План работы творческой группы педагогов на учебный год

Автор: Козырева Анна Александровна

Организация: ГБДОУ № 53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Черниченко Екатерина Анатольевна

Организация: ГБДОУ № 53 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

I. Паспорт методического проекта

II. Помесячный план-график и задания для возрастных групп

БЛОК I: «Нас много, мы едины!» (Сентябрь – Декабрь)

Сентябрь: Организационный этап

• Задача творческой группы: Разработка нормативных документов проекта, проведение анкетирования родителей на тему семейных традиций.
• Младший блок (2–4 года): Подбор потешек, колыбельных и простых сказок разных народов («Репка», «Колобок» в сравнении с похожими сказками других культур).
• Средний блок (4–5 лет): Запуск проекта «Игрушки наших предков» (знакомство с матрешкой, тряпичной куклой).
• Старший блок (5–7 лет): Оформление в группах стационарных «Центров краеведения и народных культур».

Октябрь: Трек «Народные игры и промыслы»

• Задача творческой группы: Формирование единой картотеки подвижных игр народов России для музыкальных руководителей и инструкторов по ФИЗО.
• Младший блок (2–4 года): Разучивание хороводных и пальчиковых игр (например, русская «Каравай», татарская «Хлопушки»).
• Средний блок (4–5 лет): Творческие мастерские. Лепка и рисование по мотивам дымковской и филимоновской игрушки.
• Старший блок (5–7 лет): Изготовление макетов национальных жилищ (русская изба, башкирская юрта, чукотский чум) совместно с родителями.

Ноябрь: Трек «День народного единства»

• Задача творческой группы: Разработка сценариев праздничных мероприятий, подготовка материалов к большому Фестивалю культур.
• Младший блок (2–4 года): Рассматривание иллюстраций, знакомство с национальными костюмами через дидактические куклы.
• Средний блок (4–5 лет): Запуск детско-родительских мини-коллажей «Моя семья в истории большой страны».
• Старший блок (5–7 лет): Разучивание народных танцев, участие в общесадовском Фестивале национальных культур.

Декабрь: Итоги этно-блока и гео-переход

• Задача творческой группы: Верстка и презентация общесадовского альбома рецептов «Кухня народов России». Формирование материальной базы под географический трек.
• Младший блок (2–4 года): Выставка поделок «Новогодние традиции в разных уголках России».
• Средний блок (4–5 лет): Чтение сказок народов Севера, Сибири и Кавказа («География сказок»).
• Старший block (5–7 лет): Первое знакомство с понятием «карта» и «глобус», составление элементарного плана-карты своей группы.

БЛОК II: «По просторам России» (Январь – Май)

Январь: Трек «Карта и Глобус»

• Задача творческой группы: Создание интерактивных дидактических пособий для знакомства с условными обозначениями карт (горы, реки, леса).
• Младший блок (2–4 года): Игры с водой и льдом «Путешествие капельки/снежинки по планете».
• Средний блок (4–5 лет): Создание объемного макета «Наша Земля» (папье-маше, пластилин).
• Старший блок (5–7 лет): Проект «Где родилась Гжель?» (путешествие по карте к центрам народных промыслов) — плавный мостик из первого полугодия.

Февраль: Трек «Природные зоны и их обитатели»

• Задача творческой группы: Разработка карточек и квестов по поиску животных Арктики, тайги, пустыни.
• Младший блок (2–4 года): Сюжетно-ролевые игры «В гости к белому мишке», «Кто живет в лесу».
• Средний блок (4–5 лет): Проекты-исследования «Почему в пустыне жарко, а в Арктике холодно?».
• Старший блок (5–7 лет): Интерактивная игра «Пока в Калининграде спят, на Камчатке — обедают» (изучение часовых поясов).

Март: Трек «Великие открытия и экотуризм»

• Задача творческой группы: Запуск детско-родительского конкурса «Эко-маршрут моей семьи» (локальный туризм).
• Младший блок (2–4 года): Сенсорные коробки «Природа родного края» (шишки, мох, камни, песок).
• Средний блок (4–5 лет): Создание групповых «Дневников юного путешественника».
• Старший блок (5–7 лет): Изучение историй великих русских первооткрывателей (Беринг, Хабаров) через геокешинг на территории ДОУ.

Апрель: Подготовка итоговых продуктов

• Задача творческой группы: Систематизация методического кейса «География для дошколят», разработка финальной игры-стратегии.
• Младший блок (2–4 года): Рисование и аппликация «Земля — наш общий дом».
• Средний блок (4–5 лет): Создание коллекций минералов и камней в группах.
• Старший блок (5–7 лет): Конкурс детских рисованных карт «Уникальные природные места России (Байкал, Вулканы Камчатки)»

Май: Аналитико-обобщающий этап

• Задача творческой группы: Проведение мониторинга, защита проекта на итоговом педсовете, публикация материалов в методических сетях.
• Все возрастные группы: Участие в общесадовской масштабной квест-игре на свежем воздухе «Широка страна моя родная».
• Все возрастные группы (работа с родителями): Оформление отчетных фотозон и выставок продуктов детской деятельности за весь год.