Конспект занятия «Вместе играем, вместе дружим»

Автор: Шипулина Людмила Александровна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №79», г.Луганск

Населенный пункт: ЛНР, г.Луганск

Цель: развитие коммуникативной деятельности, формирование у детей  представлений о дружбе.

 

Задачи:

 

- образовательные:

Содействовать развитию у детей памяти, логического мышления и творческого воображения с помощью различных игровых ситуаций.

Закреплять знания пословиц о дружбе.

Обогащать новыми умениями и знаниями в области бесконфликтного общения.

Формировать умение контролировать отрицательные эмоции.

 

- развивающие:

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение

договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение;

Создавать теплое, радостное настроение, способность чувствовать и передавать другим эмоциональную теплоту и радость.

 

- воспитательные:

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе;

Воспитывать в детях умение по- настоящему дружить, внимательно и с уважением относиться друг к другу, подводить к пониманию того, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.

 

Методы: наглядные, словесные, практические.

 

Материалы и оборудование: разрезные картинки с буквами, ватман с

нарисованным деревом; разноцветные фломастеры, ладошка

из бумаги, сердечки на каждого ребенка (красного и желтого цвета); надутый

шарик; смайлики настроения. Карточки «Эмоции», сюжетные картинки «В мире доброты»; кукла в кроватке;

Ноутбук, музыкальный диск с релаксационной музыкой.

Аудиозаписи песен «Если с другом вышел в путь», «Если нравится тебе, то делай так», «Дружба», «Подружки» ансамбль «Барбарики»

 

Предварительная работа: беседа и чтение художественных произведений

о дружбе, заучивание пословиц и поговорок.

 

Ход занятия:

 

1 Вводная часть.

Звучит песня «Если с другом вышел в путь»

 

Стихотворение:

Настроение упало, дело валится из рук…

Но еще не все пропало, если есть хороший друг –

С делом справимся вдвоем, с облегчением вздохнем,

Настроение поднимем и от пыли отряхнем!

 

Вопросы: -О чем это стихотворение? (о хорошем друге или подруге). Выберите смайлики настроения, соответствующие каждой строчке (эмоции). Объясните свой выбор.

• как вы думаете, мы все одинаковые с вами? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся.

Игра. «Слушайте внимательно». (Воспитатель говорит задание, а дети движениями на них отвечают.

• Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.
• Поднимите руки вверх те, кто любит делать зарядку.
• Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.
• Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.
• Возьмитесь за руки те, кто любит получать и дарить подарки.

 

2 Основная часть. Воспитатель: Дети, вы все любите смотреть мультфильмы и слушать сказки.

Вспомните героев, которых можно считать настоящими друзьями.

Чебурашка и …

Белоснежка и …

Малыш и …

Чип и …

Маша и …

Сейчас мы разделимся на 4 команды. Каждая команда получит конверт с буквами.

Из этих букв вам нужно составить слово.

Дети выполняют задание.

Давайте прочитаем, какие слова у вас получились.

 

Ребята, давайте жить дружно!

Вы узнали того, кто говорит эти слова? (Кот Леопольд)

Как помочь героям известных сказок и мультфильмов жить дружно?

- Мышам и коту Леопольду из мультфильма «Приключения кота Леопольда»

- Волку и зайцу из мультфильма «Ну, погоди!»;

- Лисе и журавлю из сказки «Лиса и журавль»;

 

Беседа на тему дружба.

Воспитатель: задает вопросы детям:

- Что такое дружба?

- С каким человеком вы хотели бы дружить?

- Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?

 

Предложить спеть песню «Всем советуем дружить»

Всем советуем дружить, ссориться не смейте!

Без друзей нам не прожить ни за что на свете!

- Что друзья могут делать вместе? (

Молодцы, ребята, знаете, что такое дружба.

Внести сюжетные картинки, на которых дети ссорятся и мирятся.

 

Беседа по картинкам:

- Почему поссорились дети?

- Как они помирились?

- Бывает ли так, что друзья приносят огорчения?

 

Игра «Хорошо - плохо»

Воспитатель называет слово, а дети отвечают, хорошо это или плохо:

Плохо - Порвал, обидел, поссорился, отобрал, толкнул, ударил, разрушил,

защитил.

Хорошо - проведал, обогрел, помог, поделился, успокоил, развеселил.

 

Физминутка: «Если есть хороший друг»

 

Рисование: Воспитатель: Я предлагаю вам создать дерево нашей дружной сплоченной группы. Перед вами на столах лежат ладошки из бумаги. Подойдите, возьмите каждый ладошку и раскрасьте ее любимым цветом.

Посмотрите, у всех ладошки разные, потому что мы с вами все отличаемся друг от друга.

