Цель

Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками, родителями и воспитателями.

ЗАДАЧИ

Развивающие: развивать внимание, самостоятельность, мышление. Активизировать словарь детей.

Воспитательные: воспитывать позитивные взаимоотношения между детьми, учить детей работать коллективом дружно.

Обучающие: Закрепить представления о диких животных, развивать мелкую моторику рук, умение определять и находить предметы определенного цвета, коммуникативные навыки, обогащать словарный запас.

Личностные: формировать позитивные взаимоотношения между родителями и педагогами детского сада, стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослыми.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

I. Организационно- мотивационный момент

Задачи: собрать внимание детей, мотивировать детей и родителей на дальнейшую совместную деятельность.

Музыкальное сопровождение

II Основной

Актуализация знаний детей

Подвижная игра.

Музыкальное сопровождение.

Смена деятельности.

Пляска

Песочная терапия

Смена деятельности.

Дидактическая игра

III Заключительный

Музыкальное сопровождение

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, уважаемые родители, вы любите путешествовать?

Куда бы вы отправились?

На чем можно путешествовать?

Предлагаю вам отправиться на поезде.

Наш поезд готов начать движение, прошу всех занять места (билеты).

В: Внимание остановка! Прошу всех покинуть вагоны! Ну, вот мы и в волшебном лесу.

Смотрите, здесь какая- то тропинка. Ребята, какого она цвета? Куда она нас приведет?

Смотрите, ребята, нора.

Кажется, здесь кто-то живет. Чей это хвост? В норе живет лиса.

В каких русских народных сказках лиса главный герой?

Какая у нее красивая шерстка. Шерстка, какая?

Чем питается лиса?

Вы хотите поиграть с лисой?

«Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки,Желтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко.

Лапками гребите, Зернышки ищите.

Съели толстого жука,Дождевого червяка, Выпили водицы Полное корытце..

В: Ребята, посмотрите, здесь еще одна тропинка. Какого она цвета?

На красной дорожке есть препятствия- бревна накиданы.

Проходим, перешагивая бревна.

Ой, кто-то сидит под кустом. Длинные уши, короткий хвост.

В: В каких сказках мы с вами встречали зайчика?

Зайчик у нас какой-то грустный. Что нужно сделать, чтобы зайчик повеселел?

«Танец с платочками».

В: Молодцы, посмотрите, как зайчику понравился наш танец и он повеселел. Теперь он не будет грустить.

Ребята, а вы хотите оставить зайчику подарок? Давайте подарим ему корзину с морковью.

«Найди сюрприз - подарок»

В тазиках с песком спрятаны морковки. Ваша задача: найти их на ощупь руками и положить морковку в корзинку.

Пойдемте дальше по нашему волшебному лесу.

Здесь уже другая тропинка. Какого она цвета?

Перепрыгиваем через кочки, отгоняем мух и комаров.

Воспитатель задаёт вопросы:

Кто нас тут встречает?

В каких сказках мы с вами встречали медведя?

Как называется дом у медведя?

Что любят медведи?

Он пришел к нам с бочонком, но он пустой. Хотите помочь медвежонку насобирать мед?

«Помоги медведю насобирать мед»

Воспитатель объясняет правила игры

Чтобы насобирать мед, надо найти кружочки желтого цвета из множества разных, цветных кругов.

Ищите кружочки и несите медведю в бочонок.

Медвежонок говорит вам спасибо за помощь.

Путешествие наше подошло к концу. Давайте попрощаемся с лесными жителями.

Дети прощаются и проходят к своим «вагончикам».

Итак, наш поезд отправляется в детский сад.

Вам понравилось наше путешествие?

С кем вы встретились в лесу? Как называют таких животных?

А родителям понравилось наше сказочное путешествие в волшебный лес?

Я вам хочу подарить сладкие, сказочные угощенья, которые будут напоминать вам о нашем путешествии. (Конфеты «Мишка в лесу»

Ответы детей и родителей

Во время движения дети поют песню, играют в пальчиковую игру «Сидит белка на тележке».

Заходят в лес.

Дети определяют цвет дорожки (желтый).

Дети друг за другом проходят по дорожке.

Ответы детей и родителей:

Лиса.

«Лиса и журавль», «волк и лиса»…

Мягкая, рыжая, пушистая, хитрая.

Мышами, куриц, цыплят ловит

Дети надевают ободки цыплят, выбирают маму-курицу считалкой

Дети изображают действия в соответствии с текстом

Убегают от лисы

Дети определяют цвет дорожки.

Идут друг за другом, преодолевают препятствие.

Дети отгадывают загадку и разглядывают зайца. Ответы детей и родителей: « Колобок» « Теремок»…

Дети предлагают несколько вариантов (погладить, взять на ручки, станцевать, подарить что-нибудь)

Дети ищут в песке морковь, кладут в корзину, дарят зайцу.

Дети определяют цвет дорожки, идут друг за другом.

Ответы детей и родителей: встречает медведь.

Сказки «Маша и медведь», « Теремок»…

Дом называется берлога, любит мед, малину.

Дети собирают кружочки желтого цвета и несут в бочонок.

Дети говорят «До свидания», занимают места в

«вагончиках».

Слушают песню,

выходят из

«вагончиков».

Да.

Дети вспоминают с кем встречались в лесу, называют обобщающее слово «дикие животные»

Появление у детей заинтересованности.

Активизация мыслительной деятельности

Соблюдение правила игры, распределение внимание во время игры, эмоциональная разрядка

Самоконтроль.

Активизация мыслительной деятельности

Развитие мелкой моторики рук.

Активизация двигательной деятельности.

Активизация мыслительной деятельности.