Проект: «Маленькие патриоты большого села»

Автор: Сержантова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ Гагинский детский сад №1

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Гагино

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно-творческий, социально значимый

Разработчик проекта: Сержантова Ольга Николаевна, воспитатель МБДОУ Гагинский детский сад №1, с. Гагино Гагинского муниципального округа Нижегородской области

Срок реализации: летний оздоровительный период (июнь — август)

Участники проекта: дети младшей группы (3–4 года), родители (законные представители), воспитатели, ветераны труда села Гагино, представители местной администрации и общественности

Возраст детей — участников проекта: 3–4 года (вторая младшая группа  / средняя группа)

Направленность: патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к истории родного села, уважение к старшему поколению и заботу о защитниках Отечества

 

I. Пояснительная записка

Актуальность

Патриотическое воспитание — одно из ключевых направлений образовательной работы с дошкольниками, закреплённое в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Формирование любви к родному краю, уважения к защитникам Родины и чувства сопричастности к событиям в стране необходимо начинать с самого раннего возраста. Именно в 3–4 года закладываются первые эмоциональные образы: ребёнок впитывает отношение взрослых к малой родине, к памяти предков, к понятиям «дом», «семья», «защита».

Село Гагино — древнее поселение с богатой историей, впервые упомянутое в документах в 1588 году. Здесь находится мемориал воинам-землякам, павшим в годы Великой Отечественной войны, у которого в декабре 2025 года был торжественно зажжён Вечный огонь, доставленный из Нижегородского кремля. В селе действует краеведческий музей, основанный в 1985 году ветераном войны и учителем А. И. Поляковым. В соседнем селе Ветошкино пенсионеры плетут маскировочные сети для участников специальной военной операции — их называют «ветошкинские паучки». Всё это создаёт уникальную воспитательную среду, в которой дети могут соприкоснуться с живой историей и реальными примерами патриотизма. map.welcome-mir.ru +2

Проект разработан для участия в конкурсе «Человек труда» и отражает системную работу по патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста через экскурсионную, трудовую, художественно-эстетическую и социально-коммуникативную деятельность.

Цель проекта

Формирование у детей 3–4 лет начальных представлений о патриотизме, любви к родному селу и уважения к защитникам Отечества через совместную деятельность с воспитателями, родителями и представителями старшего поколения.

Задачи проекта

1.  

Образовательные:

1.  

1. • познакомить детей с памятными местами села Гагино (мемориал воинам ВОВ, аллея Славы, краеведческий музей);
   • сформировать элементарные представления о Великой Отечественной войне и её героях-земляках (в доступной для возраста форме);
   • познакомить с понятием «ветеран» — труженик тыла, воин, участник боевых действий.

1.  

Воспитательные:

1.  

1. • воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, ветеранам труда и воинам;
   • формировать чувство гордости за свою малую родину;
   • развивать эмоциональную отзывчивость, эмпатию, желание делать добро для других.

1.  

Развивающие:

1.  

1. • развивать связную речь, обогащать словарный запас (памятник, ветеран, мемориал, герой, защитник, талисман);
   • развивать мелкую моторику через изготовление поделок, открыток, талисманов;
   • развивать эстетическое восприятие через знакомство с архитектурой, природой и символикой родного села.

1.  

Социально-значимые:

1.  

1. • организовать уголок ветерана СВО в холле детского сада;
   • включить детей и родителей в акцию «Открытка солдату»;
   • провести концерт для ветеранов труда села Гагино.

Принципы реализации

• Доступность — все материалы и формы работы адаптированы для возраста 3–4 лет: короткие рассказы, наглядность, игровая деятельность, эмоциональное сопровождение.
• Наглядность — опора на экскурсии, наблюдения, рассматривание фотографий и предметов.
• Интеграция — патриотическая тема пронизывает все образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое, познавательное.
• Сотрудничество с семьёй — родители выступают полноправными участниками проекта.

