Конспект открытого занятия «Звуковой анализ слов»

Автор: Демиденко Юлия Анатольевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Стахановский УВК №9 им.А.Стаханова»

Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов

Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе

«Звуковой анализ слов»

Цель: Развитие всех компонентов речи детей в различных формах и видах детской деятельности.

Задачи:

Учить детей определять наличие заданного звука и его место в слове. Упражнять деление слов на слоги.

Развивать слуховое внимание.

Предварительная работа:

• знакомство с термином «слово»
• составление предложений из слов.
• деление слов на слоги и составление слов из слогов
• знакомство с термином «звук»
• игровые ситуации «Ищем звуки»

 

Оборудование:

Демонстрационный: запись музыки П.Чайковского «Осень», ноутбук, экран, указка, мольберт, фишки красного и синего цвета, картинки с изображением осени, лука, картинка-схема слова «лук»;

Раздаточный: картинки-схемы «лук», фишки красного и синего цвета, флажки красного цвета, листочки, раскраски.

 

Дети выходят в зал и встают в круг.

Звучит музыка П.Чайковского «Осень».

 

- Ребята, о каком времени года рассказала нам музыка ?

Кто догадался? (ответы детей) это осень!

- Правильно! (на экране изображение картинки – осень)

Какими словами вы можете сказать об осени? Какая она? (ответы детей) золотая, красивая, разноцветная, дождливая.

(на экране, картинка-поздняя осень)

- А здесь на картине какая осень изображена? (ответы детей) поздняя, грустная, молчаливая, ненастная, хмурая.

 

Игра «Подбери действие»

Листья осенью ( что делают?) - желтеют, падают, летят шуршат

Дождь осенью: - моросит, идёт.

Урожай осенью: - убирают

Птицы осенью: - улетают

Звери осенью: - готовятся к зиме

 

Игра «Скажем ласково»

- Как можно назвать ласково дождь? - дождик- дождичек

Солнце? - солнышко.

Туча? - тучка-тученька

Ветер? - ветерок- ветерочек

Лист? - листик-листочек

 

Артикуляция звуков

- Какой звук листья издают под ногами? (ответы детей) ш-ш-ш-ш… Запомните и произнесите песенку листьев:

Ша- шо- шу (дети повторяют)

Ши- шу- ша

Шу- ша - ши

 

Физкультурная минутка.

 

Мы - листики осенние (руки вверх, покачивающие движения вправо, влево)

На веточках сидели (присесть, взмахивая руками)

Дунул ветерок (встать, взмах руками вперёд)

И мы полетели (лёгкие взмахи руками)

Летели, летели (бегут по кругу)

И на землю тихо сели (медленно присесть)

(дети садятся за столы)

 

- Из чего состоит наша речь? (ответы детей) из слов.

- Какими бывают слова? (ответы детей) длинные и короткие. 6

 

Игра «Раздели слова на слоги»

- Предлагаю поиграть. Я буду называть слова, а вы их будете делить на слоги и прохлопывать ( осень, листопад, туча, дождик, жёлтые, листок, падают, золотая, летят)

- Скажите, а слова из чего состоят? (ответы детей) из звуков

- Ветер любит играть в дразнилки. А вы хотите поиграть? (ответы детей) да! -- Я буду произносить звуки беззвучно, а вы их будете называть все вместе.

А У О И Э Ы

Ветер с листьями играет - У-У-У-У

Листья с веток срывает - И-И-И-И

Листья жёлтые летят - О-О-О-О

Прямо под ноги ребят - А-А-А-А

А,О,У,И - это что за звуки? (ответы детей) гласные.

- Почему их так называют? (ответы детей) они легко тянутся, поются.

- Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (ответы детей) красным.

- А звуки, которые нельзя спеть, как называются? (ответы детей) согласные. -- Каким цветом мы их обозначаем?(ответы детей) синим.

- Гласный звук при произношении не встречает преград: а, о, и, ы, у, э Произносится с голосом. Гласный звук образует слог: и-ва, о-сень.

- Согласный звук при произношении встречает преграду: губы, зубы, язык Произносятся с шумом. Образует слог только вместе с гласным: стра-на, кни- га.

- Знаю, знаю наперёд

Вы, смекалистый народ.

Отгадайте-ка ребятки

Интересную загадку.

 

Загадка:

На каждом есть он огороде,

Ведь он любимец у народа!

Избавит он от всех недуг,

Чуть-чуть поплачешь. Это… (ответы детей) лук

(на экране картинка - лук)

 

- Правильно! Переверните ваши листочки. Скажите, что это за клеточки под картинкой? (ответы детей) сколько клеточек, столько звуков.

- Совершенно верно. Давайте сосчитаем, сколько клеточек?

(вызывает ребёнка к мольберту)

Значит, сколько звуков в слове лук?

Какой звук первый? (выделяю голосом)

(ребёнок выполняет у доски, дети у себя на карточке)

Давайте обозначим этот звук синей фишкой.

Какой второй?( выделяю голосом)

Что мы можем сделать с этим звуком?( ответы детей) пропеть.

Как называется этот звук? (ответы детей) гласный.

Каким цветом мы обозначим гласный звук?(ответы детей) красным.

Какой третий?( выделяю голосом)

Каким цветом обозначим этот звук? (ответы детей) синим

Сколько звуков в слове лук?

Назови первый звук (Л)

Назови второй звук (У)

Назовите третий звук (К)

Уберите звук -У

Звук - К

Звук - Л

 

А сейчас поиграем в игру «Кто больше назовет слов со звуком Л.

(за каждое слово раздать детям листочки)

- Вы прекрасно справились с заданием.

 

Итог занятия.

Постройте кружок. Про какое время года мы сегодня с вами говорили?

Какие задания вам понравились больше?

Вы- умнички, говорили уверенно, правильно, полными предложениями и осень дарит вам подарок раскраски красивых листьев.