Организация «безопасного лета» в МА ДОУ №42 посредством организации уличной среды

Автор: Комкина Евгения Витальевна.

Организация: МА ДОУ «Детский сад № 42»

Населенный пункт: г.Краснотурьинск

Автор: Леманова Лариса Виталиевна

Организация: МА ДОУ «Детский сад № 42»

Населенный пункт: г.Краснотурьинск

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» приоритет жизни и здоровья — ключевой принцип государственной политики в сфере образования. Это обязывает образовательные организации создавать среду, минимизирующую риски для физического и психического здоровья обучающихся и формирующую основы здорового образа жизни.

Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе. Важно так организовать жизнь детей дошкольного возраста, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, но самое главное, чтобы дети были в безопасности.

Вместе с тем, чем больше времени проводят дети на улице, тем больше внимания взрослые должны уделять организации среды, отвечающей за их безопасность в летний период. Для решения этих задач на территории МА ДОУ № 42 были созданы следующие площадки: «Парк сказов», «Фольклорная полянка», «Грядка здоровья», «Экологическая полянка».

«Парк сказов» представляет собой территорию перед зданием детского сада. По периметру площадки, огражденной живой изгородью из декоративных кустарников, расположены герои из русских сказок и мультфильмов: лиса и заяц, три медведя, теремок, крокодил Гена и Шапокляк; игровые элементы: бизиборды, музыкальный стенд, сенсорный куб. В «Парке сказов» созданы все условия для безопасного нахождения детей: все деревянные элементы тщательно отшлифованы, не имеют заноз и сколов; фигуры и декорации надежно закреплены; в свободном доступе у детей нет мелких съемных элементов декора, которые можно проглотить или пораниться.

Парк сказок — пространство, где ежедневно удовлетворяются потребности детей в двигательной активности и интеллектуальном стимулировании. В нём выделены центры для развития: мелкой моторики (игра «Проведи сказочного героя к домику», «Три медведя»); ловкости и координации («Белка и орешки», «Попади в цель»); творческого самовыражения (стенды для рисования мелками); крупной моторики (конструкции для подлезания и пролезания); логического мышления (напольные игры «Крестики - нолики», «Собери в ряд»). На территории парка проводятся эстафеты по сказочным сюжетам, театрализации, мастер - классы по декоративно - прикладному творчеству, музыкальные досуги, дыхательная гимнастика, пальчиковые игры, релаксационные паузы и беседы о гигиене и безопасности.

Особое место в формировании навыков безопасного поведения занимают русские народные сказки. В рамках мероприятия «Мы за безопасное детство» дети через героев усваивают ключевые правила: «Гуси - лебеди» учат не уходить без разрешения взрослых; «Волк и семеро козлят» — не открывать дверь незнакомцам; «Колобок» напоминает, что нельзя гулять одному в незнакомых местах. Такой подход позволяет в игровой форме закрепить правила и осознать последствия их нарушения.

Согласно ФОП ДО, важнейшими направлениями развития ребёнка являются охрана и укрепление здоровья, формирование культуры безопасности и обеспечение безопасной развивающей среды. Эти задачи решает многофункциональная спортивная площадка в ДОУ, включающая зоны: метания (координация, глазомер), баскетбольную (ловкость, командное взаимодействие), волейбольную (реакция), футбольную (выносливость, ориентация в пространстве), кольцеброса (точность движений, мелкая моторика). Спортивное оборудование — самое травмоопасное, за ним тщательно следим: покрытие на спортивных площадках из песка; нет ям и твердых выступов; проводится ежедневный осмотр спортивного инвентаря; воспитатель находиться рядом со спортивной площадкой во время активных игр, чтобы вовремя подстраховать ребенка.

Проект «Безопасное лето» интегрирует обучение безопасности в праздничные мероприятия на спортивных площадках. В программе «Дня Нептуна» — игры с водой и эстафеты, направленные на закаливание и адаптацию к водной среде. «День физкультурника» помогает освоить навыки безопасного поведения через спортивные состязания. Летняя олимпиада включает эстафеты и конкурсы, моделирующие реальные ситуации: «Пешеходный переход», «Вызов пожарных», «Красный, жёлтый, зелёный», «Осторожно! Вредные насекомые!». Так дети непринуждённо усваивают правила безопасности и формируют ответственное отношение к здоровью.

Экологическая тропа — это «лаборатория под открытым небом», где дети знакомятся с растениями, насекомыми и природными явлениями. Чтобы это знакомство было безопасным: ежедневно маршрут на тропе осматривается на отсутствие опасных предметов, появления ядовитых грибов или ягод;перед выходом на тропу детям объясняют главное правило: «Смотреть и слушать, но не трогать без разрешения».

Экологическая тропа ДОУ объединяет учебно‑методические центры, каждый из которых решает свои задачи. «Академия букашек» знакомит детей с миром насекомых и учит безопасному взаимодействию с ними. Здесь размещены муляжи и фигурки насекомых, модели муравейников, схемы и плакаты с правилами безопасности, природные объекты для наблюдений. Педагоги проводят наблюдения, беседы («Какие насекомые могут быть опасны», «Что делать, если укусила пчела»), дидактические игры («Найди опасное насекомое», «Собери правила безопасности») и практические упражнения (отработка вызова взрослого, имитация обработки укуса).

