Части образовательной деятельности

содержание

задачи

материалы

приемы

Образовательные области

Ожидаемые результаты

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

3 мин.

Как вы уже заметили, у нас присутствуют гости. Давайте поздороваемся с ними. (Ребята здороваются)

Воспитатель: Ребята, скажите, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

Дети: С хорошим, весёлым и т.п.

Воспитатель: Молодцы! А давайте поставим свои ладошки перед собой. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям. А теперь, посадим на эти ладошки свое хорошее настроение и подуем. Поделимся нашим хорошим настроением с гостями.

Воспитатель: Посмотрите, гости, пришедшие сегодня к нам в группу тоже заулыбались. Это от того, что им от вас передалось хорошее настроение.

Воспитательные

Социально коммуникативное развитие

Создать хорошее настроение.

ОСНОВНАЯ

ЧАСТЬ

19 мин.

Воспитатель: Ребята сегодня, когда я пришла в детский сад мне передали конверт от нашего почтальона. Посмотрим, что он нам написал?

Дети: да

Воспитатель: Посмотрите здесь карта символов России. Ой, посмотрите, да тут еще и письмо есть, давайте-ка прочитаем, что в письме:

Воспитатель: читает письмо «Здравствуйте, ребята из группы «Космические изобретатели»! У меня произошла неприятность: сороки утащили из моей сумки вашу посылку, когда я отвлекся. Я попытался забрать её у этих хулиганок, но смог вернуть только часть посылки. Когда они улетали, я видел, что они все растеряли. Прошу найдите все части!!!»

Воспитатель: Ребята, смотрите здесь действительно чего то не хватает! Здесь должны быть символы России. Каждая страна мира имеет свои символы, которые отражают историю народа. Бывают официальные – это герб, гимн и конечно же флаг. А еще бывают неофициальные символы, по которым люди безошибочно узнают ту или иную страну, даже если они никогда в ней не были.

Такие символы есть у каждой страны и, конечно же, у нас, у россиян. Ну что ж нужно найти эти символы, найдем?

Дети: да

Воспитатель: Ребята, а где же могли сороки уронить части этой карты?

Дети: смотрите перья сорок… (указывают где они лежат)

Воспитатель: Точно, давайте проверим это перо. Смотрите возле пера лежит какой то конверт. И здесь задание…

1. Сказочное

Все люди с самого раннего детства любят народные сказки. Все они учат нас добру, любви, умению защищать свою родину от врагов. Во все времена, у всех народов дети любят слушать и читать сказки. Но больше всего мы любим в сказках волшебные чудеса. А вы, ребята, много сказок знаете?

А вот мы сейчас и проверим.

Прежде чем получить второй символ России, выполните задание: найдите пары сказочным предметам и сказочным героям.

Воспитатель: Молодцы ребята. Найдем следующее перо и задание, что бы получить следующий символ России.

Дети: Вот оно (находят еще одно перо с заданием)

1. Ремесленная

С незапамятных времен на Руси в жизни русского народа важное место занимала особая форма творчества – «ремесла» или «промысла». Народные промысла – это то, что делает нашу культуру богатой и неповторимой. Расписные игрушки, предметы и изделия из ткани выражают отличительные черты и неповторимость русской традиционной культуры, их увозят с собой иностранные туристы в память о нашей стране. Почти каждый уголок России имеет собственный вид ремесла. И вот следующее задание для вас: рассмотрите внимательно все перемешавшиеся изделия народных мастеров и соберите их в правильном порядке.

Воспитатель: Молодцы ребята. Найдем следующее перо и задание, что бы получить следующий символ России.

Дети: Вот оно (находят еще одно перо с заданием)

1. Спортивная

Спорт на Руси всегда был неотъемлемой частью народной жизни. Вот и мы с вами, что бы получить следующий символ России, немного разомнемся, готовы?

В нашей стране горы – высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, ( руки вверх)

А мы – ребята вот такие! (показываем большой палец)

Воспитатель: Молодцы ребята. Найдем следующее перо и задание, что бы получить следующий символ России.

Дети: Вот оно (находят еще одно перо с заданием)

1. Загадочная

Мы живем в самой большой стране – могучей, самобытной, где можно наблюдать смену времен года от разноцветной осени и холодной зимы до цветущей весны и жаркого лета. О том, какая интересная у нас страна могут рассказать нам загадки.

Отгадав все загадки мы сможем собрать и получить еще один символ нашей страны. А что это за символ, вы узнаете, отгадав загадку:

«На поляне расцвела белая красотка

До чего ж она мила и стройна, и ловка!

Цвета золота глаза, снега – лепесточки.

Как прекрасна и нежна, краше всех цветочков!»

