Сценарий квест-игры «Тропа юного пешехода»

Автор: Лукьянова Наталья Леонтьевна

Организация: МАДОУ ДС №81 «Центр развития ребёнка - «Конёк-Горбунок»

Населенный пункт: г. Норильск

Целевая аудитория: Дети группы ТНР. Количество участников: 10 человек. Продолжительность: 20–25 минут. Место проведения: Групповое помещение и физкультурный зал детского сада.

Цель: Закрепление знаний о правилах дорожного движения в игровой форме, развитие внимания и ориентировки в пространстве.

Задачи:

• Образовательные: повторить значения сигналов светофора, правила поведения на тротуаре и проезжей части.
• Развивающие: развивать координацию движений, слуховое внимание, быстроту реакции.
• Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, умение работать в команде, сопереживать сказочному персонажу.

Оборудование и материалы:

• Костюм персонажа (Незнайка — взрослый).
• Макет светофора с меняющимися кругами (красный, желтый, зеленый) или три картонных круга.
• Гимнастическая скамейка («мостик через ручей»).
• Обручи (3 шт.) — «кочки на болоте».
• Игрушечный руль для ведущего.
• Карта-маршрут (ватман с нарисованными станциями).
• Конверты с заданиями.
• Медали «Юный пешеход» по количеству детей.
• Аудиозаписи: шум города, веселая музыка для переходов, звук полицейского свистка.

Ход игры

(Дети заходят в группу под спокойную музыку. Их встречает встревоженный воспитатель).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня утром почтальон принес нам письмо. Оно от нашего друга Незнайки. Он пишет, что собрался пойти в город за новыми книжками, но очень боится улицы, потому что совсем не знает правил дорожного движения. Он заблудился где-то в нашем детском саду и просит помощи. Поможем ему найти дорогу обратно?

Дети: да!

Воспитатель: чтобы спасти Незнайку, нам нужно пройти по «Тропе юного пешехода». На пути нас ждут сложные задания. Если мы справимся, то получим подсказки и найдем его. Вы готовы стать спасателями?

Дети: Готовы!

Станция 1. «Светофорная полянка»

(На полу разложены красный, желтый и зеленый обручи. Звучит аудиозапись шума города).

Голос из-за двери (магнитофонная запись или говорит помощник): Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю, И тебе хочу помочь! Что это?

Дети: Светофор!

Воспитатель: Правильно. Первая наша остановка у светофора. Давайте вспомним его язык. Играем в игру «Красный, желтый, зеленый». Когда я подниму красный кружок — вы стоите тихо-тихо. Желтый — хлопаете в ладоши. Зеленый — шагаете на месте, как машины едут.

(Проводится игра 2–3 раза, темп ускоряется).

Воспитатель: Молодцы! За вашу внимательность первая подсказка. (Достает из конверта часть карты ).

Станция 2. «Опасное шоссе»

(Дети переходят в другое помещение или на другую сторону зала).

Воспитатель: перед нами широкая дорога. Можно ли маленьким детям одним переходить широкую дорогу? Дети: нет! Только со взрослыми! Воспитатель: А где нужно переходить дорогу? Дети: По зебре / по пешеходному переходу!

Воспитатель: Верно. Но смотрите, здесь нет знака. Нам нужно построить свой безопасный переход. Задание: из белых полосок бумаги (или гимнастических палок), лежащих в корзине, выложить на полу «зебру». Затем дети делятся на две группы: одни берут в руки воображаемые рули (или кубики) и становятся «машинами», другие — «пешеходами». По команде «Машины!» ездят вокруг зебры. По команде «Пешеходы!» — водители останавливаются, а пешеходы спокойно переходят по «зебре».

Воспитатель: отлично справились, никто не попал под колеса! Вот вам вторая подсказка. (Вторая часть карты ).

Станция 3. «Речная переправа» (Полоса препятствий)

Воспитатель: Карта показывает, что дальше нам мешает река. Моста нет, есть только узкие кочки. Эстафета:

1. Пройти по гимнастической скамейке, приставным шагом, руки в стороны (для равновесия) — «переправа через мост».
2. Перепрыгнуть из обруча в обруч — «прыжки по кочкам».
3. Подлезть под дугу — «пройти через темный тоннель».

(Дети проходят полосу друг за другом. В конце полосы стоит стул, на котором сидит игрушка — Незнайка).

Воспитатель: Какие ловкие наши ребята! Посмотрите, кого мы нашли на том берегу! Это же наш Незнайка! Он так испугался машин, что спрятался здесь.

(Входит взрослый в костюме Незнайки, дрожит).

Незнайка: ой, спасибо, ребята! Как страшно там, на улице! Гудят, сверкают фарами... Я чуть не потерялся навсегда.

Воспитатель: не бойся, Незнайка. Наши ребята тебя научат. Давайте покажем нашему гостю последнюю, самую главную станцию.

Станция 4. «Площадь дорожных знаков»

(На столе или ковре разложены карточки с простыми знаками: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети», «Автобусная остановка», и пара ложных — например, «Больница», «Телефон»).

Незнайка: смотрите, сколько непонятных картинок! Эта синяя похожа на кровать, наверное, знак «Спать пора». Дети: нет! Это «Автобусная остановка»! Незнайка: А этот треугольник с бегущими детьми? Дети: «Осторожно, дети»! Здесь школа или садик рядом!

Игра: Воспитатель показывает знак, дети должны либо замереть (если знак запрещающий/предупреждающий опасность), либо показать движение (если знак указывающий). Например, увидели автобус — имитируют посадку.

Незнайка: теперь я всё понял! Спасибо вам! Чтобы я ничего не забыл, примите от меня подарки.

(Незнайка раздает детям медали «Юный пешеход»).

Воспитатель: Ребята, давайте проводим Незнайку до ворот детского сада. Мы пойдем строем, парами, крепко держась за руки, ведь теперь мы настоящие знатоки правил.

(Дети выстраиваются парами, звучит марш. Все идут по кругу и выходят из зала).