по стихам и сказкам Г. Тукая, сделать литературный уголок в группах, консультация для родителей, анкетирование, изготовление поделок, рисунков для выставки в группе, инсценировки из сказок.

-словесный: прослушивание аудио, размышление после прочитанного и прослушанного, чтение книг, беседа, диалоги, пересказывание, уметь передавать содержание произведения, викторины, заучивание стихов на конкурс чтецов.

Этапы реализации:

Образовательный.

-рассмотреть тему.

-разобрать с участниками цели и задачи проекта.

-составить план работы, раздать всем дополнительные задания.

-выбрать форму работы.

-поиск материалов: фота, иллюстрации, дидактические игры, портрет поэта, литературы.

-создание среды в группе для реализации проекта, вовлечение родителей и детей.

Развитие речи:

Разучивание стихов, чтение произведений детям, обогатить словарь детей татарскими словами.

Коммуникативные: нравственно – этические беседы, диалоги.

Познавательное: рассказ о творчестве, презентации, викторины, игры.

Мультимедия: просмотр мультиков по теме проекта, видеороликов о биографии поэта.

Художественно – эстетическое: аппликация, лепка, рисование, разукрашивание.

Презентационный этап:

Выставка рисунков и поделок родителей

Ожидаемый результат:

-создание среды в группе, работа с семьями, с воспитателями.

-развитие у детей интереса, любознательности, творческих способностей.

-создать план работы по проекту.

-активизировать и обогатить словарный запас детей татарскими словами.

-умение отвечать на вопросы, составлять предложения, вести диалог, беседу по иллюстрациям, повышать уровень знаний по татарскому языку.

-родители должны понять важность чтения, значения татарского языка.

Заключительный этап:

Этот проект помог нам реализовать все цели и задачи, формировать новые знания, закреплять прежний материал. У детей появилось желание создавать, творить, укрепились нравственные понятия. И дети, и воспитатели, и родители в ходе работы были активными. Многие родители сходили со своими детьми в музей великого поэта, поделились впечатлениями от увиденного. Многие приобрели для своих детей сказки Тукая. Деи научились узнавать сказки, приняли участие в драматизации, Бережно относиться к книгам.

Вывод: формирование познавательного интереса старших дошкольников к авторской татарской сказке – достигнуто. Всем спасибо!

 

План работы с детьми.

1.Прослушивание аудиозаписей «И туган тел, и матур тел».

Цель: воспитывать любовь к родному языку, к народной культуре, традициям. Тренировать восприятие речи на слух, развитие музыкального слуха; регулярное произношение помогает чувствовать себя частью сообщества. Это песня — как мощный инструмент восприятия, которая позволяет ценить и беречь свой язык.

 

2.Организовать в группе детский литературный уголок.

Цель: развивать интерес к творчеству Тукая; приобщать культурному наследию; прививать патриотическое и этнокультурное воспитание.

Такой уголок в группе создает развивающую среду, дети учатся ценить книги, погружаются в мир книги.

 

3.Знакомство с портретом Тукая; просмотр видеофильма (отрывок) «Детство Тукая». Беседа по содержанию фильма.

Цель: развивать интерес к детской татарской литературе, к творчеству поэта.

 

4. Выставка детских книг Г. Тукая. Просмотр и знакомство с книгами.

Цель: познакомить детей с творчеством татарского писателя, привить любовь к литературе и родной культуре.

 

5. «Письмо Тукаю от маленького читателя».

Цель: Цель: привить любовь к чтению и родному языку через яркие, доступные детскому восприятию произведения; воспитывать уважение к культурному наследию и традициям народа; развить эстетический вкус и воображение детей с помощью художественных образов из произведений Тукая.

 

6. «В мире детских стихов». Прослушивание аудио стихов Г. Тукая.

Цель: привить любовь к творчеству поэта.

