Цель: Уточнение первоначальных знаний детей об историческом празднике «День города», о городе Нижний Новгород, о достопримечательностях Нижнего Новгорода.

 

Задачи:

1. Закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях.
2. Обогащать и активизировать словарь детей по теме «город», продолжать развивать умение участвовать в коллективном разговоре.
3. Развивать умение отвечать на поставленные вопросы полным ответом, выражать словами свои эмоции и впечатления.
4. Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям.
5. Воспитывать у детей интерес и ценностное отношение к родному городу, чувства любви и гордости за город, в котором мы живём

 

Форма проведения занятия: занятие – путешествие, творческая мастерская

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная деятельность

Предполагаемый результат: Дети имеют представления об историческом празднике «День города», о городе Нижний Новгород, о его достопримечательностях; участвуют в коллективном разговоре, отвечают на поставленные вопросы полным ответом, выражают словами свои эмоции и впечатления. Проявляют бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям.

Дидактическое оснащение и оборудование:

• Иллюстрации, фотографии города Нижнего Новгорода: Нижегородский кремль, Чкаловская лестница, Нижегородские заводы и фабрики, Нижегородские театры, Планетарий. Цирк, Мосты, Улицы
• Схема Нижегородского кремля
• Аудиозаписи о Нижнем Новгороде
• Магнитофон (флеш – карта и бумбокс)
• Материал для продуктивной деятельности: клеенки, клей, тряпочки, вырезанные силуэты украшений, фон: улицы и здания города.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с достопримечательностями, улицами, заводами, фабриками, мостами и др.Нижнего Новгорода
• Чтение и рассказывание легенд о Нижем Новгороде, Нижегородском кремле
• Беседы о родном городе, улицах
• Подготовка материала к продуктивной деятельности

 

 

 

Мотивационно – ориентировочная часть:

Воспитатель зовет детей к себе и загадывает загадку:

Воспитатель: Почему и отчего к нам пришло веселье?

Ведь еще не Новый год и не новоселье.

Но не зря нам сейчас весело с друзьями,

Что у нас, что у нас, догадайтесь сами. (Праздник)

Дети: у нас день рождение города.

 

Организация детской деятельности:

Рассматривание иллюстраций.

Воспитатель: Праздник нашего города. Нашему городу исполняется 800 лет, это очень много. Посмотрите на фотографию. (воспитатель и дети проходят на стульчики) Это город, стоящий над Волгой и Окой. Один из самых красивых городов мира. Вспомните, ребята, как наш город называется? (рисунок 1)

Дети: Наш город - Нижний Новгород

Воспитатель: Дорогие ребята. Вам знакомо место, изображенное на этой фотографии? (рисунок 2)

Дети: Это канавинский мост.

Воспитатель: Верно, место слияния двух рек – Стрелка, здесь же находятся станция метро и стадион, который построили к чемпионату мира по футболу 2018 года. (рисунок 3)

Предлагаю «погулять» по нашим улицам прямо сейчас. Но это будет не простая прогулка, а фотопрогулка. Согласны?

Дети: да

Воспитатель: Дети, чем знаменит наш город?

Воспитатель показывает фотографии с заводами, фабриками, театрами и др. знаменитыми местами

Предполагаемые ответы детей: наш город знаменит заводами, фабриками, спортивными комплексами, канатной дорогой, Нижегородской ярмаркой, Нижегородским кремлем, театрами.

(если дети затрудняются с ответами опираемся на фотографии)

Воспитатель: В Нижнем Новгороде много заводов: Машиностроительный завод, Завод «Сокол» – авиазавод, судостроительный завод «Красное Сормово». Много разных фабрик: Сормовская кондитерская фабрика, фабрика елочных игрушек и др.. Ребята, прогуляемся с вами по театрам. Какие театры есть в нашем городе? (если дети затрудняются с ответами – показывает фотографии)

(рисунок 4)

Дети: кукольный театр, театр юного зрителя, театр драмы. А еще в Нижнем Новгороде есть цирк и планетарий. (рисунок 5)

Воспитатель: Верно, ребята, прогулялись мы с вами по знаменитым местам и дошли до самого главного места города.. (воспитатель показывает фотографию Нижегородского кремля, Чкаловской лестнице)

Дети: это Нижегородский кремль, Чкаловская лестница.

