Тема проекта

«Почему колокольчик - это символ России?»

Вид проекта

Исследовательский

Участники проекта

Дети 5– 6 лет, педагоги, родители

Продолжительность проекта

Краткосрочный (2 недели)

Проблема

В ходе беседы с воспитанниками была выявлена проблема у детей о незнании функций и назначением колокольчика.

Формулировка «детской» цели, задач

Узнать: Почему колокольчик символ России? Как появился колокольчик? Из чего состоит колокольчик? Зачем нужен колокольчик?

Цель и задачи для педагога

Цель: Формирование нравственно-патриотических качеств у старших дошкольников через ознакомление с колокольчиками как символами России.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с историей возникновения колоколов и их назначением;
- Познакомить с основными колокольными звонами;
- Дать детям знания о строении колокола.

Развивающие:

- Развить у детей интерес к историческому и культурному прошлому русского народа, России.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей чувства патриотизма, любви к своей Родине. Повысить интерес к истории страны, укрепить связь поколений.

Задачи для родителей

Изготовить с детьми колокольчики.

Изготовить с детьми книжки – малышки.

Обеспечение проекта (информационные,

технические ресурсы и т.д.)

Просмотр мультфильма: «Чудесный колокольчик», чтение художественной литературы: «Сказка про колокольчик», «Серебряный колокольчик», сказка «Колокольчик малиновый звон», «Как луговой колокольчик стал колоколом»; беседы: «Колокольный звон», «Когда звенят колокола?», «Колокола и их судьба», НОД (ознакомление с окружающим): «О чем поют колокола?», изобразительная деятельность: раскрашивание раскрасок: «Колокольчики», изготовление книжек – малышек с детьми, дидактическая игра «Собери колокольчик», дидактическая игра «Угадай, какой колокольчик звонил», настольная игра «Умные колокольчики», подвижная игра «Жмурки», рассматривание и обсуждение картинок, иллюстраций и фотографий колокольчиков.

Актуальность проекта

• духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

Работая с детьми дошкольного возраста и наблюдая за ними, я определила для себя одну из важнейших задач в воспитании – это духовно - нравственное воспитание.

Для детей дошкольного возраста очень часто обычные вещи приобретают необыкновенный интерес и способствуют развитию познавательного интереса и активности. Решив создать в группе музейную коллекцию колокольчиков, я хотела помочь детям увидеть, что стоит за вещью, понять ее символический язык, а колокольчик – безусловно, очень символический предмет: это и красота русских полей, поросших синим колокольчиком, и тревожный набат колокола, и переливный колокольный звон, и колокольчики, украшающие наш быт.

Колокольчик – удивительно музыкальное, поэтичное слово. Традиционно на Руси раздавался колокольный звон – призывный и торжественный, радостный и грустный. Колокольный звон во многом сопутствовал жизни нашего народа: звоном созывался народ на вече — народное собрание; указывали дорогу заблудившимся; оповещали о какой-либо опасности или несчастье; звоном призывали народ на защиту Отечества и оповещали о победе; созывали верующих людей в храмы и церкви. Колокольный звон – это совершенно особая музыка. Она заставляет сердце биться сильнее, захватывает дух и чудесным образом затрагивает самые чувствительные струнки человеческой души.

Новизна, оригинальность идеи

Ознакомление детей с функциональным назначением колокольчика через совместную детско-родительскую экспериментальную деятельность.

Реализация проекта

Этапы проекта

1. Создание ситуации

В нашей группе все занятия начинаются со звона колокольчика.

Матвей спросил: «А почему мы занятие начинаем со звона колокольчика? И зачем он вообще нужен?».

1.Постановка проблемы перед детьми: «Зачем нужен колокольчик?».

Модель трех вопросов:

Что знаем?

-Колокольчик – музыкальный инструмент (Богдан К.)

-Колокольчики - есть цветы (Диана С.)

-Колокольчик нужен, чтобы звонить (Богдан С.)

Что хотим узнать?

-Как появился колокольчик? (Вероника Н.)

-Из чего состоит колокольчик? (Рома К.)

-Зачем нужен колокольчик? (Матвей Ш.)

-Какие бывают колокольчики? (Кристина П.)

Где и как узнаем?

-Спросить у Алисы интернет (Юля М.)

-Спросить у воспитателя (Полина Б.)

-Почитать в книжке (Богдан С.)

-Спросить у мамы и папы (Юра С.)

2. Реализация и оформление проекта

Тема: «Почему колокольчик – это символ России?».

Работа с детьми:

Познавательно-исследовательская деятельность, НОД «О чем поют колокола?».

Познавательно-исследовательская деятельность и экспериментирование

«Какой колокольчик легче, какой тяжелее?», «Какой звенит громче, какой тихо?».

Речевая деятельность

Рассматривание и обсуждение картинок, иллюстраций, фотографий с изображением колокольчиков: «Колокольчики», «Использование колокольчиков на Руси».

Беседы: «Колокольный звон», «Когда звенят колокола?», «Колокола и их судьба».

Загадывание загадок по теме.

Чтение: «Сказка про колокольчик», «Серебряный колокольчик», сказка «Колокольчик малиновый звон», «Как луговой колокольчик стал колоколом».

Игровая деятельность

Настольная игра: «Умные колокольчики».

Дидактическая игра: «Собери колокольчик».

Дидактическая игра: «Угадай, какой колокольчик звонил»

Изобразительная деятельность

Раскрашивание раскрасок: «Колокольчики».

Изготовление книжек – малышек с детьми: «Колокольчик – символ России».

Двигательная деятельность

Подвижная игра: «Жмурки».

Экскурсия в ВСЖД.

Работа с родителями:

1.Консультации для родителей: «История возникновения колоколов на Руси и в других странах», «Колокола России», «Духовно - нравственное воспитание актуально в наше время».

2. Мастер – класс для родителей и детей: «Изготовление колокольчиков».

3. Изготовление колокольчиков дома.

4.Изготовление книжек – малышек дома: «Колокол, колокольчик, бубенцы», «Колокольчики».

Создание предметно-развивающей среды:

1.Мини-музей: «Колокольчики».

2.Создание альбома «Использование колокольчиков на Руси».

3. Создание фотоальбома «Коллекция колокольчиков».

3.Презентация проекта

1. Дети совместно с родителями изготовили колокольчики и книжки-малышки о колокольчиках и представили свои работы другим детям.

4. Выставка проектов

1.Оформление выставки книжек-малышек «Колокол, колокольчик, бубенцы», «Колокольчики».

2.Оформление выставки колокольчиков.