 

II. Этапы реализации проекта

Мероприятие	Содержание работы	Ответственный
Изучение методической литературы	Подбор и анализ материалов по патриотическому воспитанию детей 3–4 лет	Сержантова О. Н.
Составление плана-графика	Разработка календарного плана мероприятий на летний период	Сержантова О. Н.
Анкетирование родителей	Опрос «Что вы знаете о патриотическом воспитании дошкольников?» для определения уровня вовлечённости семьи	Сержантова О. Н.
Подготовка материально-технической базы	Изготовление дидактических материалов, подбор иллюстраций, подготовка оборудования для уголка ветерана СВО	Сержантова О. Н., родители
Установление социальных связей	Согласование экскурсий с краеведческим музеем, администрацией села; договорённость о встрече с ветеранами труда	Сержантова О. Н., заведующий ДОУ

Подготовительный этап (май)

Основной этап (июнь — июль)

Блок 1. «Моё село — моя малая родина»

Цель: познакомить детей с родным селом, его памятными местами и историей.

Экскурсия №1. Мемориал воинам Великой Отечественной войны

Мемориал расположен в центре села Гагино на улице Коммунистической. В декабре 2025 года здесь был зажжён Вечный огонь, частица которого доставлена из Нижегородского кремля. Мемориал служит местом проведения памятных мероприятий и символизирует связь поколений. vk.ru +2

Ход экскурсии:

• Дети подходят к мемориалу вместе с воспитателем и родителями-помощниками.
• Воспитатель в доступной форме рассказывает: «Здесь написаны имена людей, которые защищали нашу землю от врагов. Они были смелыми и сильными. Мы помним о них и говорим им спасибо».
• Дети возлагают цветы, выращенные на участке детского сада.
• Возвращаясь в группу, дети рассматривают фотографии мемориала, воспитатель закрепляет впечатления в беседе: «Что мы видели? Кому поставлен памятник? Зачем мы приносили цветы?»
• Продуктивная деятельность: рисование «Цветы для памяти» (нетрадиционная техника — тычок жёсткой кистью, рисование пальчиками).

Экскурсия №2. Аллея Славы и памятные места села

Аллея Славы расположена по адресу ул. Ленина, 5Б. В селе Гагино также находятся памятник участникам боевых действий в Афганистане и Чечне и памятник В. И. Ленину. 

Ход экскурсии:

• Прогулка по аллее Славы: воспитатель обращает внимание детей на деревья, скамейки, благоустройство территории.
• Рассказ о том, что аллея названа «Славы» потому, что здесь чествуют героев.
• Знакомство с памятником участникам боевых действий: «Эти воины тоже защищали нашу страну. Мы ими гордимся».
• В группе: аппликация «Аллея Славы» (наклеивание деревьев из готовых форм на длинный лист — коллективная работа).

Экскурсия №3. Гагинский краеведческий музей

Музей основан в 1985 году ветераном войны, учителем А. И. Поляковым. Расположен по адресу: ул. Школьная, 1. Экспозиция включает предметы крестьянского быта, старообрядческие книги, орудия труда, материалы о мордовской культуре. web.snauka.ru +2

Ход экскурсии:

• Дети посещают музей вместе с воспитателем и родителями. Экскурсию проводит сотрудник музея (адаптированный рассказ для малышей).
• Дети рассматривают старинные предметы быта: утюг на углях, прялку, самовар, крестьянскую посуду.
• Воспитатель: «Этим вещам много лет. Ими пользовались бабушки и дедушки. Они много трудились. Мы тоже умеем трудиться — мы прибираем игрушки, помогаем накрывать на стол».
• В группе: рассматривание фотографий из музея, дидактическая игра «Что сначала, что потом» (старинные предметы — современные аналоги).
• Лепка: «Самовар» (пластилин, раскатывание, сплющивание).

Экскурсия №4. Церковь Рождества Пресвятой Богородицы

Храм построен в 2009–2012 годах и расположен на ул. Коммунистической, 12. cbs-gagino.nnov.muzkult.ru +1

Ход экскурсии:

• Внешний осмотр храма (без входа внутрь): воспитатель обращает внимание на купола, колокольню, красоту здания.
• Рассказ: «Этот красивый дом — храм. Сюда приходят люди, чтобы помолиться. Храм украшает наше село».
• В группе: конструирование из крупного строительного набора «Храм» (купола из конусов, стены из кубов).

Блок 2. «Спасибо вам, ветераны!»

Цель: воспитание уважения к старшему поколению, формирование представлений о труде и трудовом подвиге.

