Проект «Пять континентов»
Автор: Водолазко Лилия Вячеславовна
Организация: МА ДОУ №1 детский сад «Капитошка»
Населенный пункт: г.Таганрог
Автор: Бондаренко Лариса Владимировна
Организация: МА ДОУ №1 детский сад «Капитошка»
Населенный пункт: г. Таганрог
Познавательнотворческий проект
(для детей подготовительной группы 6–7 лет)
Нормативноправовая база
Проект разработан в соответствии с:
- ФГОС ДО (приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155, с изм. от 08.11.2022 № 955);
- ООП МАДОУ на основе программы «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой).
Актуальность
Проект решает задачи ФГОС ДО по формированию представлений о планете как общем доме людей. Знакомство с континентами расширяет кругозор, развивает познавательный интерес и уважение к многообразию культур и природы.
Цели, задачи, тип проекта
Цель: сформировать у детей представления о пяти континентах, их природе, животных, растениях и народах через познавательнотворческую деятельность.
Задачи:
- познакомить с континентами, учить находить их на глобусе и карте;
- сформировать базовые представления о климате, флоре и фауне континентов;
- обогатить словарь ключевыми понятиями (материк, глобус, экватор и др.);
- развивать связную речь и умение составлять короткие рассказы;
- развивать творческие навыки (рисование, аппликация, лепка);
- воспитывать уважение к разным народам и культурам;
- совершенствовать двигательные навыки через тематические игры и эстафеты.
Тип проекта: познавательнотворческий, групповой, краткосрочный (5 недель).
Участники: дети 6–7 лет, воспитатели.
Планируемые результаты
К концу проекта дети смогут:
- называть 5 континентов, узнавать их на глобусе и карте;
- приводить 3-5 примера животных и растений для каждого континента;
- сравнивать природные условия (например: «В Африке жарко, в Антарктиде холодно»);
- рассказывать про континент или животное 3–5 предложениями;
- создавать простые образы в продуктивных видах деятельности;
- участвовать в совместной работе, договариваться со сверстниками;
- делиться запомнившимися фактами, отвечать на вопросы викторины.
Интеграция образовательных областей
Проект объединяет игровую, коммуникативную, познавательноисследовательскую, литературнохудожественную, изобразительную и двигательную деятельность.
Практический ритм работы
- 1 раз в неделю — творчество (чередование: рисование, аппликация, лепка).
- 1 раз в неделю — просмотр видео о континенте + обсуждение.
- Каждый день — чтение адаптированной сказки народов мира (10 мин) + обсуждение.
- Каждый день — чтение 1–2 коротких фактов о континенте (10 мин) + беседа (1–2 вопроса).
- Каждый день — дидактические игры.
Календарный план реализации проекта
Неделя 1 (12.10–16.10.2026): «Глобус, карта и Евразия»
|
День |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Худ.-эстет. развитие |
Физ. развитие |
Факты и вопросы |
Чтение сказок |
|
Пн |
Знакомство с глобусом и картой. Игра «Найди воду и сушу» |
«Я хочу поехать в… потому что…». Словарь: глобус, карта, материк |
— |
Игра «Море волнуется раз…» |
В Евразии живёт >5 млрд людей — больше, чем на любом континенте. Вопрос: почему здесь так много людей? |
Русская народная сказка « Иван царевич и серый волк» |
|
Вт |
Беседа про Евразию. Видео о природе Евразии |
Чтение отрывка из энциклопедии. Пересказ 2–3 предложений |
— |
Эстафета «Перейди через мост, обойди гору» |
Сибирская пихта — до 60 м (как дом в 20 этажей). Вопрос: какие деревья растут у нас? |
Сказка народов Евразии итальянские сказки « Дрозды и скворцы» |
|
Ср |
Климат Евразии. Игра «Подбери одежду для путешествия» |
Игра «Подбери слово»: холодный — тёплый и т. д. |
