Театральная деятельность, как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста

Автор: Путилина Олеся Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад №184»

Населенный пункт: город Воронеж

В дошкольном детстве человек обладает особенной способностью цельно, ярко воспринимать окружающий мир. Дошкольное образование является начальным уровнем образовательной системы и имеет особое значение в решении проблемы качества образования. Дошкольный возраст, включающий в себя первые семь лет жизни человека, является уникальным по своей значимости. Именно в эти годы происходит формирование у ребенка фундаментальных человеческих способностей, закладываются основы его личности. Детей дошкольного возраста как иначе можно назвать «юными волшебниками», обладающие способностью изменять окружающую действительность по своему желанию, ведь ярко и цельно мы можем воспринимать мир, когда мы удивляемся и видим его особенность. Маленький ребёнок по своей природе обладает способностью не только видеть цвета или слышать звуки, но и переживать их, откликаться душевно на их воздействие. В процессе взросления этот дар к сожалению, теряется, но его можно удержать и развивать, если предоставить как можно раньше человеку жить в мире цветов, звуков, запахов и гармоничных движений. Воспитателю, как детскому проводнику в мир прекрасного важно понимать, что благодаря театрализованной деятельности, и как последствие сильных переживаний в ребёнке, получают свою поддержку. Театральная деятельность является эффективным путем формирования важнейших сторон психической жизни, эмоциональной сферы, образного мышления и творческих способностей. Вот почему необходимо дошкольника вводить в мир искусства, включать его в повседневную жизнь, создавать условия для выявления и развития творческого потенциала личности каждого ребенка. Театральное искусство близко и понятно ребёнку, так как в его основе лежит понятная и любимая деятельность – игра. Важное значение имеет так же создание предметно – пространственной среды детей, окружение должно создавать эффект красоты и уюта, способствовать установлению душевной гармонии. Перед воспитателями стоит задача в различных видах деятельности показать пример красивого действия: красиво звучащий голос, красивые движения, ну и конечно, красивую речь. Творческая деятельность и развитие творческих способностей ребенка – это составная часть социально – экономических и духовных направлений общественного устройства. Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты: Включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей. Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных студий и кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты и др.) могут вноситься в содержание праздников и развлечений.