Задачи:

- формировать у детей представления о свойствах песка и камня

- развивать тактильные ощущения, зрительное восприятие

- закреплять знания детей о цвете, форме, свойствах песка и камня

- воспитывать доброжелательность, желание помочь

 

Способы:

Художественное слово (рассказывание сказки про черепашку Машу), исследование свойств песка и воды, создание проблемной ситуации (черепашке Маше нужно построить домик), релаксация.

 

Средства:

игрушка черепашка, тазик с песком, тазик с водой, камешки маленькие и большие, ведёрки детские, фартучки для детей.

 

Предварительная работа:

Рассматривание камней и песка на улице и в аквариуме.

 

 

 

 

 

 

Ход занятия.

(Воспитатель предлагает детям послушать сказку про черепашку Машу) – Жила – была черепашка Маша. Она очень любила строить себе домики из песка и камня. Но вот она стала старенькой, и не по силам ей стало такое строительство. И вот она пришла к нам, чтобы попросить вас построить ей домики из песка и камней, в которых она будет укрываться от дождя и холода. Поможем Маше построить домики из песка и камней?

-Давайте покажем черепашке где у нас хранится песок.

(тазик с песком)

(Воспитатель берёт горсть песка и ссыпает его обратно в тазик)

-Посмотрите, как сыплется песок. Почему он сыплется?

(Он сухой.)

-А какого цвета сухой песок? Желтого. Я попробую насыпать его в воронку. Что происходит с песком? (Сыплется) Попробуйте вы, ребята, взять песок в руки. Раскройте ладошки, сыплется? (Сыплется)

-Попробую - ка я набрать песок в сито. Что получилось?

(Песок снова просыпался)

-Рассыпается песок, не получится из сухого песка домика для черепашки. А давайте – ка, ребята, польём песок водой, помогите мне полить его. Какой он стал?(Влажный, сырой) Давайте попробуем из него построить горку.

(Дети строят горку из сырого песка и уточняют, что песок не сыплется, цвет его стал тёмным)

-Давайте насыплем песок в воронку. Не сыплется? Почему? Потому что он стал сырой. А если через сито попробовать. Не сыплется. Почему?

(Потому что он сырой)

-Черепашка, наши дети всё знают и сейчас из сырого песка построят тебе домик.

(Дети вместе с воспитателем строят из песка домик для черепашки. Черепашка благодарит их за прочное жилище.)

-Домик крепкий, не рассыплется. А ещё, ребята, посмотрите, как много камешков на нашем ковре. Мы ведёрочки возьмём, по коврику пойдём и все камни для домика соберём.

(Дети берут ведёрки, подходят к камням)

-Вот один, другой и третий,

Собирайте – ка их, дети.

(Дети набирают камешки в ведёрки)

-А сейчас давайте сядем на ковёр и покажем всем, какие у нас камешки.

(Рассматривают камешки. Дети вытаскивают из ведра по камешку и рассказывают, какие камни по цвету, по величине, по размеру, на что похожи и т.д.)

-Дети, возьмите в одну руку большой камешек, а в другую руку я вам дам губку. Скажите, что легче. Камень тяжелее. Давайте проверим. Подойдём к тазику с водой и опустим в него камень, а сейчас – губку. Куда упал камень?

(На дно)

-А где губка?

(Плавает.)

-Камень на дне, потому что он тяжёлый. А губка – лёгкая, поэтому она не тонет. Камни тяжёлые, твёрдые и не бьются. Возьмите в руки и постучите камень о камень.

(Стучат.)

-В руки камешки мы взяли,

Друг о друга постучали.

Наши камешки стучат,

Вот так, вот так.

Не разбить их нам никак.

-Постучите ещё раз: тук, тук. А теперь положите камни на дорожку и попробуйте топнуть ножкой. Вот так, вот так – не разбить их никак. Значит, прочный будет дом для черепашки Маши. Давайте построим для черепашки домик из камней.

(Дети вместе с воспитателем строят на ковре домик для черепахи)

-Вместе мы справились с трудным делом. Построили прочный домик из камней для черепашки. Что мы сегодня делали? Что вам понравилось? Из чего мы построили домик для черепашки? Маше понравился новый дом?

Черепашка . Спасибо вам, ребята. А за то, что вы мне такие прочные домики построили из песка и камней, я вас своими сладкими камешками угощу. Кушайте на здоровье!

(Дети благодарят черепашку)

-Спасибо тебе, Маша. Пусть тебе хорошо живётся в наших домиках.