Любовь в белых лепестках

Автор: Буханцова Наталья Александровна

Организация: ГБОУ ЛНР «Краснодонский УВК им.А.М.Горького»

Населенный пункт: ЛНР, г.Краснодон

Группа: средняя (4–5 лет)
Цель: создание объемной аппликации «Ромашка» как символа нежности и любви.

Задачи:

1. Образовательная: познакомить детей с символикой белого цветка (ромашки), учить технике объемной аппликации (склеивание кончиков полосок бумаги).
2. Развивающая: развивать мелкую моторику, чувство композиции и эстетический вкус.

3.Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к близким людям.

Ход занятия

1. Вводная часть (Эмоциональный настрой)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

— Ребята, посмотрите в окно. На улице становится всё теплее, природа просыпается. А вы знаете, что у любви и нежности есть свой цвет? Как вы думаете, какой? (Дети отвечают: белый, розовый, светлый).
— Правильно. Белый цвет — это цвет чистоты и доброго сердца. Сегодня мы с вами сделаем подарок, который называется «Любовь в белых лепестках». А поможет нам в этом самый добрый цветок — ромашка.

2. Основная часть

Беседа:
— Ромашка — это не просто цветок. В народе говорят, что она похожа на маленькое солнышко, окруженное белыми лучиками-лепестками. Когда мы дарим ромашку, мы как будто говорим человеку: «Я тебя люблю, ты для меня самый дорогой».

Практическая работа (пошагово):
Материалы: полоски белой бумаги (одинаковой длины), желтый круг из картона (серединка), сердце из картона (основа), клей-карандаш.

1. «Волшебные петельки»: берем белую полоску бумаги, намазываем клеем один кончик и приклеиваем его к другому. Получается петелька-лепесток. Делаем так со всеми полосками.
2. «Собираем солнышко»: берем желтый кружок (серединку) и начинаем приклеивать наши лепестки-петельки по кругу.
3. «Оживляем цветок»: приклеиваем готовую ромашку на основу. Можно добавить листочки из бумаги.

Во время работы воспитатель включает спокойную музыку и тихонько приговаривает:
— Посмотрите, как наши лепестки тянутся друг к другу, как будто обнимаются. В каждом лепестке — ваша доброта.

3. Физкультминутка «Ромашки»

Дети встают в круг.
На лугу растут цветы (потянулись вверх),
Небывалой красоты (развели руки в стороны).
К солнцу тянутся цветы (поднимаются на носочки),
С ними потянись и ты.
Ветер дунет — лепестки (дуют)
Закачались у реки.

4. Заключительная часть (Рефлексия)

— Посмотрите, какая красота у нас получилась! Целая поляна любви.
— Ребята, кому вы подарите свою ромашку? (Маме, бабушке, папе, другу).
— Помните, что самый лучший подарок — это тот, который сделан с любовью и добрыми мыслями.

Советы для педагога:

• Акцент на процессе: В средней группе важно не идеальное исполнение, а то, что ребенок старается. Хвалите за аккуратность и за то, что они «делятся теплом своих рук».
• Атмосфера: если есть возможность, принесите на занятие живую ромашку или качественное фото, чтобы дети могли рассмотреть строение цветка.

Полный текст статьи см. в приложении.