Жемчужины России

Автор: Елисеева Наталья Ивановна

Организация: МБОУ Школа им.Чуйкова дошкольное отделение «Алёнушка»

Населенный пункт: муниципальный округ Серебряные Пруды

Цель: создать условия для ознакомления детей с природным миром России.

 

Задачи:

1. Познакомить детей с природой России: Уральские горы, Байкал, Тайга.
2. Обобщить и систематизировать знания детей о столице нашей Родины, о государственных символах России, о достопримечательностях Красной площади.
3. Формировать представления детей о том, что человек часть природы и что он должен беречь и защищать её; дать представления о профессии шахтера.
4. Развивать мышление, речь детей; интерес к изучению полезных ископаемых.
5. Воспитывать чувство любви к своей Родине, гордость за ее достояние, за великих людей России.

 

Материал:

 

Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций на данную тематику. Рассматривание картинок с достопримечательностями Красной площади.

 

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

 

 

 

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель держит в руках воздушный шар.

В: Ребята я не много завидую этому шарику, ведь он может подняться высоко-высоко. Куда он может так высоко подняться?

Дети: в небо, за облака, в космос.

В: А что он может увидеть в космосе?

Дети: Нашу планету Земля.

В: Да, а мы только с вами можем только посмотреть на нее на картинке.

СЛАЙД – планета Земля

В: Что мы видим на нашей планете?

Дети: моря, реки, леса, горы, разные страны.

В: Какая страна самая большая?

Дети: Россия

СЛАЙД – глобус

В: Как вы думаете, что такое Россия?

Дети: Россия-это наша Родина – это место, где мы родились, страна, в которой мы живём.

В: Наша Родина большая и красивая страна.

 

СЛАЙД – РОССИЯ

В: За что вы любите нашу Родину?

Дети: За то, что тут мы родились. За то, что она красивая и т.д.

В: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия.

В: Давайте вами мы сегодня не много помечтаем и побудем воздушными шариками и по путешествуем по нашей стране.

Дети: Давайте

 

СЛАЙД – воздушный шар

 

Имитируют полет

В: Смотрите, пролетаем над самым главным городом нашей страны, над каким?

Дети: Москва

СЛАЙД – Москва

 

В: приземляемся прямо в центре Москвы. Где вы с вами оказались?

Дети: на Красной площади.

СЛАЙД – Красная площадь

 

В: На Красной площади много достопримечательностей, о которых мы уже с

вами говорили.

Игра с кубиком

(на гранях кубика изображены достопримечательности: царь-пушка и др.)

Дети бросают кубик называют.

В: У меня в руках кубик, бросаем его называем достопримечательности.

 

В: Молодцы, все правильно назвали.

В: Скажите, кто является президентом нашей страны?

Дети: Путин В.В.

В: Что есть в каждой стране свое, чем они отличаются друг от друга?

Дети: государственные символы

В: Какие государственные символы России вы знаете?

Дети: флаг, герб, гимн

В: Найдите символы нашей страны

СЛАЙД – разные флаги и гербы.

 

 

В: флаг, герб. Какой еще государственный символ мы знаем?

Дети: гимн

В: А что такое гимн?

Дети: Гимн –это торжественная песня.

В: Когда мы можем слышать ее?

Дети: на Новый год, когда президент наш прилетает в другую страну, на соревнованиях...

В: Вот мы с вами побывали в Москве, пора и дальше лететь…

Имитируют полет

СЛАЙД – воздушный шар

 

В: Посмотрите, что это такое коричневое, как вы думаете?

Д: Горы

СЛАЙД – Уральские горы

 

В: Мы пролетаем над самыми длинными горами нашей страны. С севера на юг протянулись Уральские горы, это очень древние горы. Издавна эти горы называют «Каменный пояс Земли Русской», потому что Уральские горы похожи на пояс, который делит Россию на две части. А ещё и потому, что раньше люди на Руси носили широкие пояса и за этим поясом хранили деньги и драгоценности, то есть казну свою, своё богатство.

 

СЛАЙД с полезными ископаемыми.

 

Вот и в Уральских горах – богатств не сосчитать – это полезные ископаемые.

Полезные ископаемые – это природные богатства, которые люди добывают из глубины земли или с ее поверхности и используют в народном хозяйстве. Здесь много горного хрусталя, кварца, изумруда, рубина и других полезных ископаемых, которыми богата наша земля.

 

В: (собирает детей около стола)

В: посмотрите у меня в руках одно из полезных ископаемых – каменный уголь, он состоит из остатков погибших деревьев и растений. (обращает внимание на картинку). Его основу составляют остатки, которые разлагаются, гниют и превращаются в торф. Из него через много лет образуется каменный уголь.

В: Какого цвета уголь? (черный).

В: Какой он на ощупь? Твердый или мягкий?

В: Посмотрите на свои руки, что можно сказать про уголь? (пачкает).

В: Положите уголь и вытрите руки салфеткой.

В: Кто знает, где используют каменный уголь? (уголь используется чтоб печки топить.)