 

7.Просмотр мультиков на татарском языке: «Бала белэн кубэлэк», «Шаян песи», «Тычкан», «Кунелле шэкерт», «Эш беткэч, уйнарга ярый», «Карлыгач», «Кышкы кич», «Гали белэн кэжэ». Обсуждение просмотренного.

Цель: изучение татарского языка, погружение детей в языковую среду, расширение словарного запаса на татарским языке, развитие навыков восприятия речи.

 

8. Художественное творчество. Пластинография по стихотворению «Ребенок и мотылек» Г. Тукай.

Тема «Бабочка».

Цель: сочетать художественное творчество с осмыслением литературного произведения; стимулирование воображения фантазии при интерпретации стихотворения, обогащение словарного запаса тематической лексикой.

 

9. «Тук, тук, меня вы ждали». Тематическое занятие по сказке «Шурале».Игры с Шурале д/игра «Угадай героев». П/игра «Курсэт эле Шурэле».

Цель: познакомить детей с татарским фольклором и образом Шурале, стимулировать воображение и творческое мышление. Совершенствовать ловкость, быстроту реакции и ориентировку в пространстве; раскрытие творческого патенциала, артистизма и эмоциональной выразительности

 

10. Разучивание стихов к конкурсу чтецов Г. Тукая.

Цель: привитие любви к литературе с детства, развитие литературных и артистических навыков, совершенствование навыков выразительного чтения, развитие дикции.

 

11. Просмотр мультфильма «Шурале».

Цель: познакомить детей с татарским фольклором и творчеством Тукая. Обогатить словарный запас, познакомить с отдельными словами и выражениями татарского языка; воспитывать любовь к мультипликации как виду искусства. Знакомство с мифологическим персонажем;

 

12 Выучить 3-5 татарских слов из мультфильма «Шурале».

Цель: знакомство с татарским языком на доступном материале. Запоминание облегчают образы, действия и интонации героев. Приобщение к татарской культуре и фольклору.

 

 

13. Танцевальная импровизация под татарскую народную музыку.

Цель: развитие музыкальности, чувство ритма, темпа; улучшить координацию движений, ориентацию в пространстве.

 

 

14. Драматизация по детским стихам Г. Тукая «Безгэ килгэн кунаклар» - «К нам пришли гости ...»

Цель: приобщение детей к творчеству поэта и всестороннему развитию личности. Обогащение словарного запаса, развитие связной речи; расширение представлений о татарских традициях, быте, народе, природе родного края; развитие эстетического вкуса.

 

 

15. «Столкновение человека с миром природы». Знакомство со сказкой «Су анасы» - «Водяная». Беседа по сказке.

 

16. «Подарок Тукаю». Аппликация «Тюбетейка».

Цель: познакомить с татарским национальным головным убором, закрепить знания о татарском орнаменте, научить создавать декоративный узор способом аппликации; мотивировать детей на создание подарка; через создание аппликации познакомить детей с культурным контекстом, связанный с татарским поэтом Тукая.

 

 

17. Викторина «По страницам сказок Тукая».

Цель: закрепить знания о произведениях , героях и мотивах, вспомнить творчество поэта; сформировать чувство гордости за национальное наследие.

 

18. Собери пазлы по сказкам и детским стихам Тукая.

Цель: закрепление знаний о творчестве писателя, вспоминать содержание и называть главных героев; развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику.

 

19. Художественное творчество. Аппликация «Гребень для водяной»

Цель: закрепить навыки работы с разными материалами,учить самостоятельно выбирать узор для украшения гребня. Воспитывать интерес к татарскому фольклору и народным традициям.

 

20. «Литературная тетрадь». Итоговое занятие по творчеству Тукая.

Цель: закрепить знания детей дошкольного возраста с творчеством Г. Тукая. Развивать речь, воображение и творческое мышление. Совершенствовать память и внимание с помощью игр и заданий на запоминание персонажей, событий.

 

 

21. Чаепитие «Гостеприимство татарского народа».