Воспитатель: Ребята, чем Нижегородский кремль знаменит? Почему Нижегородский Кремль – главная достопримечательность Нижнего Новгорода? (рисунок 6)

Предполагаемые ответы детей: Нижегородский кремль – главная крепость нашего Нижнего Новгорода, он стоит в самом центре города.

(если дети затрудняются воспитатель задает наводящие вопросы)

Много веков Нижегородский кремль служил защитой городу, народу от врагов. Кремль защищал воздушное пространство города от вражеских самолетов (рисунок 7)

Воспитатель: Много раз Нижегородский кремль подвергался осадам и обстрелам. Но ни разу не был взят штурмом.

В Нижегородском кремле 13 башен. Пять квадратных и восемь круглых. Вспомним с вами названия…. (рассматривание схемы) (рисунок 8)

Георгиевская, Борисоглебская, Зачатьевская, Белая, Ивановская, Часовая, Северная, Тайницкая, Коромыслова, Никольская, Кладовая, Дмитриевская, Пороховая башни. (рисунок 9)

Дети и воспитатели рассматривают башни Нижегородского кремля, называя их.

Воспитатель: Нижегородский кремль является важным историческим местом, украшением нашего города. Отсюда открываются бескрайние заволжские дали и речные просторы (рассматривание фотографий) (рисунок 10)

Мы с вами живём в городе, в котором строится много домов, учебных заведений, магазинов и других зданий. Мы живем с вами в городе, в котором очень много улиц. Какие улицы вы знаете?

Предполагаемые ответы детей: улица Мечникова, Чаадаева, Островского, Черняховского, Минина, Большая Покровская, Горького и др. (рисунок 11)

(если дети затрудняются с ответами, то просим назвать свою улицу, на которой живет ребенок)

 

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам прогуляться по городу

Физкультминутка «Мы по улице гуляем»

Мы по улице гуляем, то, что видим, называем: (шагаем на месте)

Светофоры и машины, ярмарки и магазины (поворот вправо - лево)

Скверы, улицы, мосты и деревья и кусты! (потянулись вверх — присели)

Сами вывески читаем, (Шагаем на месте)

Это – «эс», а это – «ка», (Повороты туловища вправо - лево)

«Жэ» похожа на жука. (Хлопки руками)

 

Продуктивная деятельность, прослушивание аудиозаписей о Нижнем Новогроде.

Воспитатель: Ребята, хорошо, как прогулялись. Теперь присаживаемся с вами за столы на стульчики. Что интересного вы заметили на улицах нашего города? Как украшены улицы нашего города? (рисунок 12)

Предполагаемые ответы детей: Улицы украшены флагами, много разноцветных огней, цветов, фонтанов.

Воспитатель: Почему улицы празднично украшены?

Дети: Все горожане празднуют День рождения города. Поэтому город такой красивый

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам украсить улицы и здания Нижнего Новгорода. Перед вами на столе лежат подносы с материалом и картинка с изображением зданий и улиц Нижнего Новгорода.

Мы с вами уже подготовили украшения: цветы, флажки, гирлянды, шары и тд. Сейчас вы подумаете, как украсите свою улицу, здание и приступите к выполнению задания.

Воспитатель проговаривает совместно с детьми план действий, дети приступают к продуктивной деятельности: заранее вырезанные силуэты шаров, флажков, гирлянды приклеивают на картинку. Некоторым детям можно предложить мелки, карандаши или фломастеры, чтобы они дорисовали какое-либо украшение.

По окончанию рассматривают получившие результаты, создавая выставку праздничных улиц и зданий Нижнего Новгорода.

 

Рефлексивно – оценочная часть:

Воспитатель: Молодцы, вы все справились с заданием.

На свете много стран больших и малых, но Родина она всегда одна.

В какие не забросило б нас дали - для нас незабываема она.

Сегодня мы с вами много говорили о Нижнем Новгороде. Что вам запомнилось? Что понравилось? Что хотели бы посмотреть ещё раз?

 

Список рекомендуемой литературы:

• Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). Конспекты занятий. - М.: УЦ Перспектива, 2011г., 296 с.
• Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2007. (Растим патриотов России).
• Резанова Н. Нижний Новгород. Тайны, легенды, истории. - Издательство: Деком, 2019 г.
• Варнакова Ю. А. Нижегородский кремль: о чём расскажут башни. – Нижний Новгород, Кварц, 2021. – 32с.

 

Полный текст статьи см. в приложении.