Занятие по развитию речи в группе раннего возраста на тему: «В гости к лесным животным»

Автор: Саврасова Надежда Викторовна

Организация: МДОУ Старомайнский детский сад №5

Населенный пункт: Ульяновская область, Старомайнский район, Старая майна

Цель: Закрепление и уточнение у детей названий диких животных, название их лесных домиков.

 

Задачи:

1.Обогащать и активизировать словарный запас детей за счёт называния животных : медведь, заяц, белка, ёж; называния детёнышей этих животных : медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок; называния жилища лесных животных : берлога, логово, дупло, нора; называния основных примет весны.

2. Учить угадывать и правильно называть животных и их детёнышей по словесному описанию;

3.Продолжать учить детей согласовывать глагол с существительным: светит солнце, зеленеет трава, тает снег, звенит колокольчик, ревёт медведь, воет волк, фырчит ёжик; существительное с прилагательным: шубка мягкая, хвост пушистый, спинка колючая,

4.Упражнять детей в звукоподражании;

5. Развивать умение участвовать в беседе, слушать объяснения воспитателя и отвечать на поставленный вопрос;

 

Оборудование:

Мягкие игрушки, изображающие диких животных : медведь, заяц, ёж, белка; картинки с изображением этих животных с детёнышами.

 

Предварительная работа:

Беседы о животных, повадках, проживание. Рассматривание иллюстраций про животных. Чтение сказок о лесных животных.

 

Методы и приемы:

Наглядный метод: колокольчик, мягкие игрушки диких животных: медведь, заяц, ёж, белка, макеты домиков животных, кубик с картинками, шишки.

Словесный метод: вопросы, художественное слово.

Практический метод: п/игра.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

 

Ход занятия:

 

1. Вводная часть .

 

Воспитатель, находясь среди детей, незаметно звонит в колокольчик.

 

Воспитатель:

- Что это за звук? (Сюрпризный момент – в руках воспитателя появляется большой колокольчик) Что звенит?

- Правильно – звенит колокольчик. Он поёт: «Дин – дон! Дин – дон! Пришла весна! Так пробуждайтесь ото сна! Уж скоро лето на носу! Но кто-то спит ещё в лесу…»

- Ребята, а какие животные живут в лесу, как их назвать одним словом? Правильно, в лесу живут лесные животные!

- Давайте мы с вами отправимся в лес, встретимся с лесными животными и скажем, что пора просыпаться! Солнышко ярко светит, согревает землю, снег растаял, травка зеленеет…– весна пришла!

 

1. Основная часть

 

Воспитатель вместе с детьми начинает «путешествие» по группе. В определённых местах находятся заранее подготовленные «домики», со спрятанными в них игрушками – животными. Воспитатель будет по очереди доставать животных из домика, но не целиком, а показывать часть, например, хвостик. Сопровождать показ загадкой. Дети должны угадать - кто это.

 

- А что бы очутиться в лесу, надо сказать волшебные слова:

 

- По лесной дорожке шагают наши ножки,

- Через речку- прыг, через ямку скок!

- Мы попали на лужок!

Все вместе, шагая, подходят к дереву - ёлочке.

- Посмотрите, ребята, на дереве – чей-то домишко! Сейчас угадаем – кто в домике живёт?

Воспитатель подводит детей к первому «домику» (из дупла виден кончик беличьего хвоста, загадывает загадку детям.

- Хожу в пушистой шубке,

-Живу в густом лесу

-В дупле на старой ёлке

-Орешки я грызу.

- Правильно, ребята, это белка! Воспитатель достаёт белочку, показывает детям, даёт её погладить. Белка живет в лесу. Свой домик строит высоко на дереве. Как называется дом белочки? Правильно, дом белочки называется – дупло.

- Посмотрите, какая у белки шубка – рыжая, мягкая, тёплая. Хвост у белочки - пушистый. Воспитатель даёт погладить белку детям.

- Садись, белочка, встречай весну! Воспитатель сажает белку рядом с домиком.

- А мы с ребятами пойдём дальше!

- По лесной дорожке шагают наши ножки,

Через речку - прыг, через ямку – скок!

Воспитатель с детьми проходит небольшой круг и останавливается у следующего дерева.

- Посмотрите, ребята, под елью чей-то дом. Воспитатель приоткрывает полог – «вход в «берлогу» и становится видна лапа медведя.

- Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснётся, ну реветь!

Как зовут его?

- Да, этого лесного зверя зовут медведь. Воспитатель достаёт медведя. Даёт детям возможность рассмотреть, погладить его.

- Как называется дом медведя? Дом медведя называется берлога.

- Посмотрите и потрогайте - у медведя тоже меховая шуба, тёплая. Медведь большой и сильный лесной зверь.

