Этапы работы

Методические приемы

Материалы и оборудование

Мотивация детей к деятельности

Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну, где живут буквы и звуки.

Хотите? (ответы детей)

Там случилась беда, Волшебник Грамматик не может открыть свою шкатулку. И просит вас помочь

сидим на стульчиках

Постановка детьми предстоящей деятельности

А как мы можем помочь Волшебнику? (ответы детей)

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Но, чтобы попасть туда, нужно взяться за руки, закрыть глаза и произнести волшебные слова 1-2-3 в страну звуков войди

Вот мы и на первой станции нас встречает Незнайка у него случилась беда он забыл все буквы и просит вас помочь вспомнить

Посмотрите ребята, в таблице есть какие -то точки, а на, что они похожи?(ответы детей)

Ребята, а вы согласны с (имя ребенка) что эти точки похожи на грани от кубика. Но как кубик может нам помочь? (ответы детей) Ваша задача, нужно кинуть кубик какая грань выпала смотрим таблицу и называем букву.

Молодцы вы справились с заданием, переходим к следующей станции.

На нашей следующей станции нас встречает Буратино. Он для вас приготовил задание вам нужно кинуть кубик посмотреть какая грань выпала называть букву и найти картинку, которая начинаемся на этот звук.

Молодцы, и с этим заданием вы справились. Переходим к следующей станции

А здесь попадаем в гости к Мальвине она приготовила задание

Ребята, а какие бывают звуки? (ответы детей гласные и согласные)

А как отличить гласный звук от согласного? (ответы детей)

Каким цветом обозначаются гласные звуки?

А каким, согласные?

Вот здесь у нас задание вам нужно разделить звуки на гласные и согласные, гласные поселить в домик с красным окошком, а согласные в домик с синим окошком.

Подходим к столу

Берем кубик

Самостоятельная деятельность по апробации способов деятельности

Мы отправляемся на последнюю станцию, на столе лежать конверты с цифрами вы кидаете кубик и смотрите какая грань выпала, под той цифрой берете конверт.

Если у вас на конверте 1, 3, 6 то вам нужно соединить букву с картинкой которая начинается на этот звук.

2, 4 Нужно найти глазные звуки и обвести красным карандашом

3, 5Найти согласные звуки и обвести синим карандашом

Садимся за столы, после того как дети выбрали конверты

Рефлексия

Какое задание было самым интересным?

А какое задание было трудным?

Вы справились?

Давайте посмотри смогли ли вы открыть шкатулку. Чтобы нам вернуться в группу нам нужно закрыть глаза и сказать слова 1-2-3 из страны звуков выйди. Вот мы свами снова в группе.

В шкатулке медали