Квест для подготовительной группы «В поисках летнего клада»

Автор: Захарова Наталья Юрьевна

Организация: ГБДОУ д/с № 53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Курочкина Алла Викторовна

Организация: ГБДОУ д/с №53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: В игровой форме закрепить знания о природе, развить командный дух, логику и физическую активность.
Время: 30–40 минут.
Персонажи (ведущие): Воспитатель (ведущий) и помощник, переодетый в Старичка-Лесовичка).

Этап 1. Организационный момент (Сбор на площадке)

Ведущий: «Ребята! Сегодня утром я нашла на крыльце вот это письмо (показывает конверт, украшенный листьями и солнцем). Давайте прочитаем!»

(Ведущий читает письмо голосом Лесовичка):
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Хранитель леса. Я знаю, что вы самые смелые и умные. Я спрятал на вашем участке волшебный сундук с летними сюрпризами (или сладостями). Но просто так я его не отдам! Чтобы его найти, нужно пройти 5 испытаний. За каждое испытание вы получите букву. Соберете все буквы – отгадаете слово-подсказку и найдете клад! Удачи!»

Ведущий: «Ну что, готовы? Нам нужна карта, но она рассыпалась на кусочки. Первое задание — найти части карты!»

Этап 2. Станция 1. «Собери карту» (Разминка)

Суть: На территории участка (под качелями, в песочнице, у кустиков) спрятаны 4–5 крупных пазлов.
Задание: Дети бегают, собирают пазлы и складывают из них общую карту участка, на которой отмечен маршрут движения (стрелочки ведут к следующей станции).

Награда: Дети получают букву «К» (первую из загаданного слова, например, «КЛАД»).

Этап 3. Станция 2. «Водная лаборатория» (Эксперимент)

Реквизит: 3 тазика с водой, пластиковые бутылки, воронки, кусочки пенопласта, камешки и ложки.
Задание (от Лесовичка): «Лето — жаркая пора. Вода сейчас тёплая. Но что тонет, а что плавает? Разложите предметы на две кучки: «Тонет» и «Не тонет». Дети кидают предметы в воду и сортируют.

Доп. загадка: Чтобы получить букву, нужно отгадать загадку:
«Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, но все же, без него мы жить не можем?» (Воздух).
«Что такое: в жару стоит, в холоде бежит?» (Вода).

Награда: Буква «Л».

Этап 4. Станция 3. «Спортивная эстафета» (Физкультура)

Реквизит: Кегли, обручи, мешочки с песком.
Задание: Дети делятся на две команды (или делают все вместе по цепочке). Нужно преодолеть «болото»:

1. Проползти под дугой (или веревкой).
2. Перепрыгнуть из обруча в обруч (кочки).
3. Попасть мешочком в корзину («накормить белочку»).

Лесовичок хвалит детей и дает подсказку: «Чтобы получить следующую букву, найдите на участке самый высокий предмет (дерево, столб или горка)».

Награда: Дети бегут к указанному месту, находят там конверт с буквой «А».

Этап 5. Станция 4. «Загадки природы» (Интеллект)

Реквизит: Набор картинок с грибами, ягодами и цветами (или муляжи).
Ведущий читает загадки, дети ищут отгадку на столе и показывают.

1. Стоит Антошка на одной ножке, кто ни пройдет — всяк поклон отдаст. (Гриб).
2. Яркий, сладкий, налитой, весь в обложке золотой. Не с конфетной фабрики — из далекой Африки. (Апельсин / Арбуз — летом актуально).
3. Эти дружные ребята на одной ноге стоят. В каске красной, как фонарь, охраняют лес и встарь. (Мухомор — нельзя есть, но он красивый).

Задание на внимательность: «Среди этих картинок одна лишняя. Найдите её!» (Например, все ягоды и вдруг капуста, или все желтое и одно красное).

Награда: Буква «Д».

Этап 6. Станция 5. «Художественная» (Творчество)

Реквизит: Мелки для асфальта или большие листы ватмана с прищепками (чтобы рисовать стоя), либо просто ведро с водой и кисти (рисование водой на асфальте).
Задание: «Лето — это самое красочное время. Давайте нарисуем портрет Лета! Каждый ребенок рисует по одному элементу: один — солнце, другой — траву, третий — облако, четвертый — бабочку».

Бонус: Лесовичок говорит: «Молодцы! Вы нарисовали красоту. Получите последнюю букву, но только тогда, когда построитесь в алфавитном порядке по именам (или когда дружно крикните "Ура!")».

Награда: Буква «!» (или последняя гласная, чтобы получилось слово).

Этап 7. Финал. Сбор слова и поиск клада

Ведущий: «У нас есть буквы. Давайте составим слово!»
Дети выкладывают буквы: «К-Л-А-Д».

Ведущий: «Значит, клад спрятан! Где же он? На карте нарисован большой дуб (или качели, или веранда). Идем туда!»

Дети бегут к указанному месту (например, под кустом или в большой коробке). Находят сундук (коробка, обклеенная цветной бумагой).

Внутри сундука:

• Мыльные пузыри (все любят пускать).
• Скакалки и мелки в подарок группе.
• Яблоки или сок (угощение).