Из опыта работы МАДОУ №301 г. Ростова-на Дону по реализации программы Просвещения родителей

Автор: Жердева Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ №301

Населенный пункт: г.Ростов-на-Дону

Введение

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) подчёркивает необходимость партнёрских отношений между ДОО и семьёй. На сегодняшний день все ДОО Российской Федерации активно внедряют Программу Просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации. Программа является мерой государственной поддержки в части подготовки и внедрения программ просветительской деятельности для родителей детей, посещающих дошкольные образовательные организации (во исполнение пункта 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 14.06.2022 № Пр-1049ГС по итогам заседания Президиума Государственного Совета РФ от 25.05.2022).

В программе «Просвещение» выделены три группы форм взаимодействия с семьями: 1) информационноаналитические; 2) познавательные; 3) досуговые.

В данной статье мы сосредоточимся на формах, позволяющих вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми, где наиболее результативной на наш взгляд выступает интерактивная форма работы в виде каналов и чатов в мессенджере MAX, а так же активное внедрение различных клубов с привлечением родительской общественности на базе ДОУ. Организация совместных клубов позволяет родителям глубже понимать цели и методы воспитания, применяемые в детском саду, обеспечивает их интеграцию в образовательный процесс, показывая важность взаимодействия педагогов и семьи. Проведение совместных встреч способствует формированию положительной мотивации, повышает уровень заинтересованности родителей в развитии своего ребёнка.

Наше учреждение применяет эффективные формы и технологии вовлечения родителей в образовательный процесс. Так появилась идея создать «Клуб отцов» по развитию технического творчества. Организация совместной работы с родителями, создание детско-взрослого объединения, является эффективной формой работы как с детьми так и с родителями. Мы используем такие формы работы как фестивали, конкурсы творческих работ, соревнования. Такая форма взаимодействия является обоюдовыгодной. Родители обретают опыт в сфере конструктивного сотрудничества с собственными детьми, другими воспитанниками, педагогами. Педагоги получают полноправных партнеров в лице родителей воспитанников, что безусловно, положительно отражается на образовательном процессе.

Опыт проведения совместных мероприятий показал, что создание единого пространственного развития очень благоприятно для развития ребенка, действия педагогов и родителей должны идти в одном направлении - когда детская деятельность осуществляется в детском саду и имеет свое продолжение в семье. Таким образом, используя совместные формы взаимодействия с родителями, они оказываются включенными в образовательный процесс изнутри и имеют возможность приобрести педагогические умения, попробовать себя в новых видах развивающей деятельности вместе с ребёнком, познакомиться с методами интеллектуального развития детей. Созданные условия взаимодействия детского сада и родителей позволили улучшить качество воспитательно-образовательного процесса.

«Клуб отцов» функционирует на базе МАДОУ № 301 уже три года и с каждым годом совершенствуется и набирает обороты.

Родители воспитанников в интерактивных беседах знакомят ребят со своими профессиями, проводят интересные и яркие мастер-классы.

В рамках реализации работы «Клуб отцов» в 2024-2025 г. были приведены следующие мероприятия: 1. Конкурс конструирование из разнообразного материала - «Военная игрушка»; 2. Мастер-класс - «Скворечник своими руками»; 3. Интерактивная беседа с воспитанниками - «Автосервис и профессия автослесарь»; 4. Круглый стол - «Есть такая профессия – Родину защищать»; 5. Интерактивная беседа - «Музыка нас связала». в 2025-2026 г. были приведены мероприятия: 1. Интерактивная беседа: «Профессия – врач»; 2. Мастер-класс - «Скворечник своими руками»; 3. Интерактивная беседа с воспитанниками - «Хоккей – спорт для настоящих мужчин»; 4. Интерактивная беседа - «Профессия – инженер»; 5. Круглый стол - «Машины разные важны» -военная техника. Наблюдая вовлеченность родителей в функционирование данного клуба мы включились в работу по проведению тематических недель для родителей и детей в рамках работы родительский клуб «Соловушка».

За 2025-2026 год проведены следующие тематические:

- Неделя «Безопасности ПДД» с включением родительского патруля. Родители включились в просветительскую работу по правилам безопасного движения, совместно с педагогами раздавали литовки, проводили беседы.

- Неделя «Добрых дел» или «Доброта спасёт мир» - велась активная волонтёрская работа с выездом в приют для бездомных животных. С помощью родителей педагоги и дети собрали 27 килограмм кормов для собак и кошек.

- Неделя «Каждый труд в почёте» или «Выбирай будущую профессию» - всю неделю в каждой группе родители знакомили со своими профессиями воспитанников, рассказывали о важности и пользе профессий для страны и человечества.

- Неделя «Театра» или «Все дети таланты» - родители участвовали в создании костюмов и декораций, а дети с воспитателями занимались постановкой сказок.

- Неделя «Конструирования» или «Волшебство в наших руках» - создавали композиции из различных конструкторов (лего, магнитные, мягкие, металлические). С огромным желанием папы провели дни со своим ребёнком в стенах детского сада, собирая сложные модели различного транспорта из конструктора.

- Неделя «Экологии» или «Берегите землю» - родители мастерили вместе с детьми кормушки для птиц, а потом вешали их во дворе детского сада, устроили большой субботник с посадкой деревьев. Мероприятие получилось насыщенным и сплотила всех участников процесса.

- Неделя «Совместный досуг» или «Познакомимся поближе» - группы запланировали совместные выездные мероприятия с родителями, детьми и педагогами в «Ростовский областной музей краеведения» и

Посредством проведённой работы мы добились следующих результатов:

- Повысили психолого-педагогическую компетентность родителей;

- Повысили правовую грамотность родителей;

- Установили партнёрские отношения между семьёй и педагогическим составом дошкольной организации;

- Создали условия для совместного развития детей и взрослых; Заключение

Мы убедились, что созданные семейные клубы являются эффективным инструментом вовлечения родителей в совместную с детским садом деятельность по воспитанию и развитию детей.

Наши результаты.

Для детей: повышение познавательных способностей; расширение кругозора; повышение коммуникативной активности; укрепление уверенности в себе. Для родителей: осознание семейных ценностей; освоение новых методов взаимодействия с ребёнком; повышение вовлеченности в образовательный процесс. Для педагогов: создание положительного имиджа о ДОУ и педагогическом коллективе; укрепление доверия с семьями; профессиональное развитие. Родители по достоинству оценили данную форму взаимодействия труд педагогов. А мы в свою очередь укрепили доверительные отношения с семьями.

Список литературы

1.Асмолов, А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская [и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. — Москва : Просвещение, 2010. — 159 с.

2. Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. — Москва : Мозаика-Синтез, 2008. — 112 с.

3.Дыбина, О. В. Руководителю ДОУ о взаимодействии с родителями / О. В. Дыбина. — Москва : ТЦ Сфера, 2024. — 128 с.