Ключевые слова: пожарная безопасность, дошкольный возраст, ОБЖ, игровые технологии, профилактика пожаров, безопасное поведение.

«Самое дорогое у человека – это жизнь» Н.А. Островский

Потребность обучения и ознакомления детей правилам пожарной безопасности велика и ценна. Никого не оставляютравнодушными неутешительные сводки о пожарах, где потерпевшими, к сожалению, являются самое дорогое – это дети.

Ведь жизнь ребенка вдвойне дорога, потому что он еще только делает первые шаги в сложном мире, достигая день за днем все изгибы и превратности нашего пребывания в этом мире. Донесем ли мы, взрослые, до сознания ребенка необходимые знания о безопасности, будет зависеть его жизнь.

Именно в дошкольный возраст благоприятный период для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара.

Основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения. Этому способствует планомерная профилактическая работа с детьми в игровой форме, которая теснот переплетается с позновательным процессом. Все усилия педагогов и родителей необходимо направить на формирование у детей чувства опасностиогня, привитие навыков безопасного обращения с бытовыми предметами и правильного поведения в случае пожара.

Основные направления работы

Работа по ознакомлению с правилами пожарной безопасности должна вестись комплексно и включать следующие направления:

1. Знакомство с профессией пожарного. Формирование уважения к труду пожарных, понимание того, что это смелые и сильные люди, которые приходят на помощь. Рассматривание иллюстраций, экскурсии в пожарную часть (для старших групп), чтение произведений С. Маршака «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое».
2. Изучение свойств огня. Детям объясняют, что огонь может быть другом (свет, тепло, пища), но может стать и жестоким врагом, если с ним обращаться неосторожно.
3. Правила обращения с опасными предметами. Категорический запрет на использование спичек, зажигалок, петард без взрослых. Объяснение опасности включения электроприборов.

Методы и приемы работы

Для эффективного усвоения материала педагогами используются разнообразные методы и формы работы:

Итак только систематическая, планомерная работа в содружестве с семьей поможет сформировать у дошкольников прочные знания. В связи с этим работа по изучению правил пожарной безопасности в детском саду должна вестись по трем направлениям:

1.Изучение правил пожарной безопасности воспитателями и обслуживающим персоналом.

2. Профилактическая работа с детьми.

3. Разъяснительная работа с родителями.

Так же в основе образовательного процесса должны лежать следующие принципы:

- Принцип системности. Работу с детьми и их родителями необходимо проводить весь учебный год.

- Принцип возрастной адресованности. Содержание должно соответствовать возрасту детей.

- принцип интеграции. Материалы учебного пособия могут включаться в содержание основных программ.

- Принцип взаимодействия специалистов. Чтобы избежать повторов и последовательно раскрывать определенные темы.

На сегоднешний день детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, многофункциональное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры пожарной безопасности. Соблюдение правил должно стать осознанной необходимсотью.

Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей правилам пожарной безопасности. При соблюдении основных условий, методического обеспечения, взаимодействия детского сада и семьи.

Список литературы:

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. — СПб.: Детство-Пресс, 2002. — 144 с.
2. Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста / К. Ю. Белая. — М.: Просвещение, 2006. — 94 с.
3. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности / Т. А. Шорыгина. — М.: ТЦ Сфера, 2010. — 64 с.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155).