Конспект занятия с детьми раннего возраста по ФЭМП «Цвет, форма и величина»

Автор: Бодягина Елена Родионовна

Организация: ГБДОУ детский сад №95 Выборгского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Закрепить полученные знания детей о цвете (красный), количестве и величине.

Задачи:

Обучающие:

1) Закрепить умение детей сравнивать два предмета.

2) Закрепить понятие «большой», «маленький».

З) Закрепить умение группировать однородные предметы по количеству «один», «много».

4) Продолжать учить внимательно слушать воспитателя и выполнять задания.

Развивающие:

5) Развивать мышление, внимание, память.

Воспитывающие:

6) Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка Медведь, пластмассовые шарики красного цвета разных размеров (большие и маленькие), две корзины для фасовки разных размеров (большая и маленькая).

 

Ход занятия:

 

Организационный момент

Дети встают в круг, вместе с воспитателем.

Мы большой построим дом,

Заживём все дружно в нём.

Двери закрываются, детки собираются.

Двери открываются сказка начинается.

Тук, тук, тук.

Тук, тук, тук.

Кто стучится в гости вдруг?

Может быть зайчишка?

Может косолапый мишка?

(дети предлагают свои варианты пришедших в гости животных, например: «Может быть котёнок?... ягнёнок?...)

Может быть лиса?

Вот какие чудеса.

Далее дети садятся на стульчики, полукругом вокруг воспитателя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Сюрпиризный момент: стук в дверь

Воспитатель: «…Ой, ребята, кто это стучится? Давайте посмотрим! Ой! Кто же это?

(Появляется Мишка)

Дети: Это Мишка!

Воспитатель: Молодцы!

Мишка: (за него говорит воспитатель)

- Здравствуйте, ребята! Зима закончилась, наступила весна и я проснулся! Вылез из берлоги и через лес пришёл к вам в гости. Принёс шарики, но по дороге они у меня перемешались, помогите мне их разобрать по размеру.

Ой, ой, ой! Как же так! Шарики мои рассыпались!

(Мишка роняет шарики на ковер)

Мишка: Ребята, помогите мне пожалуйста собрать шарики!

Воспитатель: Ребята, поможем Мишке?

Дети: Да!

Воспитатель: Мишка, у нас есть корзинки для шариков разного размера. Мы тебе поможем!

Дети разбирают шарики по двум коробкам (большие и маленькие)

Физкультминутка «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идёт, (имитация движений животного)

Шишки собирает, песенки поёт (наклоны вперед)

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ! (топание ногой)

Игровая ситуация: «Сколько мячиков в коробке и сколько в руке»

Воспитатель показывает детям шарик и спрашивает: Что это?

Дети: шарики.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: красные.

Воспитатель: Ребята, у меня один шарик? Какого он цвета?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Сколько у меня шариков в руке?

Дети: (один)

Воспитатель обращает внимание детей на шарики, лежащие на ковре, и говорит: «На ковре много шариков. Сколько шариков?»

Дети: Много.

Воспитатель предлагает детям взять по одному шарику. Затем, называя детей по именам, спрашивает: «Что у тебя?»

Дети: шарик

Воспитатель: Какого цвета шарик?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Сколько шариков в руке?

Дети: Один.

Воспитатель: Шарик в руке большой или маленький?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем собрать Мишке красные, большие шарики в большую корзину, а красные и маленькие шарики в маленькую корзину.

Воспитатель подходит к каждому ребенку с двумя корзинами и предлагает положить ребенку шарик в соответствующую корзину

Воспитатель: Молодцы, ребята! Пускай мишка останется с нами и проведёт с нами целый день.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с мишкой и помогать мишке собирать красные шарики и раскладывать их (большой-маленький, один-много)?

Дети: Да!