Встреча с ветеранами труда

В детском саду организуется встреча с ветеранами труда села Гагино — людьми, которые своим многолетним трудом внесли вклад в развитие села и района. Ветераны приглашаются в группу (или на участок в летнее время).

Формат встречи:

• Воспитатель представляет детей: «Ребята, к нам пришли гости — люди, которые много лет трудились на благо нашего села. Они работали в поле, на ферме, в школе, в больнице. Давайте поздороваемся».
• Ветераны коротко (2–3 минуты) рассказывают о своей профессии в простой, доступной для малышей форме: «Я была дояркой. Я заботилась о коровках, чтобы у нас было молоко», «Я работал трактористом — пахал землю, чтобы рос хлеб».
• Дети задают простые вопросы (с помощью воспитателя): «А коровки добрые?», «А на тракторе тяжело ездить?»
• Дети вручают ветеранам цветы с участка и сделанные заранее рисунки.
• Совместное чаепитие на участке детского сада.

Концерт для ветеранов труда

Дети готовят небольшой концерт, посвящённый ветеранам труда. Концерт проводится в музыкальном зале детского сада или на летней площадке.

Программа концерта:

1. Песня «Солнышко лучистое» (хоровое пение всей группой)
2. Танец «Паровозик» (ритмическая композиция с флажками)
3. Чтение стихотворений воспитателем, дети подговаривают отдельные слова:

• • «Спасибо нашим дедушкам, / Спасибо нашим бабушкам / За то, что так трудились / И село наше любили!»

1. Песня-инсценировка «Есть у солнышка друзья» (с движениями)
2. Танец с султанчиками (лентами)
3. Финал: дети вручают ветеранам открытки, сделанные своими руками, и говорят: «Спасибо за ваш труд!»

Подготовка к концерту:

• Разучивание песен и танцев на музыкальных занятиях (совместно с музыкальным руководителем)
• Репетиция стихов в ходе речевых игр
• Изготовление султанчиков и флажков на занятиях по художественному творчеству
• Оформление зала/площадки: рисунки детей на тему «Моё село», фотографии с экскурсий

Блок 3. «Забота о наших солдатах»

Цель: формирование у детей представления о защитниках Отечества, развитие эмпатии и желания помогать.

Организация уголка ветерана СВО

В холле детского сада организуется специальный «Уголок ветерана СВО» — пространство, где собраны материалы о защитниках Родины, участвующих в специальной военной операции.

Содержание уголка:

• Стенд «Наши защитники» с фотографиями земляков — участников СВО (по согласованию с семьями)
• Картинки и иллюстрации с изображением военных профессий (в доступной для возраста форме: лётчик, танкист, моряк, пограничник)
• Атрибутика для сюжетно-ролевой игры «Солдаты»: пилотки, бинокли, сумка санитара, сделанные из картона и ткани
• Книжный уголок: книги с иллюстрациями о воинах-защитниках («Богатыри» по картинам В. Васнецова, книги о Российской армии)
• Корзина «Подарки солдатам», куда дети складывают сделанные талисманы и открытки
• Фотографии «ветошкинских паучков» — жительниц села Ветошкино, которые плетут маскировочные сети для бойцов. Воспитатель рассказывает: «Вот эти бабушки тоже помогают нашим солдатам. Они плетут сеточки, чтобы солдат был спрятан. А мы с вами делаем талисманы, чтобы солдат улыбнулся». 

Работа с уголком в режиме дня:

• Утренний круг: воспитатель показывает фото нового защитника-земляка, кратко рассказывает о нём
• Свободная игра: дети играют с атрибутикой уголка, обыгрывают сюжеты «Солдат охраняет», «Солдат помогает»
• Беседы-пятиминутки: «Кто такой защитник?», «Как мы можем помочь солдату?», «Что такое талисман?»

Изготовление талисманов-оберегов для солдат СВО

Дети изготавливают небольшие талисманы-обереги из подручных материалов. Работу выполняют под руководством воспитателя, с помощью родителей.