В: Да, в качестве топлива, также из каменного угля получают краски, лекарства, резину, пластмассу.

 

СЛАЙД шахтеры

В: Добывают его из земли-шахтеры, это одна из самых опасных профессий. Шахтеры-это специалисты, которые добывают каменный уголь из земли. Большую часть угля добывают близко от поверхности, но некоторые угольные шахты расположены очень глубоко. Мы не должны забывать, что земные ресурсы не бесконечны, люди должны бережно относиться к тому, что им дает природа.

В: На память об уральских горах мы возьмем с собой альбом «Полезные ископаемые». Полетели дальше.

СЛАЙД – воздушный шар

 

В: Что изображается на карте зеленым цветом?

Д: Лес

В: Самый большой лес на земле, который тянется на многие километры, называется Тайга.

СЛАЙД хвойные деревья

В: Это большой хвойный лес, там растут много хвойных деревьев. Какие вы знаете хвойные деревья? (лиственница, кедр, ель, пихта, сосна)

В: . У каждого хвойного дерева своя шишка.

Какая у сосны? (сосновая) и.т.д.

- кедровая, еловая, пихтовая, шишка лиственницы.

В: Какая особенность у хвойных деревье7

Д: они всегда зеленые

В: Не все, лиственница, сбрасывает свои хвоинки, после того, как они пожелтеют…знаете почему?

Я расскажу вам сказку про дерево-лиственница

 

СЛАЙД – Лиственница

В: Когда-то природа раздавала всем деревьям наряды: березке достались нежные листочки, кедру- длинные, пушистые иголки, сосне тоже, иголки-и они возмутились: «Почему березке достались такие красивые лоскутки, а нам только иголки? Мы что всю жизнь шить будем?» И сказала Природа: «Листья будут появляться весной, а на зиму облетать. А иголки останутся на вас вечно, так будет справедливо». Тут и лиственницы очередь подошла. Попросила она и себе иголки: все-таки среди снегов оставаться зеленой очень красиво – просто замечательно. Потом она вернулась и попросила хоть чуть сделать ее похожей на березку. «Хорошо!» сказала Природа. И на лиственнице остались иголки, как у сосны и елки, но на зиму они желтеют и опадают, как листья у березки.

В: Тайга, практически не тронутая рукой человека природа. Но уже происходит, что люди начинают вырубать деревья на строительный материал, ведь лиственница очень прочный материала. Поэтому необходимо сейчас заботиться о том, чтобы сохранить такой лес. Многообразен и животный мир Тайги.

 

 

ЗАДАНИЕ КАРТИНКА «НАЙТИ ЖИВОТНЫХ»

 

СЛАЙД – воздушный шар

 

В: Полетели дальше

В: что изображается на карте синим цветом? Как вы думаете, что это? Под нами озеро Байкал.

 

СЛАЙД БАЙКАЛ вид из космоса

 

В:А что вы знаете о Байкале? (ответы)

Посмотрите какой интересно формы озеро, похоже на полумесяц.

 

СЛАЙД БАЙКАЛ

В: Это самое глубокое озеро на всей планете. Ученые полагают, что возраст Байкала составляет 20—25 миллионов лет. Богато озеро и рыбами разнообразными. Байкал - священный дар природы, настоящее сокровище, его называют колодцем планеты, потому что в нём находится чистая, питьевая вода. И если представить, что, если вдруг с планеты исчезнет вся вода, озеро Байкал полвека может поить всё население, ведь в Байкале пресная вода- значит воду можно пить прямо из озера. Ребята, скажите, а нужно ли беречь это озеро?

Д: нужно

В: что мы должны делать? (ответы детей)

Воспитатель: Да, нельзя загрязнять воду, мусорить, если каждый человек будет ответственным, будет бережно относиться к природе, то мы сможем сохранить Байкал

В: Озеро Байкал со всех сторон окружено горами, покрытыми тайгой, где произрастают различные растения, некоторых из них больше нет нигде на планете. Богаты окрестности ягодами.

В: Чтоб узнать какие ягоды растут нужно собрать картинку. Когда вы соберете ее, то увидите, какие ягоды растут около Байкала.

Дети собирают картинку

-Что у вас получилось? (уточнить названия ягод)

 

Собрать детей в круг

В: Наша страна очень большая, к сожалению, мы не можем с вами за раз облететь по ней и узнать про Северный полюс, про самую высокую гору и длинную реку…Сегодня спросите у мамы, папы может быть они вам тоже что-то интересное расскажут, а вы нам завтра.

В: Мы с вами родились в самой прекрасной, богатой стране, от нас с вами зависит, какая наша страна будет в будущем.

В: У нас есть: (игра с мячом)

1. Самый большой лес — ….это Тайга.
2. Самое большое озеро в нашей стране и в мире – …..озеро Байкал,
3. У нас есть моря……. Черное, Каспийское, Азовское и другие моря.
4. У нас самые длинные горы - ….это Уральские горы.
5. Мы гордимся тем, что мы…Россияне.

В: Понравилось вам сегодня путешествовать, что интересное вы узнали, о чем хотели бы еще узнать побольше?