Экоточка «Лесная полянка» позволяет детям в естественной обстановке знакомиться с элементами лесного биома: травянистым покровом, кустарниками, деревьями, грибами и ягодами. При работе с детьми педагог использует различные формы работы: целевые прогулки, дидактические игры («Что можно/нельзя», «Найди опасный предмет»), ситуативные беседы («Если я увидел…», «Как помочь другу»), практические упражнения (ходьба по кочкам, перенос предметов, сбор «безопасных» ягод). Цель — научить распознавать опасные объекты, соблюдать правила поведения в лесу и бережно относиться к природе.

Уголок туризма имитирует туристический маршрут и помогает детям освоить азы походного быта и правила безопасности на природе. Он включает три зоны: «Лагерь» (мини‑палатка, рюкзаки, спальные мешки, макет костра), ориентирования (компас, карта‑схема, указатели) и информационную (плакаты с правилами).Занятия проходят в форме сюжетно‑ролевых игр («Собираемся в поход»), дидактических упражнений («Собери рюкзак»), практических занятий (установка палатки, ориентирование) и бесед («Что делать, если…», «Почему нельзя…»). Дети учатся безопасно вести себя на природе и осваивают основы экологической культуры.

Плакат «МЧС Лесовичка» на экотропе в образной форме знакомит дошкольников с правилами безопасности через персонажа‑наставника — доброго лесного стража в стиле МЧС. Его цели — наглядно донести базовые правила, сформировать поведенческие установки («нельзя», «нужно», «можно»), снизить риски травматизма. На плакате представлены правила безопасностив лесу, взаимодействия с природой, обращения с предметами. Плакат используют на целевых прогулках, в дидактических играх, инсценировках и самостоятельной деятельности, что помогает детям усвоить правила, предвидеть риски и ответственно относиться к себе и природе.

Метеостанция на экотропе — учебно‑практический модуль, где дети знакомятся с погодными явлениями и правилами поведения при разных метеоусловиях. На экоточке размещены термометр, флюгер, осадкомер, солнечные часы, информационный стенд и журнал наблюдений. Дети учатся распознавать признаки непогоды, обсуждают, почему в грозу нельзя стоять под деревом, осваивают правила поведения в дождь, ветер, жару и холод. Педагоги организуют наблюдения, беседы («Как одеваться по погоде»), дидактические игры («Подбери одежду»), инсценировки («Мы в походе: вдруг пошёл дождь») и практические упражнения. В результате дети уверенно распознают погодные явления, подбирают одежду по сезону, действуют по алгоритму в сложных условиях и обращаются за помощью к взрослому.

Искусственный пруд на экотропе позволяет в безопасной среде знакомить детей с водной экосистемой и обучать правилам поведения у водоёмов. Цель — сформировать представление о водных рисках, выработать навыки безопасного поведения и воспитать бережное отношение к водной среде. Детей знакомят с признаками опасных ситуаций (скользкие берега, глубина, холодная вода), отрабатывают алгоритмы действий при падении в воду, учат безопасно наблюдать за водой и воспринимать ограничения у водоёма как меры предосторожности. Дошкольники осваивают правила: не наклоняться к воде, не доставать предметы из воды, не бросать мусор, держаться за взрослого у берега, не трогать обитателей без разрешения. Знания закрепляются через наблюдения, беседы («Почему нельзя бегать у пруда»), дидактические игры («Найди опасное действие»).

Еще одна площадка, которая находится на территории МА ДОУ № 42 – это «Фольклорная полянка». Она оформлена в русском народном стиле, здесь нас встречают матрешки, карусель с лентами и петухом, фигуры танцующих девушек и юношей в национальных костюмах. Также на полянке имеются два игровых стола, оснащенных различными музыкальными коробочками с шумовыми инструментами, с различными камушками, палочками; сундук с различными атрибутами, головными уборами для переодевания. В центре полянки находится береза, которая является главным «героем» многих праздников и развлечений. При благоприятных погодных условиях на полянке проводятся музыкальные занятия.

На «Фольклорной полянке» посредством сказок, пословиц и игры ведется обучение детей дошкольного возраста правилам безопасности. Через знакомство с фольклорными образами (Баба‑Яга, Леший, Водяной) воспитанникам объясняем, как вести себя у воды, в лесу. Дети усваивают принципы безопасности на природе, бытовые правила и алгоритмы действий в экстренных ситуациях. Работа строится на инсценировках («Гуси‑лебеди», «Маша и медведь»), дидактических играх («Что можно/нельзя в избе»), пословицах, подвижных играх («Горелки», «Ручеёк») и мастер‑классах по ремёслам. В итоге дети знают основные правила безопасности, понимают смысл народных предостережений («Не зная броду, не суйся в воду»), применяют безопасные действия в играх и жизни, проявляют осторожность и уважают традиции как источник знаний.

Безопасное лето в МА ДОУ № 42 — это результат постоянной работы коллектива и родителей. Это не только сухие инструкции, но и правильно организованная среда, где сказочный герой не упадет на ребенка, а выращенные овощи на грядке принесут только здоровье. Регулярные осмотры территории, качественное оборудование и обучение детей правилам поведения в разных зонах, от экологической тропы до спортплощадки, позволяют создать условия, в которых лето становится временем радостных открытий без риска для жизни и здоровья.

Список источников:

1. 1.Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273–ФЗ : [принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года : одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года]. – Екатеринбург : Ажур, 2022. – 169 с. – Текст : непосредственный.
2. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования : приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019). – Текст : электронный // КонсультантПлюс : [сайт]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/
3. Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования: приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028. – Текст : электронный // КонсультантПлюс : [сайт]. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_435832/