Цель: создать условия для уточнения и обобщения знаний детей о профессиях. Задачи:

Образовательные:

-Уточнить и обобщить знания детей об особенностях профессии парикмахера, повара, врача, продавца, и учителя.

- Определять и называть предметы, необходимые для работы людям разных профессий.

Развивающие:

-Способствовать развитию связной речи, памяти, любознательности, логического мышления.

- Вызывать интерес к разным профессиям, к их значимости в нашей жизни.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к труду человека.

Подготовительная работа: знакомство с различными профессиями, чтение

художественной литературы, беседы о том, кем дети хотят стать и

почему, дидактические игры, разучивание физкультминутки и сценки.

Оборудование:

1. Инструменты для парикмахера;

2. Фрукты и овощи на подносе для повара;

3. Атрибуты для сценки с доктором;

4. Продукты и товары для магазина;

5. Чудесный мешочек с инструментами и принадлежностями разных профессий.

 

1. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости и наш знакомый Афлатунчик, чтобы посмотреть на нашу работу. Пожелайте им доброго утра.

2. Вводная беседа.

- Ребята, вы все когда-нибудь станете взрослыми, окончите школу, потом

институт, обретёте профессию, по которой будете работать. А как вы понимаете, что такое профессия?

- «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

- А кто-нибудь из вас уже думал, кем он хочет стать в будущем?

- Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Ведь

выбирая её, вы выбираете дело на всю жизнь. А это значит, что профессия

должна вам очень нравится.

- И сегодня я предлагаю нам всем отправиться в небольшое путешествие в

страну профессий и попробовать свои силы в каком-то деле,

примерить на себя ту или иную профессию.

3. Знакомство с профессией парикмахера.

- А какой первый пункт нашего путешествия, вы узнаете, отгадав загадку.

У этой волшебницы, этой художницы,

Не кисти и краски, а гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснётся, тот станет красивым.(парикмахер)

Машенька, ты очень любишь делать прически. Я предлагаю тебе рассказать о профессии парикмахера, то, что ты знаешь. 1ребёнок: Профессия парикмахера очень интересная, ведь парикмахер каждый день делает разные прически. Ещё парикмахеры стригут, красят, завивают и укладывают волосы. Одним словом,они наводят красоту. Люди этой профессии должны быть аккуратными,вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах.

Воспитатель:- У каждой профессии есть свои инструменты, то есть

специальные предметы, которые нужны для выполнения своей

профессиональной деятельности. Конечно же, такие инструменты есть и у

парикмахера.

- Задание такое: из представленных инструментов вам нужно отобрать те,

которые нужны для работы парикмахера и объяснить, как пользоваться тем или

иным прибором. (На столе лежат разные принадлежности, дети выбирают

необходимые и объясняют).

 

4. Знакомство с профессией повара.

- Следующая загадка.

Ходит в белом колпаке

Он с половником в руке.

И готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.(Правильно, это повар)

2 ребёнок, Володя:- Можно я расскажу об этой профессии? Когда я вырасту, я очень хочу стать поваром.Это очень важная и нужная профессия. Повар умеет готовить много вкусных иполезных блюд, умеет печь торты и пироги. Повар есть и в детском саду, и в школе, в больнице, на заводе, в кафе. Любой повар должен любить свою работу.

Воспитатель: - Действительно. Ведь если повар готовит с любовью, с удовольствием, то еда получается необыкновенно вкусной, питательной и, конечно, полезной.

- А я скажу вам больше. Каждый повар умеет не только хорошо готовить, но и

безошибочно может определить на вкус разные продукты.

- Мы с Володей придумали для вас одну игру. Называется «Угадай на вкус».

Игра покажет, есть ли у вас талант и способности к поварскому искусству. Вам

с закрытыми глазами, попробовав на вкус, нужно догадаться, что это за продукт.

(На столе тарелка, на которой кусочки разных продуктов: яблоко, банан, груша,

морковь, огурец, апельсин. Дети пробуют и угадывают).

-Не пора ли нам размяться?

Физкультминутка «Профессии»

Много профессий на свете у нас! (Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)

О них мы с вами расскажем сейчас: (Развести руки в стороны)

Вот швея рубашки шьет, (Движения воображаемой иглой)

Повар варит нам компот, (Мешаем поварешкой)

Самолет ведет пилот - (Руки – в стороны)

На посадку и на взлет. (Опускают их вниз, поднимают вверх)

Доктор ставит нам уколы (Перед собой: ладонь – кулак)

И охранник есть у школы. (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)

Каменщик кладет кирпич, (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз.)

