Взаимодействие с родителями во время адаптационного периода путем организации проектной деятельности с использованием пластилинографии

Автор: Усова Жанна Анатольевна

Организация: МКДОУ ШР «Детский сад №12 «Солнышко»

Населенный пункт: Иркутская область, г.Шелехов

Метод проектов – один из наиболее эффективных методов, который включает взаимодействие педагогов, родителей и детей: участие в каком-либо общем деле, совместные действия, деятельность. Целью каждого совместного проекта является решение актуальной проблемы, основанное на принципиально новом способе их разрешения.

При создании проектов мы определяем потребности родителей в совместной деятельности, учитываем их интересы и пожелания. При этом используем следующие формы работы: посещения детей на дому, знакомство с детьми до прихода в детский сад, индивидуальные беседы, родительское собрание. Анкетирование родителей помогает узнать готовы ли они к сотрудничеству.

В реализации проектов активными участниками взаимодействия становятся педагоги группы, родители.

Во всех проектах главной целью взаимодействия является – создание оптимальных условий для совместной деятельности всех участников образовательного процесса, направленных на успешную адаптацию ребенка в детском саду, на сохранение и укрепление физического, эмоционального и психологического развития детей раннего возраста.

Для достижения целей были поставлены следующие задачи:

Для детей: преодоление стрессовых состояний в период адаптации к детскому саду, развитие навыков взаимодействия детей друг с другом, с педагогом, развитие игровых навыков, произвольного поведения.

Для родителей: установление долговременных постоянных связей с родителями, формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации, повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей раннего возраста, гармонизация детско-родительских отношений, привлечение их к продуктивному сотрудничеству, приобщение к участию в жизни группы.

Очень важна в адаптационный период совместная работа с родителями по организации двигательной активности детей, в том числе по развитию мелкой моторики. Сегодня, следуя моде времени, родители больше внимания обращают на умственное развитие своих детей, не проявляя должного внимания заботе о физическом развитии. А ведь именно у детей младшего возраста отмечается огромный интерес к движениям.

Особой проблемой является слабо развитая моторика у детей раннего возраста. Поэтому данной проблеме необходимо уделять как можно больше внимания и именно проектная деятельность на основе использования пластилинографии поможет нам организовать не только всестороннее развитие детей, но и поможет адаптироваться, а также уделить должное внимание моторике и ее развитию.

Существует несколько различных приёмов и способов пластилинографии.

Приемы:

Рисование мазками

Техника заключается в размазывании пальцем небольших кусочков пластилина.

Удобнее всего использовать указательный палец, мазки можно делать разной длины, смотря что необходимо изобразить — длинные детали (ствол дерева, волна, травинка) или короткие (лепесток цветка, лучи солнца, листья).

Можно использовать такую технику — размазывать попеременно разными пальцами обеих рук, это полезно и для пальчиков, и для мозговой деятельности.

Рисование шариками из пластилина

Скатать на доске небольшие пластилиновые шарики, придавить к основе. С помощью этого приёма можно выполнить объёмные детали или заполнить ими контуры рисунка.

Расплющивание по основе скатанных шариков

Скатать небольшие шарики, затем по очереди расплющить их на основе. Можно использовать их как отдельные элементы, вместе с другими, а можно заполнить ими всю поверхность.

Скатывание пластилиновых колбасок

Дети очень любят этот приём. Нужно скатать небольшой кусок пластилина в колбаску и придавить к основе. Из таких колбасок можно сделать: орнаменты, снежинки, закрутить их в спираль, перекрутить вместе две или три колбаски разных цветов. Вариаций использования этого приёма — множество.

При систематических занятиях дети за 2-3 года обучения осваивают следующие способы работы:

Заглаживание, налепливание, размазывание, смешение, раскатывание, отщипывание, прищипывание, придавливание и примазывание, оттягивание, формирование шарика, сплющивание, процарапывание.

Польза от таких занятий заключается в комплексном развитии психических процессов:

малыш усваивает сенсорные эталоны;

у детей развивается познавательный интерес;

расширяется кругозор дошкольников;

совершенствуется мелкая моторика;

малыш осваивает правила работы с различными инструментами и пластичным материалом;

стимулируются речевые центры;

у детей развивается наблюдательность;

на занятиях создаются условия для развития воображения и творческой самореализации детей.

Почему это полезно.

Кончики пальцев не просто в работе, они сверхактивно заняты, что однозначно полезно для ребенка. Это стимулирует механизмы речевого развития, делает ребенка более ловким, а еще помогает ему расслабляться, выражать эмоции через творчество.

Пластилин – это возможность взаимодействовать с цветом, формой, объемом, учиться композиционному построению. То есть один материал учит ребенка сразу нескольким базовым художественным понятиям.

Наконец, пластилинография – это доступно. Пластилин, даже брендовый, не так дорого стоит. Фоном для работ станет акварельная бумага (на ней не остаются жирные следы), а инструментами будут стеки и всякие подручные предметы вроде карандашей, которыми удобно делать углубления в пластилине.

Совместные занятия пластилинографией гармонизируют детско-родительские отношения, позволяют сделать семейный досуг разнообразнее.

Такие занятия также полезны детям. В игровой форме они позволяют решать задачи коррекции работы нервной системы и мозга. Если приучать ребенка самостоятельно готовить рабочее место и прибираться на столе после завершения работы, то с помощью пластилинографии можно развивать такие качества у детей, как аккуратность, последовательность, трудолюбие.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Пластилинография – интересный вид досуговой деятельности. Если у кого-то нет возможности посещать занятия в студии, можно заняться созданием картины из пластилина дома. Все необходимые материалы и инструменты можно приобрести в магазине.

Занятия пластилинографией облегчают адаптацию малышей к детскому саду, помогают справиться с тревожностью. Процесс создания картины с помощью пластилина позволяет каждому почувствовать себя художником, поверить в себя и свои силы. Для многих людей пластилинография станет любимым занятием.

 

По программе воспитания:

На основе программы воспитания мы реализуем интеграцию нескольких направлений (например, художественно-эстетического и познавательного), используем и опираемся на особенности работы с семьями. Используем разнообразные приемы и методы работы как с детьми, так и с родителями (беседы, упражнения, демонстративный материал (иллюстрации, видео).