Конечно же это ромашка! Посмотрите рассыпались все лепестки! Чтобы собрать ромашку, нужно постараться отгадать все загадки. Готовы?

Воспитатель: Молодцы ребята. Найдем следующее перо и задание, что бы получить следующий символ России.

Дети: Вот оно (находят еще одно перо с заданием)

1. Хлебосольная

Наши предки славились своим гостеприимством, и нам всем надо хранить и продолжать традиции наших предков. А вы знаете, почему это задание называется хлебосольным? Да потому что наш народ один из самых щедрых и добродушных. А еще славится наша страна своими, исконно русскими и татарскими блюдами. Вы знаете их? А сейчас мы и проверим. Чтобы получить следующий символ вы должны правильно назвать и определить к какой нации относиться блюдо.

Воспитатель: Молодцы ребята. Найдем следующее перо и задание, что бы получить следующий символ России.

Дети: Вот оно (находят еще одно перо с заданием)

1. Знаменитая

Россия – древнее государство со своей историей, культурой, традициями и обычаями, многие из которых дошли до наших времен. Но наша страна богата не только играми, сказками, кухней, но и богата людьми. В нашей России живет очень много народов и у каждого народа есть свой флаг и герб. Так и у нас в Татарстане есть свои государственные символы. И что бы получить следующие символы необходимо собрать эти символы как России так и Татарстана.

Воспитатель: Молодцы ребята. Найдем следующее перо и задание, что бы получить следующий символ России.

Дети: Вот оно (находят еще одно перо с заданием)

1. Музыкальная

Музыка разговаривает с человеком на языке чувств, понятном человеку любой национальности. А вы знаете самую главную песню России? Это музыкальное произведение, торжественное, величественное. Его исполняют в особенных, важных случаях. Каждый гражданин России должен знать эту песню. Верно это гимн. Что бы получить этот символ России надо доказать что мы знаем это произведение. Только не забудьте, что как только вы услышите гимн, необходимо встать!

Закрепить знание русских народных сказок.

Развивать умение ориентироваться по словесному указанию

Закрепить знание русских народных промыслов.

Развивать умение ориентироваться по словесному указанию

Развивать умение ориентироваться по словесному указанию

Закрепить знание о России

Закрепить знание русских и татарских национальных блюд.

Закрепить знание флага и герба России, флаг и герб Татарстана.

Закрепить знание гимна России

В группе к доске прикреплен конверт письмо. В письме карта символов России.

Карточки перья сорок, конверты с заданиями

Карточки сказок, части сказок на липучке, карточка медведя

Перо сороки с заданием в конверте

Конверт с заданием, пазлы с народными промыслами России (гжель, жестово, хохлома, дымковская игрушка, городец, филимоновская игрушка), карточка матрешки.

Перо сороки с заданием в конверте

Карточка береза

Перо сороки с заданием в конверте

Конверт с заданием, серединка ромашки на палочке, лепестки ромашки на липучках с загадками или вопросами, карточка ромашка

Перо сороки с заданием в конверте

Конверт с заданием, карточки с блюдами русскими (блины, щи, каравай, ватрушка, пельмени) и татарских блюд (бэлиш, кыстыбый, чак чак, эчпочмак, перемяч), карточка самовара

Перо сороки с заданием в конверте

Конверт с заданием, вырезные картинки флага и герба России, флаг и герб Татарстана, карточки флаг России и герба

Перо сороки с заданием в конверте

Конверт с заданием, колонка с флешкой, карточка гимна

Сюрпризный момент, создание проблемной ситуации

Беседа

Беседа

Беседа

Физкультминутка

Беседа

Беседа

Беседа

Познавательное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Социально коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Вызвать интерес к решению задачи

Умение слышать и анализировать информацию

Активизировать внимание и память

Умение слышать и анализировать информацию

Активизировать внимание и память

Умение слышать и анализировать информацию

Активизировать внимание и память

Умение слышать, слушать и понимать полученную информацию

Активизировать внимание и память

Активизировать внимание и память

Активизировать внимание и память

Активизировать внимание и память

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

3 мин.

Рефлексия

Воспитатель: Молодцы ребята, мы нашли все перья сорок, ответили на все вопросы, и выполнили все задания. Вся карта с символами заполнена.

Воспитатель: А еще почтальон передал нам вкусняшки за хорошо проделанную работу. Но сначала скажите, пожалуйста, какое задание вам больше всего понравилось?

Воспитатель: Ребята, вы были находчивыми, дружными, внимательными вот и настал момент прощаться с нашими гостями.

Дети: До свидания!

Выявить отношение к занятию

Полная карта символов России, корзинка с яблоками.

Беседа

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Активизировать внимание и память, создать хорошее настроение.