Конспект познавательно-развлекательного интегрированного занятия в старшей группе ко дню знаний «Незнайка в гостях у ребят»

Автор: Заварзина Татьяна Петровна

Организация: МБДОУ детский сад №11 «Рябинка»

Населенный пункт: Алтайский край, город Новоалтайск

Цель: Формирование у детей первичных представлений о празднике 1 сентября — Дне знаний, развитие познавательной активности и создание радостного, праздничного настроения.

Задачи:

Обучающие (образовательные):

Расширить и закрепить представления детей о празднике «День знаний» и школьной жизни (кто такие ученики, зачем нужны школа, книги, принадлежности).

Обобщить и закрепить элементарные знания об окружающем мире, полученные ранее (через интеграцию познавательной деятельности с речевыми, художественными и двигательными заданиями).

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, любознательность, мыслительную активность и сообразительность при отгадывании загадок и решении проблемных ситуаций.

Совершенствовать диалогическую речь, умение поддерживать беседу, аргументировать свои ответы и рассуждать.

Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления и воображения.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения, навыки сотрудничества и доброжелательности в детском коллективе.

Формировать положительное отношение к учению, получению новых знаний и уважение к профессиям взрослых (педагога, воспитателя).

Ход занятия

Дети сидят полукругом на стульях.

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я рада видеть вас на нашем первом занятии после летних каникул.

Хоть и жаль немного лета,
Но грустить не будем мы,
Потому что в детский сад наш -
С радостью вы все пришли.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь, поскорей,
Обнимитесь, не стесняйтесь!
Детский сад наш – дом друзей!

Вот и пролетело жаркое лето. Какое время года настало?

Дети: Осень.

Воспитатель: Верно, осень. И вы уже перешли в старшую группу, а это значит, что вы стали на год взрослей.

Кленовый лист опять сияет ало,
Опять в заботах новых детвора.
Ведь наступил весёлый школьный праздник,
Его и в садике встречаем мы всегда.
Дети, 1 сентября по всей нашей огромной стране отмечается праздник – День знаний. Вы знаете, что это за праздник?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: В этот день все ученики идут в школу. А дошкольники, такие дети, как вы, тоже отмечают этот праздник, потому, что они переходят в группу старше на год.

Звучит музыка, входит Незнайка.

Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Вы узнали?
Дети: Незнайка!
Незнайка: Вот, вот! И вы меня Незнайкой дразните! И дома, и в детском саду, и даже в школе – всё Незнайка да Незнайка. Ну, раз я Незнайка, не пойду больше в школу. Не хочу учиться, не хочу больше двойки получать!

Воспитатель: Как это не хочешь учиться? Ты, наверное, не стараешься, вот и двойки получаешь.
Незнайка: Ну да, я, знаете, как стараюсь! Вот вы сегодня ночью что делали? Дети: Спали.

Незнайка: Ну вот! А я уроки учил!

Воспитатель: А почему ночью-то?
Незнайка: А мне дня не хватило – гулял я, играл.

Воспитатель: Незнайка, тебе просто, наверное, рано ещё в школу. Тебе нужно подрасти и многое узнать. Оставайся с нами в детском саду.
Незнайка: А можно?

Воспитатель: Конечно, можно! Оставайся с нами! Правда, ребята?
Незнайка: С удовольствием, останусь! У вас здесь и учиться не надо: играй да играй целый день.

Воспитатель: Незнайка, у нас в детском саду дети, играя, узнают много нового и интересного. Вот и сейчас я предлагаю вам поиграть в … школу! Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда будем собираться? Скажите, что ученики берут с собой в школу?

Дети: (Называют)

Воспитатель: Вы всё верно назвали. Все эти предметы называются школьные принадлежности. А во что кладут школьные принадлежности, прежде чем отправиться в школу?

Дети: В рюкзак, портфель.

Незнайка: А я вот не умею собирать портфель.

Воспитатель: Не расстраивайся, Незнайка, мы с ребятами тебя научим! Я предлагаю разделиться на две команды.

Эстафета «Собери рюкзак в школу».

Дети делятся на две команды. Задача: добежать до стола, взять один предмет и принести его в рюкзак.

Воспитатель: Молодцы! Ну что, можно отправляться в школу!

Воспитатель звонит в колокольчик.

Воспитатель: Дети, прозвенел звонок. В школе это означает начало урока. Я приглашаю вас на первый урок - Развитие речи.

Незнайка: Ребята, а вы что, умеете читать?

Воспитатель: Незнайка, нашим детям ещё рано читать, но зато они любят и знают сказки.

Незнайка: А вот я сейчас проверю: буду загадывать загадки, а вы должны угадать, что это за сказка!

Загадки

1. Стоит в поле дом чудесный, он не низок, ни высок

Вы узнали, что за сказка? Ну-ка, хором… (Теремок)

2. Перед волком не дрожал, от медведя убежал

А лисице на зубок все ж попался…. (Колобок)

3. Любит мёд, друзей встречает и ворчалки сочиняет.

А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух!

Забавный медвежонок… (Винни-Пух).

