Части образовательной деятельности

содержание

задачи

материалы

приемы

Образовательные области

Ожидаемые результаты

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

5 мин.

Как вы уже заметили, у нас присутствуют гости. Давайте поздороваемся с ними. (Ребята здороваются)

Воспитатель: Ребята, скажите, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

Дети: С хорошим, весёлым и т.п.

Воспитатель: Молодцы! А давайте поставим свои ладошки перед собой. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям. А теперь, посадим на эти ладошки свое хорошее настроение и подуем. Поделимся нашим хорошим настроением с гостями.

Воспитатель: Посмотрите, гости, пришедшие сегодня к нам в группу тоже заулыбались. Это от того, что им от вас передалось хорошее настроение.

Воспитательные

Социально коммуникативное развитие

Создать хорошее настроение.

ОСНОВНАЯ

ЧАСТЬ

22 мин.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло письмо от жителей Планеты Ампер из системы Эндор. Хотите посмотреть, что в нём?

Дети: Да.

Воспитатель: читает письмо «Здравствуйте ребята! У нас на планете Ампер случилась беда. Вот такой стала наша некогда прекрасная планета. Научите нас, что делать с мусором. Подпись жители планеты Ампер ».

Воспитатель: Что же произошло на планете Ампер?

Дети: Стало очень грязно, кругом мусор разбросан.

Воспитатель: Откуда мог появится весь этот мусор? Как же это могло произойти ребята? (ответы детей).

Воспитатель: Ежедневно мы выбрасываем консервные банки, пакеты, бумагу, пластиковые бутылки, батарейки. Что же делать с этими отходами? Ведь от чистоты окружающей среды зависит наше здоровье.

Дети: Сортировать мусор и перерабатывать.

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе придумаем, как нам помочь Амперцам сделать их планету обратно чистой и красивой. Но сначала надо выяснить, что происходит с мусором после того, как его собираем из дома?

Воспитатель: Давайте проследим этот путь, с помощью игры с карточками которая называется: «Проследи путь мусора».

Подойдите к столу возьмите по одной карточки и по очереди комментируя изображения своей карточки в определённой последовательности выкладывайте на стол.

Воспитатель: Совершенно правильно. Справились с заданием. А сейчас пройдите на свои места.

Воспитатель: А как вы думаете, если мы будем вывозить весь мусор на свалку, что произойдёт с окружающей средой?

Дети: Окружающая среда будет загрязнена. Люди будут постоянно болеть.

Воспитатель: Может быть лучше сжигать опавшую листву, бумагу, пластмассовые бутылки, пакеты?

Дети: Нет, это очень опасно для нашего здоровья.

Воспитатель: Правильно, при горении пластмассы и полиэтилена образуются опасные вещества. Они отравляют воздух, которым мы дышим.

Воспитатель: А если закапывать стекло, железные банки, пластмассу, батарейки и пакеты?

Дети: К сожалению, эти предметы разлагаются в земле очень долго.

Воспитатель: Правильно, они разлагаются долгие годы, загрязняют землю и подземные воды. Как же бороться с накопившимся на свалке мусором?

Дети: Сортировать мусор и отправлять на переработку.

Воспитатель: Молодцы, в России и во многих странах мира мусор отправляют на переработку. Различные виды отходов перерабатываются на специальных предприятиях. Поэтому люди, выбрасывая мусор, сортируют его и кладут в разные контейнеры.

Воспитатель: Ребята, вы же хотите помочь Амперцам. Тогда срочно отправляемся в путь. Для этого нужно сесть на ракету и закрыть глаза и произнести волшебные слова, которые мы с вами знаем.

Ты ракета в высь лети,
на планету нас ты отнеси.
Ты неси нас быстро, быстро,
Чтоб сверкали в небе искры!

Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались на планете Ампер. Давайте, поможем жителям и рассортируем мусор. Ребята, а прежде чем мы станем наводить порядок, давайте вспомним ведь мы учились сортировать мусор. Какой мусор мы определим в зеленый контейнер?

Дети: Бумагу и картон.

Воспитатель: А в желтый?

Дети: Пластик и стекло.