А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)

Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)

Балерина и певец, (Продолжают загибать пальцы)

Чтоб профессии иметь, надо много знать, уметь (Повороты кистями - тыльная сторона ладошки)

Хорошо дружок учись! (Погрозить пальчиком)

И, конечно, не ленись! (Отрицательное движение указательным пальцем)

-Ну что ж, продолжим.

5. Знакомство с профессией врача.

Кто на свете всех полезней,

лечит от любых болезней?

Кто всегда в халате белом

занят самым нужным делом?(врач)

3 ребёнок, Милада: - Я хочу рассказать вам о профессии врача. Это

очень важная и необходимая работа. Если бы не было врачей, люди бы часто

болели и могли умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. Например,

педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист

проверяет зрение. Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными.

Воспитатель:- А я хочу рассказать вам об одном интересном случае, который

произошел в кабинете у врача.

Сценка «На приёме у врача». (Миша, Лера, Вика)

За столом сидит врач (ребенок в халате и шапочке врача). Стук в дверь.

Доктор: - Да, да, войдите. (В кабинет заходят бабушка и внучка).

Бабушка: - Здравствуйте, доктор.

Доктор:- Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Что Вас беспокоит?

Бабушка: - Да вот, что-то глаза плохо видят.

Доктор: - Давайте проверим зрение. (Показывает картинки, бабушка всё называет правильно).

Доктор: - Бабушка, да у Вас отличное зрение!

Бабушка:- Да что Вы, доктор? Это не у меня проблемы с глазами, а у моей

внучки!

Доктор: Мы поможем всем!

6. Знакомство с профессией продавца.

- Отправляемся дальше. Слушайте загадку.

Мы заходим в магазин.

Человек там есть один,

Нам подскажет, что купить,

Сколько нужно заплатить.

Кто же этот молодец?

Ну, конечно… (продавец).

4 ребёнок (рассказывает за прилавком детского магазина):- Я расскажу вам

о профессии продавца. Это очень интересная работа, потому что продавцы

каждый день общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть

доброжелательными и внимательными с покупателями. Продавец должен

рассказать о товарах и помочь покупателям выбрать их.

Воспитатель: - А сейчас наш продавец-консультант Таня поможет вам

правильно выбрать товары. Перед вами лежат различные продукты. Я буду вам

описывать качества какого-то определенного товара. Вам нужно отгадать его и

положить в корзину. А Таня вам поможет, при необходимости.

1. Вкусное, полезное, может быть коровье или козье. (Молоко)

2. Бодрящий, ароматный, может быть зеленый или черный. (Чай)

3. Красное, спелое, сочное. (Яблоко)

4. Зубная, отбеливающая, лечебно-профилактическая. (Зубная паста)

5. Зеленый, вытянутой формы, освежающий, сочный. (Огурец)

6. Кислый, желтый, овальной формы. (Лимон)

7. Вкусное, хрустящее, медовое, с орехами. (Печенье

8. Оранжевый, круглой формы, кисло-сладкий, вкусный. (Апельсин)

Воспитатель: - Теперь предлагаю вам сыграть в игру «Ровным кругом». Вам

нужно будет назвать профессию, которой принадлежит инструмент, который я

достану из чудесного мешочка.

Дети становятся в круг и, держась за руки, произносят:

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно, вместе

Отвечай вот так!

(Воспитатель достает из мешочка инструмент, называет ребенка, который

должен ответить).

8. Знакомство с профессией учителя.

Загадка:

Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет.

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?

Воспитатель - Правильно, это учитель. Если бы не было учителей и школ, все люди были бы неграмотными. Но учителя есть не только в школе. Наши первые учителя – это мама и папа. Они учат нас главным правилам в жизни. В школе учителя научат нас читать, писать, считать и многому другому. Учителем может стать и хороший друг. Своих учителей надо любить и уважать.

9. Итог занятия.

- Вот и подошло к концу наше путешествие в страну профессий. Все профессии, о которых мы сегодня говорили, и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям

- Дети, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать поваром, пилотом или врачом? Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться, вы готовы к этому? Я думаю, что сегодня и наших гостей, и Афлатунчика вы очень порадовали своими знаниями о профессиях.

Воспитатель:

- Все профессии прекрасны!

Все профессии важны!

Станем взрослыми ребята,

Будем Родине нужны!

 

Литература:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева изд. Мозаика-Синтез Москва 2013 г.

2. Т. В. Потапова «Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет».

3. Е. А. Алябьева «Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет».

4.Е. А. Алябьева «Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры и беседы с детьми 5-7 лет».

5.Интеренет-ресурс urok.1sept.ru