Рисование «Мой глобус» |
— |
На севере Евразии зимой до −50 °C, на юге (Индия) тепло. Вопрос: почему так происходит? |
Евразия- континент , на котором мы живем! что мы о нем знаем? энциклопедия |
|
Чт |
Животные и растения Евразии. Классификация: деревья/кустарники/травы |
Описание: «Медведь — большой, бурый, живёт в лесу…» |
— |
Игра «Замри как животное» |
В Байкале — нерпа (единственный пресноводный тюлень). Вопрос: тюлень в озере — это необычно? |
Какие народы населяют Авразию? энциклопедия |
|
Пт |
Обобщающая беседа. Минивыставка |
Викторина «Угадай по описанию» |
— |
гра «Ветер и деревья» |
В Евразии говорят >100 языков. Вопрос: сколько языков вы знаете? |
Сказкапутешествие по Евразии «Путешествие на воздушном Шаре» Д, Пейшенс |
Неделя 2 (19.10–23.10.2026): «Африка»
|
День |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Худ.-эстет. развитие |
Физ. развитие |
Факты и вопросы |
Чтение сказок |
|
Пн |
Беседа «Почему в Африке жарко?» |
Африканская сказка. Обсуждение: «Кто герой? Где он жил?» |
— |
Игра «Львы и антилопы» |
Сахара — самая большая жаркая пустыня (в неё поместится вся Европа). Вопрос: что носят в пустыне от солнца? |
Африканская народная сказка «Паучок Ананси» «Упрямый слоненок» |
|
Вт |
Животные Африки. Видео «Животные саванны» |
Предложения по картинкам: «Жираф ест листья…» |
— |
Эстафета «Принеси воду слону» |
У жирафа язык — 50 см (самый длинный среди животных). Вопрос: сколько у вас шейных позвонков? |
Путешествие по Африке, народы, страны энциклопедия |
|
Ср |
Растения и климат. Сравнение «Африка — наш край» |
Игра «Скажи наоборот»: жарко — холодно и т. д. |
— |
Игра «Пройди по бревну» |
Баобаб — деревобутылка: ствол такой толстый, что внутри могут жить люди. Вопрос: на что похож баобаб? |
Сказка про африканское дерево «Волшебное фиговое дерево» |
|
Чт |
Народы Африки, ритмы |
Рассказ по картинкам «День в африканской деревне» |
Аппликация «Жираф» |
|
В Африке >3000 народов; некоторые общаются на «говорящих барабанах». Вопрос: о чём можно рассказать барабаном? |
Сказка о дружбе животных Африки «Бурундук и гиена» |
|
Пт |
Итоговая беседа. Минивыставка |
Интервью «Если бы я жил в Африке…» |
— |
Игра «Поймай ритм» |
Страус не летает, но бегает 70 км/ч; яйцо выдержит вес человека. Вопрос: почему страус не летает? |
Кто живет в пустыне?- энциклопедия |
Неделя 3 (26.10–30.10.2026): «Австралия»
|
День |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Худ.-эстет. развитие |
Физ. развитие |
Факты и вопросы |
Чтение сказок |
|
Пн |
Особенности Австралии. Беседа «Что необычного?» |
3-5 предложения про Австралию |
— |
Игра «Прыгай как кенгуру» |
Австралия — единственный континентстрана. Вопрос: почему животные здесь такие необычные? |
Сказка аборигенов Австралии «От чего у казуара синяя голова» |
|
Вт |
Животные Австралии. Видео «Жизнь в Австралии» |
Описание: «Коала — серый, пушистый…» |
— |
Эстафета «Доставь эвкалипт коале» |
Утконос покрыт шерстью, но откладывает яйца, как птица. Вопрос: на кого больше похож утконос? |
Австралия- самый удивительный континетн ! энциклопедия |
|
Ср |
Растения и климат |
Игра «Назови ласково»: кенгурёнок, коалёнок и т. д. |
Рисование «Кенгуру с детёнышем» |
— |
Эвкалипт — до 100 м; коала пьёт воду только из листьев. Вопрос: что будет, если эвкалиптов не станет? |
Легенда про утконоса или ехидну |
|
Чт |
Коренные народы, бумеранг, диджериду |
Рассказ «Один день аборигена» |
— |
Игра «Брось бумеранг» (бумажные самолётики) |
Аборигены живут >50 000 лет; бумеранг возвращается, если не попал в цель. Вопрос: почему бумеранг возвращается? |
Сказка про бумеранг |
|