Воспитатель: А в серый контейнер?

Дети: не сортируемые отходы.

Воспитатель: Приступаем к уборке, заодно разомнемся.

Воспитатель: Молодцы! Мусор рассортирован, давайте проверим правильно ли мы всё сделали. Теперь его можно отправить на мусороперерабатывающие предприятия.

Воспитатель: а теперь ребята вспомним, что можно сделать из переработанного мусора. Что можно сделать?

Воспитатель: Это здорово, что перерабатывающие предприятия из мусора делают что-то новое. А я знаю ещё как можно подарить вторую жизнь некоторым предметам, которые обычно выбрасывают в мусорные ящики в домашних условиях. И мы с вами подарим вторую жизнь некоторым предметам. А жители планеты Ампер посмотрят на нас, и думаю, будут тоже сортировать мусор и дарить ему вторую жизнь и их планета всегда будет чистая и красивая.

Воспитатель: А чтобы у нас все получилось, давайте сделаем упражнение пальчиков с помощью пластиковых пробок. Берём пластмассовые крышки от бутылок (2 штуки) и надеваем их на указательные и средние пальцы как обувь. И «идём пальцами, как ножками, не отрывая «Обувь» от поверхности стола.

Крышки пальчики обули,

Смело в них вперёд шагнули.

И пошли по переулку

На весёлую прогулку.

Пальцы – словно балеринки,

Но одетые в ботинки.

Каждый пальчик – будто ножка,

Только шоркает немножко.

Воспитатель: Размяли свои пальчики и сейчас мы сделаем для себя игру, что бы тренировать ловкость и смекалку.

Как сделать игрушку «Бильбоке»:

Бутылку разрезаем пополам. Край лучше слегка оплавить при помощи зажигалки или над плитой, чтобы он был мягким.

Один конец веревки зажимаем крышкой к бутылке. Второй конец зажимаем яйцом.

Осталось только украсить нашу поделку.

Воспитатель: Ребята, вы хорошо сегодня поработали, помогли жителям планеты Ампер избавится от мусора, показали им на своём примере, что можно подарить вторую жизнь некоторым предметам, поиграть с ними, сделать поделку, а не выбрасывать на мусорную свалку. Я думаю, они будут теперь следить за своей замечательной планетой. А нам с вами пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Занимаем места на нашей ракете, и отправляемся в путь:

Ты ракета в высь лети,
на планету нас ты отнеси.
Ты неси нас быстро, быстро,
Чтоб сверкали в небе искры!

Закрепить счет, знание сортировки мусора

Развивать умение ориентироваться по словесному указанию

Способствовать развитию самостоятельности, инициативности

В группе к доске прикреплен свиток письмо. В письме фото загрязнённой планеты.

Карточки: мусорный пакет, мусоропровод, контейнер для мусора, мусоровоз, свалка, мусороперерабатывающее предприятие

Ракета

Д.и. «Топинка чистоты» (пластиковые контейнеры желтого, серого и зелёного цветов, следы, цифры, мешочек с бочонками – цифрами, карточки с изображением мусора)

Каждому ребенку по две пластиковые крышки от бутылок

Верхняя отрезанная часть пластиковой бутылки с крышкой, яйцо киндер-сюрприза, веревка

Ракета

Сюрпризный момент, создание проблемной ситуации

Беседа

Беседа

Физкультминутка

Беседа

Пальчиковая гимнастика

Физкультминутка

Познавательное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Вызвать интерес к решению задачи

Умение слышать и анализировать информацию

Активизировать внимание и память

Активизация слов

Умение слышать, слушать и понимать полученную информацию

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

3 мин.

Рефлексия

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в свою группу. Ребята, что нового вы сегодня узнали и чему научились?

Дети: Научились сортировать мусор, узнали, что происходит с бытовыми отходами после переработки. Сделали поделку игру и подарили вторую жизнь мусору.

(дети вспоминают все задания, которые они выполняли).

Воспитатель: Ребята, вы были находчивыми, дружными, внимательными вот и настал момент прощаться с нашими гостями.

Дети: Досвидание!

Выявить отношение к занятию

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие