«Зима», составление рассказа

Автор: Заводчикова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ Кутушинский детский сад

Населенный пункт: Оренбургская область, Курманаевский район, с.Кутуши

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «»Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическое развитие» «Художественное творчество».

Расширять и уточнять представление детей о природе, закрепить знания о зиме, умение наблюдать. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

Обогащать речь детей существительными и прилагательными, закрепить умение подбирать антонимы. Учить составлять рассказ по сюжетной картине.

Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Учить выразительно рассказывать стихотворение. Продолжать развивать интерес к художественной литературе, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Формировать правильное речевое дыхание.

Развивать у детей способность восхищаться красотой зимней природы, с помощью линий, пятен передавать в своем рисунке.

Оборудование: Сюжетная картина «Саша и снеговик», разрезная азбука, листы для рисования, кисти, гуашь, снежинки.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Выпал беленький снежок

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее,

Будем прыгать мы скорее.

Воспитатель: Как сегодня светло и тепло, какое время года наступило?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, а по каким признакам мы узнали, что пришла весна?

Дети: Становится тепло, ярче светит солнце, тает снег, деревья просыпаются.

Воспитатель: Как много вы знаете о весне! Скажите, чем весна отличается от зимы? Как ты думаешь?

Дети: (2-3 ребенка)

Воспитатель: Назовите зимние месяцы ( декабрь, январь, февраль). А зима какая? (холодная, морозная, метельная, вьюжная, белоснежная, серебристая). А чего много бывает зимой? (снега). А из чего состоит снег? (из снежинок). Что можно сказать о снежинках? (Белые, красивые, резные). Чем мы любовались с вами на прогулке зимой? (снег переливается на солнце, искрится).

-Вот что мы услышим в стихах о красоте и особенностях зимы.

Стихи рассказывают дети («Белая береза» Есенин, «Зима» Суриков)

Назвать и показать автора этих стихов.

-Хорошо, молодцы. На столе у вас набор букв. Выложите из них слово «Зима».

Воспитатель: Мы с вами говорили о зиме. Но на смену зиме приходит какое время года? (весна). Сейчас мы послушаем стихи о том, что зима не торопится уходить от нас.

Стихи рассказывают дети («Зима недаром злится» Тютчев, «Снег теперь уже не тот»).

Воспитатель: Тает снег, бегут ручьи, прилетели грачи, набухают почки. Как называется этот период весны? (ранняя весна). Назовите первый весенний месяц? (март).

Воспитатель: Сейчас мы дружно встанем в круг и поиграем. (игра с мячом в кругу). Ребята вы так много знаете о весне, а зиму с весной не перепутаете?

Зима холодная, а весна… (теплая)

Зима ушла, а весна… (пришла)

Зимой сугробы высокие, а весной… (низкие)

Зимой солнце морозит, а весной… (греет)

Зимой надевают шубы, а весной… (куртки)…

Воспитатель: Все правильно ответили, молодцы. (садятся на стульчики)

Рассматривание и составление рассказа по картине «Саша и снеговик»

Вопросы: 1.Кого мы видим на картине? (придумать имя)

2.Что делает Саша? (стоит)

3.Как Саша лепил снеговика?

4.Что у снеговика вместо глаз?...носа?...рта?...на голове?

5.Какой снеговик получился у Саши? (большой, красивый…)

6.Кто больше Саша или снеговик?

7.Как Саша смог надеть шляпу снеговику? (сначало…)

Составление рассказа детьми (2 ребенка)

Физминутка.

Входит «Зима», в руках у нее ведерко со снегом.

Зима: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам и принесла снег. Из чего состоит снег, отгадайте:

Что за звездочка резная на пальто и на платке,

Вся сквозная, вырезная, а возьмешь- вода в руке. (снежинка).

-Какая еще может быть снежинка? (Белоснежная, легкая, ажурная, пушистая, холодная).

-Молодцы. Скажите мне, сколько лучиков у снежинки. (шесть). Ребята, нарисуйте мне на память по одной большой красивой ажурной снежинке.

(Дети рисуют снежинки в музыкальном сопровождении).

Зима: Молодцы, спасибо вам ребята. Мне у вас очень понравилось. Возьму свое ведерко и пойду дальше рассыпать снег повсюду, делая все красивым, белоснежным, волшебным. Ой, а где же снег? Что же с ним произошло? (растаял). Во что он превратился? (в воду). И мне стало жарко, до свидание ребята.

1. file0.docx.. 18,6 КБ

Опубликовано: 05.03.2019