Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Народная татарская роспись»

Автор: Григорьева Ирина Юрьевна

Организация: филиал МБДОУ-ДС комб. вида «Надежда» ДС комб. вида №523

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Цель: познакомить детей с татарской народной росписью ее орнаментами и элементами

 

Задачи:

Образовательные:

• познакомить учащихся с элементами татарского орнамента

• закрепить приемы рисования пластилином в технике мазка, «капельки», полоска, завиток, волнистые линии.

• закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание границ соединения

Развивающие:

• развивать чувство цвета, художественный вкус, умение любоваться предметами народного творчества,

• развивать творческую активность и интерес к рисованию пластилином.

• развивать мелкую моторику, воображение, мышление и познавательный интерес.

Воспитательные:

• воспитывать в детях уважение друг к другу, к людям другой национальности;

• воспитывать интерес к истории татарского народа и его традиция

 

Планируемые результаты: проявляет интерес к творчеству, имеют элементарные представления о национальной татарской росписи; сформированы первоначальные представления о национальном татарском узоре, орнаменте, как о виде искусства, проявляют способность понимать, обсуждать декоративное творчество, высказывать свою точку зрения, знают виды татарского орнамента.

Материалы: ноутбук, проектор, картинки с изображением татарских народных промыслов, материалы для изготовления композиции (тарелки из картона белого цвета для основы, пластилин (красный, желтый, зеленый), доски для лепки, салфетки, стеки.

Предварительная работа: знакомство с жанрами живописи, организация выставок творчества русских художников в соответствии с тематическим планированием, обсуждение картин русских художников.

 

Ход занятия:

Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы живём? А как называется наш город? (ответы детей).

- Вы, наверное, знаете, что в нашем родном городе живут люди разных национальностей, которые имеют свой язык, культуру, свои танцы, песни, костюмы. (русские, татары, киргизы и другие).

- Сегодня мы поговорим с вами о татарской национальности.

- Что вы уже знаете о татарах? (ответы детей) - Они живут в республике Татарстан, столица - город Казань. Они говорят на татарском языке, но многие говорят и на русском языке. У них есть особые национальные блюда - плов, чак-чак. На праздник татары надевают национальные костюмы. Женщины - платья, фартуки, жилеты, головной убор - калфак. Мужчины - рубашки, широкие брюки, кожаные башмаки, головной убор- тюбетейки.

- Сегодня мы познакомимся с татарским народным орнаментом. Ребята, что такое орнамент? (ответы детей).

Орнамент - это украшение, узор. Им расписывают посуду, шкатулки, сундуки, расшивают полотенца, салфетки, скатерти, костюмы.

Я принесла вам образцы татарского орнамента. У татарского народа существует несколько видов орнамента. (Рассказ и демонстрация образцов).

«Цветочно-растительный». Мотивы волнообразных побегов, цветов тюльпана, ромашки, лотоса, фиалки. Таким видом орнамента украшались концы полотенец, занавески, фартуки, головные уборы.

«Геометрический». Геометрические мотивы - линии, волны, зигзаги, спирали, ломаные линии. Применяется в украшении сельского жилища, ювелирных изделий.

«Зооморфный» Изображения голубей, уток, бабочек, лебедей, пчёл. Встречается в основном в резьбе по дереву.

- Основные цвета орнамента - зелёный, красный, жёлтый, синий, оранжевый

- Сегодня каждый из вас распишет свою тарелку татарской росписью и заберет ее с собой домой (показываю образец).

 

Физкультминутка:

Мы шагаем по дорожке (маршируют на месте)

Поднимаем выше ножки (высоко поднимают колени)

В гости к татарам мы пришли (кланяются, прижав правую руку к сердцу)

Тюбетейки здесь нашли (показывают руками «шапочку» над головой)

Чак-чак на столе лежит (округляют руки перед собой, показывая большое блюдо)

Аромат его манит (втягивают носик носом, вдыхая аромат)

Эй, ребята, не зевай (грозят указательным пальчиком)

Пляску дружно начинай! (прыжком выставляют ногу на пятку, руки на пояс)

Ручки — в стороны, на пояс (выполняют движения по тексту)

Вокруг себя мы повернемся (кружатся вокруг себя)

Всем улыбку мы подарим (улыбаются, разводят руки в стороны)

И на стульчики вернемся (садятся на свои места)

 

Ребята, а сейчас я предлагаю вам побыть настоящими мастерами и самим раскрасить при помощи пластилина наши тарелки.

Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила безопасности труда с пластилином. После окончания работы вымыть руки с мылом или протереть влажной салфеткой. При работе используется стеки-ножи для пластилина, вытри их после окончания работы.

Рассматривания образца:

Из каких элементов состоит этот узор?

- Как называется этот цветок?

- Какого цвета бутон цветка?

- Какого цвета листики?

- Какого цвета дополнительные элементы узора? (ответы детей)

 

Практическая часть:

Дети самостоятельно «расписывают» тарелки, используя пластилин.

 

Заключительная часть:

- Ребята, о каком народе мы сегодня говорили? Что нового вы узнали?

Организация выставки детских работ.