Цель: познакомить детей с традициями чаепития, развивать интерес к татарской культуре, сформировать доброжелательное отношение, воспитывать уважение к культуре.

 

22. Фотозона «Мы-внуки Г.Тукая». Фота на память.

Цель: привлечь внимание к наследию поэта, создать атмосферу праздника, дать возможность участникам сделать памятные снимки в тематическом оформлении.

 

 

 

План работы с родителями.

 

1.Консультация «Зачем ребенку читать книги».

Цель: расширение кругозора, развитие речи и грамотности, тренировка мышления, формирование нравственных ориентиров.

 

2. Анкетирование по изучению чтения книг Г. Тукая.

Цель: знают ли родители кто такой Г.Тукай, какие произведения поэта знают; пояснить читают ли родители книги. Что любят дети слушать?»

 

3. Семейное чтение. «Бергэ укыйбыз» - «Читаем вместе».

Цель: создать в семье атмосферу общения через книгу, сблизить родителей м детей, заложить основу для устойчивого интереса к литературе.

 

4. Семейный просмотр мультика «Козел и баран» Г. Тукай. Обсуждение прочитанного совместно родителя с ребенком.

 

5. Конкурс чтецов стихов Г. Тукая внутри группы среди родителей «Эдэби марафон» - «Литературный марафон»

Цель: укрепление семейных ценностей, приобщение к национальной культуре и развитие творческого потенциала родителей.

 

6. Фотокаллаж (онлайн) «Мы читаем».

Цель: сделать чтение естественной и радостной частью семейного быта.

 

7. Выставка рисунков по творчеству Тукая.

Цель: вовлекать семьи в совместную творческую деятельность, передавая знания о Тукае от старших к младшим.

 

8. Конкурс поделок из природного материала «Герои сказок и детских стихов».

Цель: дать возможность проявить воображение, формирование экологической культуры, укрепление связи семьи и детского сада.

 

9. Мастер — класс для мам «Брошь — татарский орнамент.

Цель: привить участникам интерес и любовь к декоративно - прикладному искусству, познакомить их с культурным наследием татарского народа через практическую творческую деятельность.

 

9.Посещение книжного магазина.

Цель: знакомство с разнообразием книг, привитие любви и бережного отношения к книгам.

 

10. Посещение дома — музея Г. Тукая в Казани. Посещение развлекательного комплекса в селе Кырлай (по желанию)

Цель: закрепить знания о творчестве поэта, развить интерес к литературе, приобщить к татарскому культурному наследию, формирование любви к произведениям Тукая, воспитывать у детей уважение к истории и культуре своего региона.

 

 

 

План работы с воспитателями.

 

1.Знакомство с проектом, с планом работы.

Цель: обсудить цель, задачи, формировать интересы по созданию условий.

 

2.Подбор книг, мультфильмов, фотоматериалов. Презентация.

 

3. «Тукайны укыйбыз». Выразительное чтение стихов Г. Тукая среди воспитателей.

 

4. Оформление родительского уголка по творчеству поэта.

Цель: познакомить родителей с жизнью и творчеством поэта. Расширить представления о татарской детской литературе, формировать у родителей осознанное отношение к семейному чтению., стимулировать совместную деятельность.

 

5. Викторина среди воспитателей « Тукай в наших сердцах»

Цель: повышение профессионального уровня педагогов,приобщение к национальной культуре и развитие интереса к татарской литературе.

 

6. Посещение дома- музея Г. Тукая в Казани.

Цель: закрепить знания о творчестве поэта, развить интерес к литературе, приобщить к татарскому культурному наследию, формирование любви к произведениям Тукая, воспитывать уважение к истории и культуре своего региона.

 

Литература

1. Г. Тукай. «Волшебные странички». Казань 2011

2. Г. Тукай. Стихи, поэмы и сказки. Изд. Казань 1986

3. А. Г. Аксенова «Радуга». Хрестоматия по татарской литературе. Казань.1995