Квест-игра «Тропой Орлят»

Автор: Синявкина Наталья Николаевна

Организация: БДОУ г.Омска «Центр развития ребенка - ДС №201»

Населенный пункт: г.Омск

Автор: Волкова Юлия Олеговна

Организация: БДОУ г.Омска «Центр развития ребенка - ДС №201»

Населенный пункт: г.Омск

Возраст детей: подготовительная группа (6–7 лет).
Цель: сплочение детского коллектива, знакомство с ценностями движения «Орлята-дошколята» (дружба, взаимопомощь, любовь к Родине, стремление к знаниям) в игровой форме.
Оборудование и реквизиты: * Письмо от старших наставников; * Карта маршрута (разрезная на 4–5 частей); * Элементы пазла для финальной эмблемы «Орлят-дошколят»; * Реквизит для станций (обручи, мячи, загадки, флажки, канат или веревка).

Ход мероприятия

1. Вводная часть (В музыкальном зале или на площадке)

Звучит бодрая маршевая или детская патриотическая музыка. Дети строятся в круг.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день. Вы уже совсем большие, почти будущие школьники. А знаете ли вы, кто такие «Орлята»? Это дружные, смелые, умные ребята, которые во всем помогают друг другу, любят свою Родину и стремятся к новым знаниям. Сегодня мы отправляемся в настоящий квест, чтобы доказать, что вы достойны носить это гордое звание!

В этот момент в зал «прилетает» письмо (или его приносит сказочный персонаж / воспитатель).

Ведущий: Ой, смотрите, конверт! Давайте откроем. (Читает письмо): «Здравствуйте, будущие Орлята! Чтобы вступить в наши ряды, вам нужно пройти испытания на пяти станциях и собрать карту сокровищ. Проявите дружбу, смекалку и командный дух! Ваш старший друг».

Ребята, вы готовы отправиться в путь? Тогда нам нужна первая часть карты. Отгадайте загадку: В школьном рюкзаке лежит, Книжками и буквами дорожит. Аккуратный, важный, ладный, Как зовется он? (Пенал / портфель).

Дети находят первую подсказку рядом с портфелем, на ней указан путь к первой станции. Команда отправляется в путь (можно построиться паровозиком под музыку).

2. Основная часть (Прохождение станций)

Станция 1: «Эрудит» (Проверка ума и смекалки)

На станции детей встречает взрослый (например, библиотекарь или воспитатель в образе Мудрой Совы).

• Совушка: Здравствуйте, орлята! Настоящий орленок должен много знать и уметь думать. Отгадайте мои загадки:
  1. Какое сегодня время года? (Осень / Весна — по факту)
  2. Сколько дней в неделе? (Семь)
  3. Что наступает после ночи? (Утро)
  4. Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
  5. Назовите цвета нашего флага. (Белый, синий, красный)
• Задание: Собрать из разрезных букв слово «РОДИНА» или «ДРУЖБА» (можно использовать крупные кубики с буквами).
• Награда: Дети получают первую часть карты и фрагмент эмблемы.

Станция 2: «Дружные ребята» (На сплочение и командную работу)

Дети приходят на станцию, где нужно действовать сообща.

• Ведущий станции: Орлята никогда не бросают друг друга в беде. Проверим, умеете ли вы держаться вместе.
• Игра «Паутинка» или «Эстафетная цепочка»:
  • Вариант: Дети берутся за руки и должны, не расцепляя рук, пройти через «волшебные ворота» или обруч, передавая его друг другу.
  • Игры на внимание: «Если весело живется, делай так…» (дети дружно выполняют движения).
• Награда: Вторая часть карты и второй фрагмент эмблемы.

Станция 3: «Спортивная» (На ловкость и бодрость)

Эстафета на скорость и ловкость.

• Ведущий станции: Орленок должен быть сильным, быстрым и здоровым!
• Эстафета «Быстрый полет»: Дети делятся на две команды (или проходят все вместе на время). Нужно добежать до ориентира, взять «звездочку» (или мяч), положить в обруч-«гнездышко» и вернуться назад, передав эстафету следующему.
• Награда: Третья часть карты и третий фрагмент эмблемы.

Станция 4: «Творческая / Патриотическая»

Станция, где дети вспоминают правила орлят.

• Ведущий станции: Орлята заботятся об окружающей среде, любят природу и уважают старших. Давайте поиграем в игру «Правильно — неправильно».
  • Если я говорю хорошее — вы хлопаете и кричите «Я!», если плохое — топаете.
  • Помогать друзьям в беде? (Хлопают)
  • Обижать малышей? (Топают)
  • Любить свою Родину? (Хлопают)
  • Мусорить на улице? (Топают)
  • Уступать место старшим? (Хлопают)
• Награда: Четвертая часть карты и финальный фрагмент эмблемы.

3. Заключительная часть (Финал)

Дети возвращаются в главный зал, собирают все кусочки карты и складывают из фрагментов большую эмблему «Орлят-дошколят» (или общий пазл).

Ведущий: Ура! Вы справились со всеми испытаниями, потому что показали себя настоящей командой — дружными, умными, сильными и сплоченными! Вы прошли тропой орлят.

(Здесь может проходить кульминационный момент: торжественное повязывание галстуков, вручение значков или сертификатов «Орлят-дошколят», произнесение общей клятвы).

Клятва Орлят (дети повторяют хором за ведущим): * Клянемся быть честными и верными друзьями! (Клянемся!) * Клянемся любить свою Родину! (Клянемся!) * Клянемся помогать младшим и уважать старших! (Клянемся!) * Клянемся гордо носить звание «Орлят-дошколят»! (Клянемся! Клянемся! Клянемся!)

Ведущий: Поздравляем вас! Теперь вы — полноправные участники движения «Орлята-дошколята». Взлетайте высоко, мечтайте смело и уверенно идите вперед к новым победам!

(В завершение звучит общая песня, например, «Орлятам хочется летать», и делается памятное фото).