Эссе на тему: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

Автор: Винокурова Анна Анатольевна

Организация: МБДОУ - д/с № 9 комбинированного вида

Населенный пункт: г. Меленки, Владимирская область

Я работаю воспитателем в детском саду около 10 лет, и на протяжении этого времени поняла, что одна из главных и самых трудных задач для воспитателя – это развить речь у детей дошкольного возраста любой возрастной группы.

В настоящее время зарегистрирован большой процент детей с недоразвитием речи. Поэтому в моей работе не теряет свою актуальность проблема повышения эффективности комплексной работы по развитию речи. Я считаю, что в дошкольном возрасте пристальное внимание следует уделить развитию мелкой моторики рук, так как улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности мелкой моторики. В последние годы у 66 % детей, поступающих в дошкольное образовательное учреждение, отмечается недоразвитие мелкой моторики кистей рук, недостаточно развиты речевые навыки, речь не соответствует возрастным нормам. Поэтому в свою работу с детьми я стала включать не только «пальчиковые игры», но и Су-Джок игры во время утренней стимулирующей гимнастики, в свободное время и после сна – по 3-5 минут. На нашей ладони находится множество биологически активных точек, поэтому эффективным способом их стимуляции является массаж специальным шариком с шипами. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мышцы рук, повторяя в это время короткие запоминающиеся стихи или чистоговорки. Данная Су-Джок терапия очень понравилась детям, они с большим удовольствием начали играть со специальными шариками.

Увидев детский интерес к данной методике, на родительском собрании я провела мастер-класс «Су-Джок терапия, как метод развития мелкой моторики рук». Родители вместе с детьми проговаривали чистоговорки или стихи с одновременным выполнением определённых упражнений с Су-Джок шариками. Многим из них эти игры понравились, и они стали их использовать дома.

С целью решения вопроса развития мелкой моторики рук, я дополнила предметно-развивающую среду самодельным бизибордом, или, другими словами, «умной», развивающей доской. На ней были закреплены всевозможные интересные ребёнку предметы: розетка с вилкой, спиннеры, выключaтeль cвeтa, двepнoй звoнoк нa бaтapeйкax, двepнaя цeпoчкa, дверные замки, плacтикoвoe зepкaлo, чacы co cтpeлкaми, вeлocипeдный клaкcoн, нeбoльшoй зaмoк c ключoм, картинки животных на липучках, кoлecикo oт мeбeли, сaмoдeльныe двepцы нa нaвecax, мoлния oт oдeжды, светодиодная бабочка, липучки, двepныe pучки, фонарики, кoлoкoльчики. Такая необычная доска очень удивила и заинтересовала всех детей без исключения. Нажимая на кнопку звонка, ребёнок слышал мелодичный звук; открыв замок, он мог увидеть за дверью зайчика или белочку, которых можно покормить прикреплённой на двери морковкой или орехами; включив светодиодную бабочку, он мог любоваться красотой её необычного сияния и т.д.

Бизиборд – это дидактическая игра с множеством функций, которую можно использовать для развития мелкой моторики, памяти, логики, усидчивости и воображения.

Буквально через год активного использования Су-Джок игр и бизиборда, мы с родителями отметили значительное улучшение речи у детей нашей группы. Дети стали активны в общении, научились слушать и понимать речь, легко стали входить в контакт с детьми и педагогами, а также старались последовательно выражать свои мысли.

Я очень рада такому результату. В настоящее время мы продолжаем играть в Су-Джок шарики, добавляя в терапию массажные маталлические кольца из наборов, которые надеваются на пальчики в сочетании со стихами. Дети повторяют слова и выполняют действия с кольцами в соответствии с текстом. Приведу пример:

«МАЛЬЧИК-ПАЛЬЧИК»

Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.

- Мальчик-пальчик, где ты был?

(надеваем кольцо Су-Джок на большой палец)

- С этим братцем в лес ходил,

(надеваем кольцо Су-Джок на указательный палец)

-С этим братцем щи варил,

(надеваем кольцо Су-Джок на средний палец)

-С этим братцем кашу ел,

(надеваем кольцо Су-Джок на безымянный палец)

-С этим братцем песни пел

(надеваем кольцо Су-Джок на указательный палец).

Работая уже несколько лет с детьми, я полностью согласна со словами великого педагога В.А.Сухомлинского: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»

1. file0.docx.. 17,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,6 МБ

Опубликовано: 05.03.2019