Теперь приклейте свои ладошки на наше дерево. Что получилось? Да,

наше дерево получилось с разноцветными листочками. Это дерево нашей

дружной группы.

Воспитатель обращает внимание детей на кроватку, в которой лежит кукла –

лентяйка.

Лентяйка: Что здесь так шумно? Спать мне не даете!

Воспитатель: А ты кто?

Лентяйка: Я? Ой, я бы сказала. Но мне лень разговаривать!

Воспитатель: Да ты лентяйка!

Лентяйка: Да!

Не привыкла я к порядку, делать не люблю зарядку.

Не люблю трудиться, а люблю лениться.

И даже веселиться мне бывает лень,

Только бы лениться, лениться целый день!

И всех вас я своей ленью заражу!

Читает заклинание:

Чтобы даже лучик солнца не пробрался к Вам в оконце

Вы, мальчишки и девчонки, сладко спите целый день.

Вас накроет покрывалом и споёт вам песню Лень!

Воспитатель: Дети, когда можно позволить себе полениться? (после трудной

работы, выполнения уроков, когда человек устал).

 

Релаксация: «Лентяи»

• спокойная музыка. Воспитатель:

Сегодня мы играли, рисовали, и, наверное, устали. Я предлагаю вам немного

полениться. Представьте себе, что вы – «лентяи», вы нежитесь на мягком, мягком ковре.

Вокруг тихо и спокойно, вы дышите легко и свободно. Ощущение

приятного покоя и отдыха охватывает всё ваше тело. Вы спокойно отдыхаете, вы ленитесь.

Отдыхают ваши руки, отдыхают ваши ноги …(пауза – поглаживание

детей). Отдыхают ручки у …, отдыхают ножки у … Приятное тепло охватывает всё ваше тело, вам лень шевелиться, вам приятно.

• дыхание совершенно спокойно. Ваши руки, ноги, всё тело расслаблено. Чувство приятного покоя наполняет вас изнутри. Вы отдыхаете, вы ленитесь. Приятная лень разливается всем телу. Вы наслаждаетесь полным покоем и отдыхом, который приносит вам

силы и хорошее настроение… (пауза). Потянитесь, сбросьте с себя лень и на счёт «три» откройте глаза.

 

«Вибрация»

Какой сегодня чудный день!

Прогоним мы тоску и лень.

Руками потрясли.

Вот мы здоровы и бодры.

Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение.

Главное – не дать лени победить вас, поскорее прогнать лень, пока не стало

слишком поздно!

 

Музыкальная игра "Если нравится тебе, то делай так"

Воспитатель: Вот, ребята, мы и победили с вами лень! (Садятся на места)

 

Лентяйка: Я тоже, тоже хочу веселиться! Я больше не хочу лениться! Вот только веселиться мне не с кем, ведь друзей у меня нет!

Воспитатель: Не расстраивайся, мы с ребятами будем с тобой дружить.

Лентяйка: Я очень хочу с вами дружить, вот только я столько ленилась, что

забыла, что такое дружба.

 

• и поговорки о дружбе.

 

Нет друга - ищи… (нашел - береги)

Не имей сто рублей… (а имей сто друзей)

Крепкую дружбу … (и топором не разрубишь)

С хорошим другом горы свернёшь, с плохим… (горя хлебнёшь)

Сам погибай, а … (товарища выручай)

Старый друг лучше … (новых двух).

Дерево крепко корнями, (а человек друзьями)

Один за всех … (и все за одного)

 

Упражнение «Закончи предложение»

Если мой друг заболел, я … .

Мне подарили фломастеры, и я … .

Когда мне нужна помощь, я … .

Мама дала мне 2 конфетки, и я … .

 

Воспитатель: Дети, давайте сделаем маленький круг и построим

пирамиду дружбы. Начну строить первой я, потом - вы. Я вытягиваю перед собой руку, а вы сверху кладете свои ладошки по очереди.

Встаньте дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернись,

И друг другу улыбнись.

Вот какую высокую пирамиду мы построили.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней смотри.

3 Заключительная часть.

 

Рефлексия: Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила сердечки. Они двух цветов: красные и желтые.

Я предлагаю вам выбрать сердечко: красное сердечко означает – «Я

хорошо потрудился»; а желтое – «У меня не все получалось».

Молодцы ребята, все выбрали красные сердечки, значит, вы все хорошо

потрудились, отлично справились со всеми заданиями.

 

 

Вывод: мне очень бы хотелось, чтобы вы стали одной дружной семьей и всегда помогали друг другу. И помните, что дружбой надо дорожить.

 

Звучит песня («Дружба») в исполнении группы

«Барбарики»