Ребенок-невидимка: как заметить тихого интроверта и помочь ему раскрыться

Автор: Феденкова Ольга Васильевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Бервинова Кристина Юрьевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Какая хорошая девочка! Сидит тихо, не мешает, игрушки не раскидывает- мечта, а не ребенок!»- слышим мы от родителей и коллег. И действительно, в группе есть такие дети: их не видно и не слышно. Они не бегают с криками, не лезут в драку, не требуют внимания к своей поделке каждые пять минут.

Но так ли все хорошо на самом деле? Или за этой идеальной тишиной скрывается крик о помощи, который мы просто не научились слышать?

Потрет « невидимки»

Запомните главное: тихий ребенок – это НЕ обязательно счастливый ребенок.

Воспитатели часто делят детей на « удобных» и «неудобных». Тихие относятся к первой категории, и именно поэтому они в зоне риска. Их не замечают. Им не нужно уделять внимание, потому что « У них все в порядке». А между тем такой малыш может испытывать:

• Страх публичности - боится отвечать, даже если знает ответ.
• Тревожность – постоянно ждет подвоха, критики, смеха сверстников.
• Неумение просить о помощи – скорее сломает игрушку или уйдет в угол, чем подойдет и скажет: « У меня не получается».
• Подавленные эмоции – он не плачет навзрыд, он « засасывает» слезы внутрь. А это прямой путь к психосоматике.

Как распознать « красные флаги»?

Вот 5 признаков, которые должны насторожить воспитателя, даже если ребенок, « ведет себя отлично»:

1. Ребенок выбирает игры, где не нужно взаимодействовать. Он может часами перебирать фасоль, смотреть в окно или катать машинку туда-сюда. Одиночество – его зона комфорта, но в ней он не развивается.
2. Он говорит шепотом или одними губами. Голос будто « заперт» внутри- это физический зажим.
3. Он никогда не жалуется. Даже если его толкнули или отобрали игрушку, он промолчит и отойдет.
4. Он «отключается» на занятиях. Смотрит сквозь воспитателя, не поднимает руку, хотя взгляд может быть осмысленным.
5. Он не умеет отказывать. Если кто-то просит у него что-то, он отдаст все- не потому что добрый, а потому что не может сказать « нет».

Почему так происходит? Заглянем в семью

Чаще всего « невидимость» - это не врожденная черта характера, а выученная модель поведения.

Что говорят такие дети себе внутри? « Если я буду тихим- меня не будут ругать. Если я буду незаметным- меня не тронут. Если я не ошибусь- меня не накажут».

Здесь корни часто тянут к строгим родителям или к ситуации, когда семье появился младший ребенок, и внимание переключилось на него. Старший делает вывод : « Чтобы меня любили, я должен быть удобным».

Тактика помощи: 7 шагов воспитателя

Как вытащить « невидимку» из тени, не напугав его и не сломав его защитный панцирь? Стратегия номер один – осторожность и постепенность. Врываться к нему с криком « Давай играть!» нельзя.

Шаг 1. Легализуйте его право на молчание

Скажите ему публично( но без пафоса): « Максим , я вижу, что ты сейчас хочешь побыть один. Это нормально. Если захочешь ко мне – подойди». Дайте ему разрешение быть собой. Тревога снизится. Когда он поймет, что от него не ждут актерской игры.

Шаг 2. Давайте выбор только из двух вариантов

Они боятся открытых вопросов( « Что ты хочешь делать?»). Это вызывает ступор. Работает только альтернатива : « Ты будешь рисовать красками или карандашами?», « Мы будем читать эту сказку или ту?».

Шаг 3. Используйте « невербальные мостики»

Пока он молчит, используйте язык тела: сядьте рядом с ним на пол во время игры ( не сверху- « смотри, у меня тоже кубик»), похлопайте по плечу при встрече утром. Прикосновения без требований творят чудеса.

Шаг 4. Поругайте … себя!

Самый мощный прием – « Я – послание» с критикой себя. Идя на занятие, скажите при всех: « Ой, ребята, я так волнуюсь сегодня, у меня голос дрожит! Как вы думаете, у меня получится?». Ребенок- интроверт видит, что даже сильный взрослой боится, и его собственный страх становится « нормальным». Это дает ему разрешение на ошибку.

Шаг 5. Дайте роль, где можно молчать, но быть в центре

Поручите ему быть « Хранителем тишины»( с колокольчиком) или « Главным зрителем» на кукольном спектакле. Где он не говорит, но он – главный. Так он привыкает к вниманию публики без мучительного говорения.

Шаг 6. Создайте « Пару» с активным, но добрым ребенком

Не сажайте его с « хулиганом» - это усилит страх. Посадите с эмпатичным, спокойным, но общительным сверстником. Сделайте их напарниками на целый день: вместе поливают цветы, вместе дежурят. Главное – правило трех « Не»: Не заставлять, Не торопить, Не оценивать вслух качество его работы. Оценивайте только факт участия.

Шаг 7. Ведите « Дневник маленьких побед»

Каждый вечер записывайте один момент за день, где ребенок САМ проявил инициативу. Подошел к полке за книгой? Улыбнулся в ответ на шутку? Через месяц вы увидите динамику – даже если родителям кажется, что ничего не меняется.

Важное предостережение

Никогда не сравнивайте интроверта с экстравертами. Фразы 6 « Посмотри на петю, он уже рассказал стих, а ты молчишь» - это яд, для такого ребенка. Сравнивайте его только с ним самим вчерашним: « Сегодня ты улыбнулся шире, чем вчера. Я это заметила».

Тихий ребенок – это не проблема. Это тип нервной системы, который нуждается в бережном отношении. Наша задача, как педагогов, - не переделать его, а адаптировать среду под него. Дать ему возможность проявить свой огромный внутренний мир не через крик, а через рисунок, поделку, легкий кивок головы или тихую улыбку.

Помните: самые глубокие реки текут с наименьшим шумом.