- Ребята, а вы знаете, животные умеют разговаривать? Разговаривают они по-своему, по-звериному.

- Медведь просыпается и ревёт: «Э-э-э». Как ревёт медведь?

Воспитатель: Мишка любит собирать шишки, давайте поможем ему их собрать.

Игра « Собери шишки»

- Садись мишка рядом с берлогой, встречай весну! Воспитатель сажает медведя рядом с домом.

- А мы с ребятами отправляемся дальше.

- По лесной дорожке шагают наши ножки,

Через речку - прыг, через ямку – скок!

Воспитатель с детьми проходит небольшой круг и останавливается у следующего «домика».

- А вот ещё домик. Он похож на глубокую ямку и называется - нора. Кто в нём живет? Давайте посмотрим. Воспитатель просовывает руку в «нору». Ой! Воспитатель делает вид, что испугался, и предлагает одному-двум детям просунуть руку в норку и на ощупь угадать животное, ёжа. Кто смелый? Потрогайте и угадайте!

- На спине его иголки,

Длинные и колкие.

- Да, угадали, ребята - ёжик живёт в этом домике! Воспитатель достаёт из норки ёжика. Дом ёжика называется – нора. Еж выкопал её под землёй своими лапками. У ежа животик, лапки и мордочка покрыты шерстью. А на спине у ежа – иголки. Даёт потрогать детям животик и спинку ёжика.

- Ёжик фыркает: «Ф-ф-ф». Как ёжик фыркает? ( дети: «Ф-ф-ф»).

- Садись, ёжик, встречай весну! Воспитатель сажает ежа рядом с домиком.

- А мы отправляемся дальше.

- По лесной дорожке шагают наши ножки,

Через речку - прыг, через ямку – скок!

Все вместе подходят к домику зайца.

- Ребята, посмотрите – какой необычный дом. Кто же в нём живёт?

Воспитатель загадывает загадку:

Маленький, беленький

По лесочку прыг, прыг

По снежочку тык, тык

- Да, ребята, правильно - здесь живёт зайчик! Зайчик спит в ямке под кустом, под корнями деревьев или в снегу. Домик называется лежка.

Давайте поиграем с зайчиком.

 

Игра « Зайка беленький сидит»

 

Воспитатель останавливается рядом с четырьмя мягкими кубиками. На кубиках прикреплены картинки с изображением животных с детёнышами. Воспитатель вместе с детьми будет называть детёныша и переворачивать кубик картинкой к детям.

- Ребята, вы знаете, животные в лесу живут вместе со своими детёнышами.

- Давайте их назовём:

- У медведицы малыш – … Дети отвечают - медвежонок. Воспитатель переворачивает кубик с картинкой. Правильно, у медведицы – медвежонок.

- У зайчихи … Дети отвечают – зайчонок. Воспитатель переворачивает кубик с картинкой. Правильно, у зайчихи – зайчонок.

- У белки – … Дети отвечают бельчонок. Воспитатель переворачивает кубик с картинкой. Правильно, у белки – бельчонок.

- У ежихи – … Дети отвечают – ежонок. Воспитатель переворачивает кубик с картинкой. Правильно, у ежихи – ежонок.

- Молодцы, ребята, всех малышей назвали!

Воспитатель:

 

- Вот и познакомились мы с лесными животными. А вы помните, зачем мы пришли в лес?

- Да, мы пришли в лес, чтобы сказать лесным животным : пришла весна, просыпайтесь. Солнышко ярко светит, согревает землю, снег растаял, травка зеленеет!

- А мы возвращаемся домой.

Воспитатель звенит колокольчиком.

- Колокольчик наш звенит, за собою нас манит.

По лесной дорожке шагайте к дому ножки!

 

Воспитатель:

- Ребята, понравилось вам наше путешествие в весенний лес?

- Кого мы встретили в лесу, с кем подружились? Мы подружились с медведем, с белочкой, с зайчиком, с ёжиком.

- Мы узнали, как называются их домики, давайте повторим: у медведя дом называется - берлога, , у белки – дупло, у ёжика – норка.

 

Занятие окончено.

Список используемой литературы:

1.Артемова Л.В. « Окружающий мир в дидактических играх» - Москва.; Просвещение, 1993г.

2.Виноградова Н.Ф. « Природа и мир вокруг нас» Москва .; Просвещение 2002г.

3.Воронкевич О.А. « Добро пожаловать в экологию» СПБ.; Детство – Пресс, 2003г.

6.Соломенникова О.А. « Ознакомление с природой в детском саду» Изд.; Мозаика – Синтез, Москва 2014г.

7.Шорыгина Т.А. « Зеленые сказки»: Экология для малышей» 2011г.