Виды талисманов:

• «Ангелочек» из ватных дисков и ленточек (простая аппликация)
• «Подкова на счастье» из картона с наклеенными пуговицами
• «Сердечко-оберег» из солёного теста (лепка + раскрашивание)
• «Ладошка» — обводка детской ладошки на цветной бумаге с надписью «Храни тебя Бог» (надпись делает воспитатель или родитель)

К каждому талисману прилагается открытка, на которой ребёнок оставляет отпечаток пальчика (в виде цветка или солнышка), а воспитатель или родитель дописывает короткое пожелание: «Дорогой солдат, пусть этот талисман оберегает тебя! Твои маленькие друзья из Гагинского детского сада».

Участие в акции «Открытка солдату»

Дети и родители участвуют во всероссийской акции «Открытка солдату» — изготавливают рукописные открытки с рисунками и пожеланиями для военнослужащих.

Формат участия:

• Воспитатель проводит занятие «Открытка для солдата»: дети рисуют (finger-painting, восковые мелки, штампы) на заготовках открыток.
• Родители дома помогают детям «написать» пожелание (ребёнок диктует, родитель записывает или ребёнок оставляет символический «автограф» — каракули, которые он сам называет словами).
• Воспитатель собирает открытки, оформляет конверт, отправляет через волонтёров или администрацию села.
• В группе оформляется мини-выставка «Мы отправили солдатам» — копии открыток с фотографиями детей за работой.

Заключительный этап (август)

Мероприятие	Содержание работы	Ответственный
Итоговое мероприятие	Праздник «Маленькие патриоты» — презентация результатов проекта для родителей: выставка рисунков и поделок, фотоотчёт об экскурсиях, видеоролик с концерта	Сержантова О. Н.
Оформление папки-передвижки	«Наши летние дела» — фотографии и описания всех мероприятий для родителей и гостей ДОУ	Сержантова О. Н.
Анализ и самоанализ	Оценка результатов проекта, заполнение диагностических карт по патриотическому воспитанию, подготовка отчёта для участия в конкурсе «Человек труда»	Сержантова О. Н.
Повторное анкетирование родителей	Оценка изменения отношения родителей к патриотическому воспитанию детей	Сержантова О. Н.

 

III. Взаимодействие с родителями

Родители — полноправные участники проекта. Их вовлечение осуществляется по нескольким направлениям:

1. Информационное сопровождение

• Оформление стенда для родителей «Патриотическое воспитание малышей: советы родителям»
• Консультации: «Как рассказать ребёнку 3–4 лет о войне», «Что такое патриотизм в дошкольном возрасте», «Читаем детям о Родине» (рекомендательный список книг)
• Размещение фотографий и отчётов о мероприятиях в группе ВКонтакте детского сада

2. Совместная деятельность

• Сопровождение детей на экскурсиях (родители-помощники на каждой экскурсии — не менее 2–3 человек)
• Помощь в изготовлении талисманов и открыток для солдат (совместные мастер-классы в детском саду)
• Участие в подготовке концерта для ветеранов (помощь в изготовлении костюмов, реквизита, оформлении зала)
• Совместное выращивание цветов на участке для возложения к мемориалу
• Участие в итоговом празднике «Маленькие патриоты»

3. Семейные задания

• «Фотография из семейного альбома»: принести в группу фото дедушки/бабушки в молодости, рассказать ребёнку дома (в простой форме), кем они работали
• «Мой папа (старший брат) — защитник»: для семей, где есть военнослужащие или участники СВО, — принести фотографию, рассказать о службе
• «Гуляем по селу»: рекомендованный маршрут для семьи выходного дня — мемориал, аллея Славы, музей

 

IV. Методическое сопровождение

Формы работы с детьми 3–4 лет

Все формы работы адаптированы для возраста 3–4 лет. В этом возрасте преобладает наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, поэтому ведущими формами являются:

• Экскурсии-прогулки — короткие (20–30 минут), с обязательным эмоциональным комментарием воспитателя
• Беседы-рассматривания — работа с иллюстрациями, фотографиями, предметами (5–7 минут)
• Сюжетно-ролевые игры — «Солдаты», «Больница для солдата», «Бабушкин двор»
• Продуктивная деятельность — рисование, лепка, аппликация, конструирование на патриотическую тематику
• Художественное слово — стихи, потешки, короткие рассказы о родном крае
• Музыкальная деятельность — пение, танцы, музыкальные игры
• Трудовая деятельность — выращивание цветов, помощь в оформлении уголка, изготовление талисманов