4. У отца был мальчик странный, симпатичный, деревянный,

И любил папаша сына – шалунишку… (Буратино).

5. Показался жёлтый бок, только я не Колобок,

Не из мягкого я теста, покати – не тронусь с места.

Приросла к земле я крепко, назови меня. Я… (Репка)

Молодцы, ребята! Удивили, что скрывать, Ставлю всем оценку «ПЯТЬ»!

Воспитатель звонит в колокольчик.

Воспитатель: Прозвенел звонок, это означает, что первый урок окончен и наступила перемена. Дети, вы знаете, что такое перемена?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: Это время, когда дети отдыхают, играют, и мы тоже с вами и с Незнайкой поиграем.

Физ минутка

Я иду, и ты идешь - раз, два, три (шаг на месте)

Я пою, и ты поешь - раз, два, три (стоя, дирижируем 2-мя руками)

Мы идем и мы поем - раз, два, три (шаг на месте, дирижируем 2-мя руками)

Очень дружно мы живем - раз, два, три (хлопаем руками)

Воспитатель звонит в колокольчик.

Незнайка: Что, снова урок?

Воспитатель: Да, Незнайка. Это сигнал означает, что начинается следующий урок - Математика!

Незнайка: Так-так, вот сейчас и проверим, умеете ли вы считать!

Воспитатель: Конечно, Незнайка, наши дети уже легко считают до пяти! Дети, вы готовы показать Незнайке, чему вы научились на занятиях по математике?

Дети: Да!

Воспитатель: Сейчас нужно будет разделиться на подгруппы.

Воспитатель делит детей на 3 подгруппы по 5-6 человек. А вот и первое задание его будет выполнять первая подгруппа: перед вами карточки с изображением карандашей. Посмотрите внимательно на карточки и выберите только те, где изображено 3 карандаша (затем 5, 2, 4, 1). Первая подгруппа выполняет задание.

Воспитатель: Ну что, Незнайка, дети справились с первым заданием. Но на занятиях по математике дети не только считают, но и изучают различные геометрические фигуры. Теперь задание для второй и третьей подгруппы: вам нужно подобрать геометрические фигуры и закрыть всю карточку. На столе плоскостные геометрические фигуры разного цвета. У каждой подгруппы карточка определённого цвета с «окошками» для геометрических фигур. Дети должны выбрать нужные фигуры и закрыть ими «окошки».

Воспитатель: Ну что, Незнайка, дети справились и со вторым заданием.

Воспитатель выносит три обруча и объёмные геометрические фигуры: куб, цилиндр и шар.

Незнайка: Обручи! А что, сейчас физкультурой заниматься будем? Это я люблю! Незнайка начинает крутить обруч.

Воспитатель: Стоп, Незнайка! У нас ещё урок не закончился! А обручи и геометрические фигуры я приготовила для следующего задания. Воспитатель кладёт на ковре три обруча, а затем по очереди показывает фигуры и спрашивает у детей, как они называются. Дети отвечают. Воспитатель ставит каждую геометрическую фигуру в центр обруча.

Всё верно вы назвали. А сейчас я вас приглашаю на ковёр, встаньте в круг, пожалуйста.

Незнайка, помоги мне раздать детям геометрические фигуры.

Итак, у вас у каждого в руках геометрическая фигура. Пока звучит музыка, вы бежите по кругу друг за другом. Как музыка смолкает, вы должны встать к тому обручу, где находится такая же геометрическая фигура, как у вас.

Дети выполняют задание. Можно менять местами фигуры в обручах.

Воспитатель: Проходите на стульчики. Вы хорошо поработали. А наше занятие подошло к концу.

Воспитатель звонит в колокольчик.

Незнайка: Да уж! Вам здесь некогда скучать! Вытирает пот со лба. Устал!

Воспитатель: Незнайка, у ребят ещё и другие занятия проходят: физкультура, рисование, аппликация…

Незнайка: Можно я следующее занятие проведу? Ребята, я пришёл к вам не с пустыми руками, а с картинками-заданиями!

Воспитатель: Но для выполнения твоего задания, детям нужно пройти за столы.

Дети берут стулья и проходят за столы.

Незнайка звонит в колокольчик. На столах разложены ножницы и клей на каждого ребёнка. Незнайка и воспитатель раздают картинки-задания.

Незнайка: У каждого из вас на столе лежит картинка. Рассмотрите её внимательно: в низу каждой картинки находится 4 квадратных элемента. Необходимо вырезать их с помощью ножниц и приклеить на своё место, чтобы получилась законченная картинка.

Дети выполняют задание. Незнайка и воспитатель оказывают необходимую помощь.

Воспитатель звонит в колокольчик.

Воспитатель: Наши занятия на сегодня окончены! Давайте вспомним, какой сегодня праздник?

Дети: День знаний.

Воспитатель: Почему он так называется?

Дети: Дети идут в школу, и в детском саду начинаются занятия.

Воспитатель: Какое занятие сегодня вам больше всего понравилось и почему?

(Ответы детей).

Воспитатель: Спасибо, ребята, за ваши старания и хорошие знания. Незнайка, теперь и ты знаешь, что в детском саду тоже можно многому научиться.