Дидактические задачи

Дидактическая игра

С Е Н Т Я Б Р Ь

Формирование представлений о форме предметов,

Развитие зрительно-двигательной координации

«Попади в свой домик»

«Найди окошко»

Выполнение простейших последовательностей действий с предметами, ориентируясь на их форму и чередуя заданным образом;

Развитие воображения, памяти, образного мышления.

«Чья башня выше»

«Собери такую же»

Соотнесение предметов по величине,

Развитие тонкого зрительного восприятия.

Формирование умения подбирать части предмета и совмещать их в соответствии с образцом

Совершенствование тонких движений кончиков пальцев, координации рук.

«Наши матрешки»

«Чей предмет»

«Поможем улитке»

Фиксирование внимания детей на величине предметов, формирование простейших приемов установления тождества и различия величины.

Словарная работа: такой, не такой, большой, маленький.

«Чьи чашки»

«Печенье для зайчат»

«Листопад»

О К Т Я Б Р Ь

Фиксирование внимания детей на форме предметов, формирование простейших приемов установления тождества и различия формы.

Словарная работа: такой, не такой…

«Разные магнитики»

«Найди домик для деталей»

«Найди колесики»

Детское экспериментирование.

Ситуация: обратить внимание детей на то, что одни предметы на воде держатся, другие – тонут.

Словарная работа: легкие, тяжелые

«Наши лодочки»

Упорядочивание предметов по убыванию (от большего к меньшему),

Словарная работа: «меньше», «больше»

«Бабушкины клубочки»

«Пуговки для платья»

Учить «прятать» маленькие фигуры за большими: маленькую фигуру легко накрыть большой, и тогда маленькую фигуру не будет видно

«Спрячь мышку»

«Солнышко и тучка»

Н О Я Б Р Ь

Формирование представлений о форме предметов, учитывать это свойство при выполнении элементарных действий,

Развитие зрительно-двигательной координации

Круглые вкладыши

Квадратные вкладыши

Сравнение предметов, изображенных на картинке,

Нахождение сходства и в отборе одинаковых изображений;

Развивать внимание, сосредоточенность,

Формировать речь,

Вырабатывать умение выполнять правила игры.

«Парные картинки»

«Дружные картинки»

«Найди такую же»

Закрепление представления о геометрических формах, упражнение в их назывании.

Подбор предметы по образцу.

Закрепление навыков обследования геометрических форм приемом обведения и накладывания.

«Найди фигуру»

«Дружные фигуры»

Развитие исследовательских действий, вынимая предметы на ощупь из мешочка, учить называть их,

«Чудесный мешочек»

«Ищем вместе»

Д Е К А Б Р Ь

Закрепление у детей умения группировать однородные объекты по цвету.

«Цветные домики»

Закрепление у детей умения группировать однородные объекты по цвету.

«Цветные домики»

(близкие цветовые тона)

Закреплять умение группировать однородные объекты по цвету, соотносить по цвету разнородные предметы.

«Грибы на полянке»

«Рыбки в аквариуме»

Учить шнуровать ботинки, застёгивать пуговицы на рубашке, завязывать бантики на косичках; развивать мелкую моторику пальцев.

Шнуровки

«Пуговка-помощница»

«Наряжаем нашу елку»

Я Н В А Р Ь

Обучение выбирать объекты двух заданных цветов из четырех возможных.

«Выбери по образцу»

«Убери лишнее»

Установление связи между цветами,

Развитие внимания

«Цветочные клумбы»

«Снеговички в колпачках»

Обучение выбору объектов двух заданных форм из четырех возможных.

«Подбери окошки для домиков»

Обучение выбору предметов определённого цвета по показу, а затем по словесной инструкции.

Развитие мелкой моторики пальцев при нанизывании шариков на нитку.

Закрепление умения узнавать и называть цвета.

«Бусы для мамы»

«Веселая гусеница»

Ф Е В Р А Л Ь

Фиксирование внимания детей на том, что величина, форма, цвет могут быть признаком разнообразных предметов

Научить осознанно использовать свойства при воспроизведении особенностей образца.

«Курочка и цыплята»

«Кубики в коробке»

«Снегопад»

Установление связи между цветовыми тонами и их названиями,

«Выбери зонтик»

«Цветные ленточки»

Закрепление отношения к свойствам предметов как к характерным признакам,

Самостоятельный выбор цвета, формы, величины для передачи специфики хорошо знакомых предметов.

Магнитные мозаики:

грибы, рыбки, цветы…

Фиксирование внимания на том, что цвет может быть использован для изображения разных предметов,

«Цветные дорожки»

«Разноцветные жильцы»

М А Р Т

Фиксировать внимание детей на том, что цвет может быть использован для изображения разных предметов, учить чередовать.

«Венок для мамы»

Предложить разложить разноцветные ленты по длине, от самой короткой до самой длинной

«Дорожки для матрешек»

Закрепить умение чередовать предметы по размеру.

«Собери по образцу»

Формировать умение различать и правильно называть 4-е основные цвета;

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

«Подбери предметы по цвету»

«Цветочные полянки»

Игры на сенсорном столе

А П Р Е Л Ь

Закрепление отношения к свойствам предметов как к характерным признакам,

Самостоятельный выбор цвета, формы, величины для передачи специфики хорошо знакомых предметов.

«Жуки на лужайке»

«Рыбалка»

Закрепление отношения к свойствам предметов как к характерным признакам,

Самостоятельный выбор цвета, формы, величины для передачи специфики хорошо знакомых предметов.

«Домики смешариков»

«Такие разные шарики»

Укрепление и развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации;

Развитие концентрации внимания; усидчивости, аккуратности, детского творчества,

Обучение приемам работы по образцу

«Разные бусы»

«Собери цветок»

«Собери машину»

Закрепление умения чередовать предметы по цвету.

«Повтори, не ошибись»

М А Й

Развитие умения по части восстанавливать целое.

«Помоги Мишке собрать картинку»

Расширение представлений о форме, величине, цвете; развивать навыки сравнения предметов.

«Овощной магазин»

Различение предметов по цвету и величине (большой – маленький);

Развитие чувства ритма;

Игры на сенсорном столе

(авторское пособие)

Определение по рисунку положения предметов: какие нарисованы ближе, а какие – дальше.

«Что нарисовал художник»