Дидактические игры

• «Собери флаг» (разрезные картинки с изображением флага России)
• «Военные профессии» (лото с картинками: лётчик, танкист, моряк, пограничник)
• «Старое и новое» (соотнесение старинных и современных предметов)
• «Найди свой дом» (группировка картинок: село, дом, сад, школа, музей)
• «Цветы для памяти» (сортировка цветов по цвету и размеру)

Рекомендуемая литература для чтения детям

• С. Михалков. «Дядя Стёпа» (фрагменты, адаптированные)
• А. Барто. Стихи о детях и семье
• Русские народные сказки «Богатырские»: «Никита Кожемяка» (в пересказе для малышей)
• И. Токмакова. «Рядом с нами» (стихи о доме, семье, родном крае)
• Короткие стихи о Родине, о селе, о солдатах (составленные воспитателем)

 

V. Ожидаемые результаты

Результаты для детей

• Познавательные: дети знают название своего села, узнают на фотографии мемориал, церковь, музей; имеют элементарные представления о ветеранах и защитниках Родины
• Речевые: в активном словаре появились слова «памятник», «ветеран», «герой», «защитник», «талисман», «солдат»; дети могут ответить на простые вопросы о том, что видели на экскурсии
• Эмоционально-личностные: дети проявляют эмоциональную отзывчивость при рассказе о защитниках, выражают желание делать подарки для солдат, проявляют уважение к старшим
• Творческие: дети создают простые продукты творческой деятельности — рисунки, лепку, аппликации, талисманы — на патриотическую тематику
• Социально-коммуникативные: дети участвуют в совместной деятельности (концерт, акция, экскурсии), взаимодействуют с взрослыми вне ДОУ (ветераны, сотрудники музея)

Результаты для родителей

• Повышение уровня осведомлённости о возможностях патриотического воспитания в дошкольном возрасте
• Активное включение в жизнь детского сада через совместную деятельность
• Укрепление детско-родительских отношений через совместные экскурсии и творческие задания

Результаты для педагога

• Систематизация опыта работы по патриотическому воспитанию детей 3–4 лет
• Создание методического пакета (конспекты, сценарии, дидактические игры, рекомендации)
• Подготовка материала для участия в конкурсе «Человек труда»

Результаты для социума

• Привлечение внимания общественности села Гагино к вопросам патриотического воспитания дошкольников
• Укрепление связи между детским садом, ветеранами труда, краеведческим музеем и администрацией села
• Вклад в акцию «Открытка солдату» и поддержку участников СВО

 

VI. Практическая значимость и соответствие критериям конкурса «Человек труда»

Проект «Маленькие патриоты большого села» отражает системную работу по патриотическому воспитанию и напрямую связан с ценностью труда — трудового подвига ветеранов тыла и фронта, труда защитников Отечества, труда педагога и труда родителей в воспитании подрастающего поколения.

Проект показывает, что даже с детьми 3–4 лет можно и нужно вести целенаправленную работу по формированию патриотических чувств, если использовать доступные возрасту формы: экскурсии, игру, творчество, общение с живыми носителями истории. Встреча с ветеранами труда, концерт в их честь, изготовление талисманов для солдат СВО и участие в акции «Открытка солдату» — это не разовые мероприятия, а часть единой системы, в которой ребёнок учится ценить труд, помнить подвиги и заботиться о других.

 

VII. Заключение

Патриотизм не рождается сам по себе — он воспитывается с детства, через любовь к родному дому, родному селу, родным людям. Село Гагино, с его историей, мемориалами, музеем и живыми свидетелями трудовых и военных подвигов, даёт богатейший материал для воспитания маленьких патриотов.

Проект «Маленькие патриоты большого села» доказывает: ребёнок 3–4 лет уже способен почувствовать гордость за свою малую родину, проявить заботу о солдате, сказать «спасибо» ветерану. И в этом — начало пути, который через годы приведёт к осознанному, взрослому патриотизму.

 

Разработчик: Сержантова Ольга Николаевна, воспитатель МБДОУ Гагинский детский сад №1, с. Гагино Гагинского муниципального округа Нижегородской области.