Пт |
Обобщение. Минивикторина |
Рассказ «Моё любимое австралийское животное» |
— |
Муз. игра «Эхо» |
Детёныш кенгуру рождается размером с фасолинку, живёт в сумке 8 месяцев. Вопрос: зачем кенгуру сумка? |
Природа Австралии- самые интересные факты- энциклопедия |
Неделя 4 (02.11–06.11.2026): «Антарктида»
|
День |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Худ.-эстет. развитие |
Физ. развитие |
Факты и вопросы |
Чтение сказок |
|
Пн |
Антарктида: лёд, снег, полярники |
«В Антарктиде холодно, потому что…» |
— |
Игра «Замри, как льдинка» |
Антарктида — самый холодный континент (до −89 °C); ветер — 300 км/ч. Вопрос: что носят люди в таком холоде? |
Полярная легенда (северные народы) |
|
Вт |
Животные Антарктиды. Видео «Пингвины» |
«Пингвин не умеет летать…» |
— |
Эстафета «Перенеси яйцо пингвина» |
Императорский пингвин — ростом с первоклассника; пингвины греются в кругу. Вопрос: как пингвины греют друг друга? |
Придумать сказку про пингвинов ((вместе дети и воспитатель) |
|
Ср |
Климат, явления |
Игра «Скажи наоборот»: тепло — холодно и т. д. |
Лепка «Пингвин» |
Игра «Пройди по льдине» |
Антарктида — самая сухая пустыня планеты; лёд — до 4 км толщиной. Вопрос: лёд и снег — это одно и то же? |
Кто живет в Антарктиде? энциклопедия |
|
Чт |
Люди в Антарктиде, одежда |
Рассказ «День полярника» |
— |
Игра «Собери рюкзак полярника» |
В Антарктиде нет постоянных жителей, только учёные на станциях. Вопрос: что берёт полярник на мороз? |
Сказка про дружбу пингвина и тюленя. |
|
Пт |
Итоговая беседа «Почему Антарктиду нужно беречь?» |
Интервью «Если бы я был полярником…» |
— |
Танц. композиция «Пингвинья зарядка» |
У антарктической рыбки в крови «антифриз», она не замерзает. Вопрос: что помогает рыбке не замёрзнуть? |
Эта удивительная Антарктида! энциклопедия |
Неделя 5 (09.11–13.11.2026): «Америка (Северная и Южная)»
|
День |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Худ.-эстет. развитие |
Физ. развитие |
Факты и вопросы |
Чтение сказок |
|
Пн |
Северная и Южная Америка. Беседа «Чем отличаются?» |
Сравнения: «На севере холодно, на юге жарко» |
— |
Игра «Индейцы и звери» |
Секвойи в Северной Америке живут >3000 лет; кора не боится пожаров. Вопрос: сколько лет самому старому дереву? |
Индейская легенда «Как у дикобраза появились колючки» |
|
Вт |
Животные Америки. Видео «Природа Америки» |
Описание: «Лама — пушистая, помогает людям…» |
— |
Эстафета «Перейди реку по брёвнам» |
В Амазонке — пиранья с острыми зубами и мирный ламантин (весом в полтонны). Вопрос: кто опасный, а кто добрый? |
Кто открыл Америку? энциклопедия |
|
Ср |
Климат, растения. Сравнение «Север — Юг» |
Игра «Что сначала, что потом»: семя → росток → дерево |
Рисование «Горы и джунгли» |
— |
Амазонские джунгли — «лёгкие планеты»; дерево какао — из него делают шоколад. Вопрос: шоколад растёт на деревьях? |
Сказка « Как кролик взял койота на испуг» |
|
Чт |
Народы и культура. Символы (перья, сомбреро) |
Коллективный рассказ «Путешествие по Америке» |
— |
Игра «Меткий стрелок» |
Индейцы майя придумали цифру «ноль» раньше Европы; строили пирамиды, предсказывали затмения. Вопрос: что общего у индейцев и египтян? |
« Чудесные сказки вигвама» Ю. Томпсон |
|
Пт |
Итоговый день. Викторина. Обобщение |
Интервью «Какой континент мне запомнился и почему?» |
Аппликация «Человечки разных цветов» |
— |
Ягуар прыгает на 6 м; ленивец за минуту проходит 2 м, но плавает втрое быстрее. Вопрос: кто быстрее — ягуар или ленивец? |
Кто такие аборигены? Народы Северной и Южной Америки.энциклопедия |
Итоговые продукты проекта
- Персональные творческие работы (рисунки, аппликации, лепка).
