Игровые технологии обучения чтению: опыт использования кубиков Зайцева

Автор: Долгова Евгения Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №30 «Лесная полянка»

Населенный пункт: Чувашия Республика, г.Чебоксары

Автор: Максимова Любовь Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №30 «Лесная полянка»

Населенный пункт: Чувашия Республика, г.Чебоксары

Актуальность. Работая в детском саду достаточно давно, мы заметили, что интерес к чтению у детей появляется примерно в возрасте 4 лет. Но, к сожалению, обучать к грамоте детей начинаем только в старших и подготовительных группах, хотя ребенок до этого еще стремится овладеть грамотой.

Также и родители хотят, чтобы их дети научились читать еще до школы. А это уже задача для дополнительного образования. Поэтому мы нацелены на более раннее обучение детей чтению, а также на развитие собственной познавательной активности старших дошкольников.

Новизна. В соответствии с ФГОС для получения качественного дошкольного образования нужно создать равные возможности для каждого ребенка. От детей дошкольного возраста не ждут конкретных навыков, умений и знаний, им достаточно быть психологически готовым к школе. В стандартах говорится, что в детских садах необходимо отказываться от занятий, т.е. не должен присутствовать элемент учебной модели.

Стандарт требует, чтобы воспитатели детских садов больше обращали внимание на новые формы работы с детьми, которые бы позволяли обучать дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались. По сравнению с общим образованием, в детском саду отсутствует жесткая предметность, и большое внимание уделяется играм.

В связи с этим для обучения чтению мы искали методику, которая бы имела игровую направленность, непринужденность, легкость усвоения материала детьми. И мы натолкнулись на методику «Кубики Зайцева» [2], которая полностью подходила критериям ФГОС.

«Кубики Зайцева» – это игровая методика обучения детей чтению. То есть до
Н.А. Зайцева учили детей с помощью книг, азбук, картинок, карточек и т.д., но эти методы были основаны на том, что ребенок должен садиться, осознать желание читать, выучить буквы. А Николай Александрович придумал обучение чтению с помощью кубиков. Форма кубика естественна для детей – это игрушка. Их можно просто рассыпать, строить домики, паровозики и т.д. В ходе игры дети потихоньку начинают обращать внимание, что на них написано и потом, соответственно, научатся читать. Это не единственная на данный момент методика, но, думаем, что на нее стоит обратить внимание.

Практическая значимость. Наш опыт применения методики «Кубики Зайцева» может быть полезен при обучении чтению детей младшего дошкольного возраста.

Содержание. Хотим рассказать как мы на практике применяем методику «Кубики Зайцева».

Методику «Кубики Зайцева» можно начинать использовать с двух лет. Но естественное стремление научиться читать и писать приходит в возрасте 3,5-4 лет, когда ребенок начинает интересоваться надписями на зданиях, как пишется свое имя и т.д. Поэтому рекомендуем начать не ранее этого возраста.

«Кубики Зайцева» – это разноплановая, нетрадиционная методика обучения чтению. У данной методики есть ряд особенностей, который отличает ее от традиционных привычных нам методов. Прежде всего, это складовой метод обучения чтения, то есть минимальная единица чтения – это склад, а не буква, как мы привыкли. Склад – теоретическая единица чтения, когда согласный присоединяет к себе гласный. Склады бывают двубуквенные – «ма», «ве», «ко» и т.д. и однобуквенные – «а», «в», «б» и т.д. Главное отличие склада от слога – это то, что слоги могут состоять из 3 и более букв, что будет сложно для восприятия для дошкольника.

Большой плюс этих кубиков в том, что ребенок, уже обучаясь в школе, не будет путать правописание написаний «ЖИ», «ШИ», «ЧА», «ЩА», «ЧУ», «ЩУ» и т.д., так как он их запомнит в нужном варианте.

Основным элементом методики являются кубики. Они полые и внутри у них есть разный наполнитель, на каждом кубике изображены склады в определенной последовательности, которые пропеваются. Алфавит разучивается во время пропевки. Следует запомнить: алфавит разучивается после полного знакомства со всеми кубиками и таблицей.

Почему же у кубиков разные наполнители? Дело в том, что дошкольнику сложны понятия как звонкий звук, глухой звук и т.д. Н.А. Зайцев облегчил переход к абстрактным единицам через конкретику: в кубиках с железным наполнителем изображены звонкие слияния, на деревянных – глухие, на больших – твердые, на маленьких – мягкие, на золотых – гласные буквы, на пустых – знаки препинания.

Вместе с кубиками применяются настенные таблицы, на которых изображены склады. Также используются складовые картиночки, без них данная методика не может считаться эффективным. Складовая картиночка – это изображение со словом наверху, черным выделен ударный склад, зеленым – все остальные буквы, с обратной стороны – это просто слово без картиночки.

Дети занимаются по данной методике 25 минут два раза в неделю.

В этой методике можно используются такие игры, как:

Игра «Найди и пропой», «Прокатись на лифте», «Теремок», «По ступенькам», «Паровозик», «Живые слова», «Игра - загадка», «Расколдуем кубики, «Придумай слова на … (называется любой склад)», «Выложи услышанное слово» [1].

По окончанию нашей образовательной программы, которая рассчитана на 2 года (1-ый год обучения – для детей 5-6 лет; 2-ой год обучения – для детей 6-7 лет), дети начинают читать по складам сознательно и правильно, затем переходят к чтению целых слов, далее развивают навыки чтения предложениями. А это значит, что дети готовы к школьному обучению.

Вывод. Методика «Кубики Зайцева» эффективна. К концу второго года дети составляют словосочетания и короткие предложения из кубиков, правильно оформляют их знаками; осознанно читают предложения, небольшие тексты; легко и быстро играют в словесные игры с усложнениями.

Использованные источники:

1. Васильева А.С. Методическое пособие по формированию навыков познавательного чтения у детей дошкольного возраста «Формирование навыков познавательного чтения у дошкольников через игру на занятиях обучения чтению по методике Н.А. Зайцева». – Тюмень: ГАУ ДО ТО «Дворец творчества и спорта «Пионер», 2020. – 23 с.
2. Зайцев Н.А. Руководство к «Кубикам Зайцева». Учебник для родителей, воспитателей, учителей. – Санкт-Петербург: ООО «Методики Н.Зайцева», 2023. – 128 с. [Электронный ресурс]. – Точка доступа: https://metodikinz.ru/goods/?page=.read. qubes~manual-ru&reload