Весна шагает по планете

Автор: Буханцова Наталья Александровна

Организация: ГБОУ ЛНР «Краснодонский УВК им.А.М.Горького»

Населенный пункт: ЛНР, г.Краснодон

Цель: создать у детей радостное настроение и помочь им «нарисовать» приход весны, используя яркие краски.

Задачи:

• Учить передавать в рисунке приметы весны (яркое солнце, первые проталины, ручьи, почки на деревьях).
• Развивать чувство цвета и композиции.
• Воспитывать любовь к природе и умение замечать её красоту.

Материалы: листы бумаги А4, гуашь или акварель, кисти разной толщины, баночки с водой, салфетки, весенняя музыка (например, П.И. Чайковский «Подснежник»

Ход занятия

1. Вводная часть (Эмоциональный настрой)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

— Ребята, посмотрите в окно! Кажется, зима наконец-то собрала свои чемоданы и уступила место кому-то очень веселому и яркому. Кто это? (Ответы детей: Весна!)

— Правильно! Весна идет по планете, и там, где она проходит, всё просыпается. Давайте закроем глаза и представим: что мы слышим, когда приходит весна? (Звон капели, пение птиц, журчание ручья). А что мы видим? (Солнышко греет сильнее, снег тает, появляются первые зеленые травинки).

2. Основная часть (Творческая мастерская)

— Сегодня мы с вами станем художниками-волшебниками. Давайте нарисуем, как Весна шагает по нашей планете.

Обсуждение композиции:

• Небо: Какого оно цвета весной? (Ярко-голубое).
• Солнце: Оно уже не зимнее, а теплое, лучистое.
• Земля: Где-то еще лежит снежок, но уже появились «проталинки» — темные пятнышки земли, где скоро вырастут цветы.
• Деревья: На веточках набухают почки — маленькие зеленые «точки».

Показ приемов рисования:

• Солнце: рисуем круг и «лучики-палочки» или «лучики-треугольники».
• Ручьи: проводим волнистые линии синим цветом.
• Деревья: рисуем ствол и веточки, а на них — маленькие «примакивания» кисточкой (это будут почки).

Физкультминутка «Весенние цветы»:
Наши алые цветки распускают лепестки (плавно разжимаем кулачки),
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (машем руками),
Наши алые цветки закрывают лепестки (сжимаем кулачки),
Тихо засыпают, головой качают (качаем головой).

3. Самостоятельная работа

Дети приступают к рисованию. Воспитатель включает тихую музыку, ходит между столами, помогает советом: «Посмотри, какое яркое у тебя солнце! А давай добавим рядом с ручейком первую зеленую травинку?».

4. Рефлексия (Итог)

— Ребята, посмотрите, какая у нас получилась весенняя планета! Настоящий праздник красок.

• Чей рисунок самый солнечный?
• У кого получились самые звонкие ручьи?
• Давайте устроим выставку «Весна шагает по планете» и покажем наши работы родителям, чтобы они тоже почувствовали, что весна уже пришла.