Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе «Солнышко» «Птичий двор»

Автор: Гудкова Лариса Ивановна

Организация: МКДОУ детский сад «Сказочная страна»

Населенный пункт: Воронежская область, р.п. Панино

Цель: расширять и систематизировать знания детей о домашних птицах.

Задачи:

-расширять представления о домашних птицах (названия, способы передвижения, польза, приносимая ими человеку);

- развивать коммуникативные умения при помощи игровых технологий

- продолжать развивать координацию движений.

- формировать навыки сотрудничества

- активизация речевой деятельности детей.

-воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.

Оборудование:

Мультимедиа проектор, экран, ноутбук.

Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций и альбомов о домашних птицах, отмечая их отличительные внешние признаки (хвост, клюв, окраска, размер и т. д.); чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, разгадывание загадок. Просмотр мультфильмов, видеороликов по теме.

Ожидаемый результат:

Дети проявляют интерес к жизни домашних птиц.

Ход занятия

Организационный момент.

Дети стоя около воспитателя.

Воспитатель.

Ребятки, к нам сегодня пришло видеописьмо. Хотите послушать, о чём оно?

Дети: Да.

Обращение хозяйки птичьего двора с экрана мультимедийной доски.

Здравствуйте, ребятки из группы «Солнышко». Я, хозяйка птичьего двора, бабушка Валя. У меня живут курочки, петушок, гуси, утки. На моём подворье сегодня ночью был переполох. В курятник забралась лиса. Утащила яйца, опрокинула воду, перемешала и рассыпала корм, сломала забор. Хорошо ещё, что живыми все остались. Придите, пожалуйста, помогите навести порядок.

Воспитатель.

Ребята, наверное, лиса и у нас побывала. Утром в группу я вошла, мусор на полу нашла. Это не вы ли тут намусорили? А давайте развернём комочки бумаги и посмотрим, что там.

(Дети разворачивают и видят там контурное изображение домашних птиц.)

Воспитатель.

Что там увидели?

Что это за птицы?

Назовите. Почему они называются домашними?

Какую пользу приносят человеку? (ответы детей)

Воспитатель.

В письме есть ещё задания для вас.

1. «Соедини домашнюю птицу с её тенью».
2. «Кто лишний»

Дети выполняют задания на мультимедийной доске.

 

Воспитатель.

Ну а теперь пора идти помогать бабушке.

Дети идут в музей земли.

Бабушка.

Здравствуйте, мои детки. А я вас ждала. Поможете мне.

Помощь детей:

Покормить птиц, отремонтировать забор, посеять зерно, срезать травку.

Бабушка.

Спасибо, ребятки за помощь. Сейчас вас ждёт хозяйка музыкального «Птичьего двора». А я вас буду ждать в другом месте.

Дети отправляются в музыкальный зал.

Муз. руководитель.

Музыкальный «Птичий двор»

Шум и гам со всех сторон!

Угадайте, кто поёт,

В нашем дворике живёт?

 

Про домашних птиц расскажем, их походку мы покажем!

 

Музыкальная ритмика.

1. Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки.

1. Вот идёт петушок,

Гордо поднял гребешок.

Красная бородка,

Важная походка.

 

1. Петушки распетушились,

А подраться не решились.

Если очень петушиться,

можно пёрышек лишиться.

Если пёрышек лишиться.

Нечем будет петушиться.

4.Уточка, голубушка

по двору идёт.

Уточка вразвалочку

деточек ведёт.

 

5.Вот утята – малыши.

Тоже очень хороши.

Станцевать каждый рад,

Танец маленьких утят.

 

Муз руководитель.

 

Делу время, а потехе час. Заждалась вас хозяйка «Птичьего двора». Очень ей нужны хорошие помощники. До свидания!

 

(под музыку дети уходят в изостудию)

 

Бабушка.

 

Вот вы меня и нашли, я очень рада.

Ребята, когда я пришла сюда, увидела конверт. Посмотрела, а там какие-то странные рисунки. Я думаю, что художник очень торопился и наделал много ошибок. Давайте вместе с вами, исправим эти ошибки.

 

1. Слепить недостающие части тела птицам.
2. Фокус с контуром птиц.

Дети выполняют задания.

 

 

 

 

 

 

Бабушка.

 

Спасибо большое, ребята, за помощь. Вы сегодня - молодцы! Отвечали на все вопросы, были внимательными. За ваши старания угощу вас пирожками. Кушайте, пожалуйста!

 

Рефлексия

Воспитатель.

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Что делали?

- Кого вы видели на птичьем дворе?

Ответы детей.