Словесные игры как средство развития речи дошкольников

Автор: Феденкова Ольга Васильевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

В дошкольном возрасте игра является ведущим видом деятельности ребенка, эффективным методом обучения и воспитания, который стимулирует речевую активность детей. Словесные игры- это универсальный инструмент, не требующий специальной подготовки, пособий или материалов. Они доступны всегда и везде: на прогулке, в режимных моментах, в свободной деятельности.

Почему словесные игры так важны?

Основная цель работы по развитию речи с учетом возрастных особенностей детей. Словесные игры решают целый комплекс задач:

*Обогащение словарного запаса- дети узнают новые слова и учатся их употреблять;

*Развитие грамматического строя речи- правильное изменение слов, построение предложений;

*Воспитание звуковой культуры речи- отработка произношения, развитие фонематического слуха;

*Формирование связной речи- умение выражать свои мысли, составлять рассказы.

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании действительности и полноценнее взаимоотношения с окружающими.

Картотека словесных игр.

Игры на обогащение словаря и развитие мышления

« Угадай предмет»- педагог загадывает предмет, а дети задают вопросы о его свойствах: какого цвета, формы, размера, где находится, для чего нужен. Игра учит задавать вопросы и выделять существенные признаки.

« Скажи какой» - к любому предмету нужно подобрать как можно больше слов-признаков. Например: снег( белый, холодный, блестящий, липкий, рассыпчатый), машина ( легковая, грузовая, новая, красивая). Это упражнение значительно обогащает активный словарь ребенка.

« Дополни предложение»- педагог начинает фразу, ребенок заканчивает: « Рыба живет в …, а лимон…», « Днем светло, а ночью…».

Игры на словообразование и грамматику

« Скажи ласково»- из слова образуется уменьшительно-ласкательная форма: птица-птичка, рыба- рыбка, цветок- цветочек.

Игра помогает освоить суффиксальный способ словообразования.

« Большой- маленький»- аналогичная игра, где кот превращается в котика, река- в речушку, солнце- в солнышко.

« Один- два- пять»- согласование существительных с числительными: один мяч, два мяча, пять мячей; одна кукла, две куклы, пять кукол.

« Чей? Чья? Чье?»- образование притяжательных прилагательных: шарф( чей?)- мамин, шляпка( чья?)- бабушкина.

Игры на звуковую культуру речи

« Назови слова со звуком…»- дети называют слова с заданным звуком, произнося его утрированно: СССанки, маСССка. Это закрепляет умение интонационно выделять звук в слове.

« Поймай конец и продолжай»- цепочка слов, где каждое новое слово начинается с последнего звука предыдущего: жук-куст-топор.

« Чей это голос?»- дети различают взрослых животных и детёнышей по звукоподражаниям. Корова мычит громко: « Му-у-у», а теленок –тоненько.

Игры на развитие связной речи.

« Почему, потому что»- дети отвечают на вопросы, начиная со слов «потому что»: « Почему осенью много луж?»- « Потому что часто идут дожди». Игра учит устанавливать причинно-следственные связи.

« Сочини историю»- педагог называет два слова, ребенок придумывает связь между ними: « мальчик и собака»- « Мальчику Мише подарили щенка».

« Сказочный мир»- предложите ребенку придумать сказку, начав ее или продолжив. Это развивает воображение и связную речь.

« Опиши предмет»- дети по очереди описывают предмет, называя его признаки, не повторяясь. Выигрывает тот , за кем остается последнее слово.

Как организовать словесные игры

Создайте игровое настроение. Начните с вопроса: « Дети, хотите поиграть?» Воспитатель должен сам быть настроен на игру.

Учитывайте возраст. Для младших дошкольников игры направлены на уточнения словаря, звукопроизношение, ориентировку в пространстве. В старшем возрасте- на развитие самостоятельности мышления.

Вовлекайте всех детей. Игры следует строить так, чтобы не получалось, что двое заняты, а остальные ждут.

Усложняйте постепенно. В каждую игру можно вводить варианты с усложнением, чтобы дети, освоив способ решения, могли применить его в других условиях.

Словесные игры- это мощный и доступный инструмент развития речи дошкольников. Они не требуют подготовки, органично списываются в режимные моменты и делают процесс обучения естественным и увлекательным. Играя, ребенок незаметно для себя осваивает богатство родного языка, учится точно и четко формулировать свои мысли, развивает память, внимание и быстроту реакции. Помните: систематическое использование словесных игр создает прочный фундамент для успешного обучения.