- Викторина про континенты (12 вопросов).
- Минивыставки по каждой неделе.
- 4Фотоотчёты (для внутреннего использования в ДОУ).
Викторина «Пять континентов» (12 вопросов)
- Назови континент, где находится Россия. Варианты: Африка, Евразия, Австралия. Ответ: Евразия.
- Какой континент самый жаркий? Варианты: Антарктида, Африка, Европа. Ответ: Африка.
- Какое животное живёт только в Австралии и носит детёныша в сумке? Варианты: слон, кенгуру, пингвин. Ответ: кенгуру.
- На каком континенте живут пингвины и почти нет растений? Варианты: Южная Америка, Антарктида, Евразия. Ответ: Антарктида.
- Как называется самое высокое дерево в Северной Америке? Варианты: баобаб, секвойя, берёза. Ответ: секвойя.
- Какое дерево в Африке бывает таким толстым, что внутри него могут жить люди? Варианты: дуб, баобаб, пальма. Ответ: баобаб.
- У какого животного в Африке самый длинный язык (50 см)? Варианты: зебра, жираф, носорог. Ответ: жираф.
- Почему в Антарктиде людям нужна очень тёплая одежда? Варианты: потому что там жарко, потому что там очень холодно, потому что там много зверей. Ответ: потому что там очень холодно.
- Какое австралийское животное откладывает яйца, но покрыто шерстью? Варианты: коала, утконос, вомбат. Ответ: утконос.
- В какой части света живут ненцы и саамы, где зимой бывает −50 °C? Варианты: север Евразии, центр Африки, юг Австралии. Ответ: север Евразии.
- Какой регион называют «лёгкими планеты»? Варианты: Европа, Южная Америка (Амазония), Антарктида. Ответ: Южная Америка (Амазония).
- Что помогает рыбке в Антарктиде не замерзать? Варианты: тёплая шуба, «антифризное» вещество в крови, прячется под лёд. Ответ: «антифризное» вещество в крови.
Как проводить викторину
- Формат: 2 команды
- Подача вопроса: воспитатель читает вопрос, даёт 10–15 секунд на обдумывание, затем предлагает варианты ответов.
- Система баллов: за каждый правильный ответ — 1 жетон (фишка, наклейка). Побеждает команда с наибольшим числом жетонов.
- Поддержка слабых ответов: мягко объяснить правильный вариант и привести короткий факт.
- Наглядность: использовать карточки с изображениями континентов, животных, глобус или карту.
Список литературы
- ФГОС ДО (приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155, с изм. от 08.11.2022 № 955).
- «От рождения до школы» / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.
- Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников.
- « Чудесные сказки вигвама» Ю. Томпсон
- «Путешествие на воздушном Шаре» Д, Пейшенс
- Итальянские сказки пер.Котрелева
Опубликовано: 05.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
