Оборудование: набор карточек с названиями разных предметов; карточки с надписями: "Зал покупок", "Зал расчёта", "Зал размышлений"; шарф, вязаные варежки.

Ход занятия:

1. Приветствие:

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Вы готовы со мной поработать?

2. Беседа по теме "Мы в мире вещей".

- Нас с вами окружает огромный и очень разный мир вещей. Мы существуем в этом мире. Давайте сегодня поговорим на тему "Мы в мире вещей".

- Как вы считаете, для чего человеку нужны вещи? (мнения детей)

- Сегодня я предлагаю вам взглянуть на вещи с точки зрения добра, красоты.

Детям демонстрируется шарф.

- Вот, например, обыкновенный шарф.

- Как вы считаете, это дорогая или дешевая вещь?

(выслушивается несколько мнений, делается вывод)

- У каждой вещи есть своя цена.

- Что по-вашему означает понятие "дорогая вещь"? (мнения детей)

- Эти красивые шерстяные варежки, которые связала вам бабушка можно назвать дорогими? За сколько их можно было бы продать? (мнения детей)

- Ведь она вложила в них столько старания, нежности и ласки к вам.

- Значит у некоторых вещей есть цена и эта вещь нам может быть чем-то ценна.

- У каждого из вас в доме есть такие вещи.

- Представьте себе (но только представьте), что в доме пожар. Какую бы вещь вы стали спасать в первую очередь? Почему именно эту вещь?

3. "Магазин одной покупки":

- Но таких нравственно ценных вещей очень мало. В основном за обычными вещами мы приходим в магазин. И сегодня я предлагаю вам посетить наш "Магазин одной покупки".

Объясняются правила игры: покупатель приходит в магазин (зал покупок), выбирать можно только одну вещь, которая кажется ему по-настоящему ценной, продавец может предлагать свои вещи, покупатель вправе согласиться или нет; далее он проходит в зал размышлений, там консультант ему предлагает один из вариантов дополнительных карточек - ситуаций, где ребёнок объясняет свой выбор покупки или её отмены; после - в зал расчёта за покупку; после окончательного выбора и покупки спрашивается мнение других детей.

До начала игры выбираются покупатель, продавец, консультант (взрослый), остальные – зрители. Группа условно делится на Зал покупок, где лежат вещи или карточки с названием, Зал размышлений и Зал расчёта за покупку. Игра повторяется несколько раз со сменой покупателей.

В конце делается вывод:

- Спасибо тем, кто играл.

- Всегда ли в жизни мы можем иметь то, что хотим? Почему?

Дети высказываются, объясняют свои ответы.

4. Рефлексия. (обобщение)

- Какие чувства возникали у вас при покупке данных вещей?

- Почему?

- Какие мысли у вас появлялись?

- Что вы хотели бы сказать ещё? Выслушиваются все желающие ответить дети.