Конспект итогового комплексного занятия «В гостях у мамы козы»

Автор: Гафнер Наталья Анатольевна

Организация: МАДОУ Тугулымский детский сад №7 «Мишутка»

Населенный пункт: Свердловская область, Тугулымский район, п.г.т. Тугулым

Цель: Обобщение знаний детей об окружающем мире через игровую деятельность; создание радостного эмоционального настроя.

Программные задачи:

1. Познавательное развитие: Закреплять умение группировать предметы по цвету (красный, синий, желтый) и форме (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Совершенствовать навыки сравнения предметов по величине (большой — маленький).
2. Речевое развитие: Активизировать словарь по темам «Дикие животные», «Домашние животные». Учить называть животных и их детенышей, отвечать на вопросы полным предложением.
3. Социально-коммуникативное развитие: Формировать умение действовать по словесной инструкции взрослого, работать сообща со сверстниками.
4. Художественно-эстетическое развитие: Развивать воображение при составлении конструкций из геометрических фигур.
5. Физическое развитие: Развивать координацию движений, общую моторику.

Оборудование и материалы:

• Изображение Козы (игрушка или крупная картинка).
• Билеты с геометрическими фигурами разного цвета; стулья с аналогичными наклейками («Автобус»).
• Силуэты цветов (красные, желтые, синие) и корзины соответствующих цветов.
• Картинки «Животные и их детеныши».
• Наборы геометрических фигур на каждого ребенка (квадраты, круги, прямоугольники) для конструирования поезда.
• Игрушка Снеговик.
• Аудиозаписи: «В гостях у сказки», веселая музыка для поездки, песня «Голубой вагон».

Ход занятия

I. Организационный момент

(Звучит музыка «В гостях у сказки»)

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь! Эта волшебная музыка приглашает нас в сказочное путешествие. Сегодня утром я нашла письмо от мамы Козы. Она зовет нас к себе в гости на лесную полянку! Но путь туда неблизкий. Как же нам добраться? (Ответы детей). Воспитатель: Правильно, поедем на автобусе! У меня есть вот такие волшебные билеты..

Игра «Подбери билет» Воспитатель раздает билеты с геометрическими фигурами. Дети находят стул с такой же фигурой и цветом. Звучит песенка «Мы едем, едем, едем...».

II. Основная часть

Остановка «Лесная стройка»

(Слышится всхлипывание. Появляется кукла Машенька рядом с картинками домиков).

 

Воспитатель: Посмотрите, кто здесь? Это Машенька. Почему ты грустишь?

Маша: Я ищу домик Мишки. Он сказал, что живет в самом большом доме с синей крышей и квадратными окошками. Помогите мне!

Воспитатель: Поможем Маше? Давайте сосчитаем домики (дети считают до пяти). Найдем самый большой. Какого он цвета? Проверим крышу (синяя). А какое окошко? (Квадратное). Вот мы и нашли домик друга!

Прибытие на полянку. Игра «Собери цветы»

Воспитатель: Вот мы и приехали к домику домику Козы. Но разве можно идти в гости без подарка? Давайте соберем красивые цветы. (На ковре разбросаны цветы трех цветов, стоят три корзины). — В красную корзину собираем только красные цветы. В синюю — синие. Будьте внимательны! (Дети выполняют задание под музыку, воспитатель помогает ошибившимся индивидуально).

Встреча с хозяйкой. Упражнение «Узнай по силуэту» (Воспитатель надевает маску/шапочку Козы).

Коза: Здравствуйте, ребятушки- козлятушки! Спасибо за чудесные цветы! Посмотрите, ко мне тоже пришли гости. Угадайте, кто спрятался за забором? (Показывает силуэт кошки). А с кем пришла кошка? (С котенком). А корова привела... (Теленка). Собака ждет... (Щенка). (Коза хвалит детей за правильные ответы).

Подвижная игра «Волк и козлята»

Коза: Давайте поиграем в игру “Волк и козлята”. Поиграем?(Да)

( детям надевают маски козлят)

 

Вот козлята скок да скок —

Поскакали на лужок.

Свежей травки пощипали...

Вдруг выходит серый волк,

Он зубами щелк да щелк!

Ну, козлята, разбегайтесь,

Волку в лапы не давайтесь!

(Дети убегают на свои стульчики-автобусы. Роль волка выполняет помощник воспитателя).

Сюрпризный момент «Помощь Снеговику» (Воспитатель снимает маску Козы). Воспитатель: Нам пора домой. Ой, посмотрите, кто это тает на пенечке? (Снеговик). Снеговик: Мне жарко, весна пришла! Мой поезд на Север ушел, помогите!

Воспитатель: Ребята, почему Снеговику нельзя оставаться весной? (Растает). Давайте построим ему новый поезд!

Конструирование «Веселый паровоз» Дети проходят за столы.

Пальчиковая гимнастика:

Едет-едет паровоз — (вращаем сжатыми в замок ладонями)

Две трубы и сто колес.

Чух-чух, чух-чух! (Строим поезд из готовых геометрических фигур на листе картона по образцу воспитателя).

Снеговик: Ура! Спасибо, быстрые строители! До свидания! (Уходит).

Воспитатель: Ребята, нам тоже пора возвращаться в группу. Попрощайтесь с мамой Козой и садитесь в поезд на свои места.

(Дети садятся в автобус, звучит «Голубой вагон»)

III. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель: Вот мы и вернулись в группу.

• Где мы сегодня побывали? (У Козы).
• Кому помогали в лесу? (Машеньке и Снеговику).
• Какого цвета были цветочки, которые мы собирали?
• Вам понравилось наше путешествие?

За то, что вы такие добрые и смелые, мама Коза передала вам угощение! (Раздача сладостей или яблок).