Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями. Конспект игры «Поле чудес» на родительском собрании на тему «Приметы осени». Старшая группа

Автор: Заварзина Татьяна Петровна

Организация: МБДОУ детский сад №11 «Рябинка»

Населенный пункт: Алтайский край, город Новоалтайск

В центре группы игровой стол с барабаном «Поле чудес». На стене магнитная доска с табло, на котором закрыты буквы. Возле доски два мольберта с металлическим покрытием (для составления картины из частей). Дети сидят по одну сторону от игрового стола, родители – по другую. Воспитатель предлагает детям взять номерок – это порядковый участников игры.

Воспитатель: Дети, скажите, какое сейчас время года?

Дети: Осень!

Воспитатель: Верно. А вы хотели бы, чтобы Осень заглянула сегодня к нам в гости? Давайте позовём её: «Осень, Осень, в гости просим!»

Звучит музыка, в группу входит Осень, в одной руке у неё зонт, в другой - корзинка. В корзинке листья, фрукты, овощи, грибы, орехи, птицы, вырезанные из картона.

Осень: Здравствуйте, мои друзья, рада всех вас видеть я!

Дети: Здравствуйте!

Осень: Дети, у меня в корзинке собраны мои Осенние приметы. Да вот какое огорчение: заигралась я сегодня, а корзинку на полянке позабыла. В это время любопытный бельчонок забрался в неё за орешками, да все приметы и перепутал! Не могу я сама справиться, дел у меня много. Вы поможете мне?

Воспитатель: Дети, поможем? Дорогая Осень, а ты поиграй с нами!

Осень: Играть я люблю! Конечно поиграю!

Воспитатель: А играть мы будем в игру «Поле чудес». Тема игры «Приметы осени». Послушайте правила: На табло закрыты буквы слова, которое вам предстоит угадать. На игровом столе, возле каждого ребёнка, разложены части разрезной картины. Право крутить стрелку барабана предоставляется по очереди каждому из детей. На какую часть укажет стрелка, тот ребёнок должен взять одну часть и прикрепить на мольберте. Так мы соберём целую картину. Уважаемые родители, в то время, пока дети будут собирать картину, вы можете называть буквы, закрытые на табло, поднимая руку. Большая просьба, не называть слово целиком, пока картина не будет собрана полностью.

Звучит музыкальная заставка «Поле чудес»

Воспитатель: Мы приглашаем за игровой стол первых участников.

Дети с номером 1 занимают места за игровым столом. Звучит музыкальная заставка «Поле чудес», на табло закрыто слово «Листопад». Дети по очереди крутят стрелку, собирают картину из частей, родители называют буквы, отгадывают слово.

Осень: И так, первая моя примета, это, конечно, ЛИСТОПАД!

Воспитатель: А теперь «Музыкальная пауза»!

Детям раздают осенние листочки, они исполняют музыкальную композицию «Листочки-самолётики», затем занимают свои места. Во время музыкальной паузы Осень меняет буквы на табло для следующего задания.

Воспитатель: Мы приглашаем за игровой стол второй состав игроков.

Дети с номером 2 занимают места за игровым столом. Звучит музыкальная заставка «Поле чудес», на табло закрыто слово «Дождь». Дети по очереди собирают картину из частей, родители называют буквы, отгадывают слово.

Осень: А вот и вторая моя примета, это – ДОЖДЬ!

Воспитатель: И вновь прервёмся на «Музыкальную паузу»!

Дети исполняют музыкальную композицию «Тучка», затем занимают свои места. Во время музыкальной паузы Осень меняет буквы на табло для следующего задания.

Воспитатель: Пришло время третьей группы участников, занимайте места за игровым столом. Сейчас будет немного сложнее, потому что на табло закрыто задание из двух слов.

Дети с номером 3 занимают места за игровым столом. Звучит музыкальная заставка «Поле чудес», на табло закрыто словосочетание «Перелёт птиц». Дети по очереди собирают картину из частей, родители называют буквы, отгадывают словосочетание.

Осень: Третья моя примета – ПЕРЕЛЁТ ПТИЦ. С моим приходом перелётные птицы улетают в тёплые края.

Воспитатель: И с этим заданием вы справились! И я приглашаю вас поиграть в игру «Птицы в гнёздах»

Игра «Птицы в гнёздах»

На ковре разложены обручи-гнёзда: на один меньше, чем детей. Дети под музыку бегают по ковру, машут руками, приседают на корточки, клюют зёрнышки. Появляется Осень с зонтом, произносит слова «Дождь начинается, летите домой». Дети занимают место в гнёздах. Кому не хватило – выбывает из игры. Игра повторяется, постепенно убираются обручи. Во время подвижной игры Осень меняет буквы на табло для следующего задания.

Дети играют в игру «Птицы в гнёздах», затем занимают свои места.

Воспитатель: Мы приглашаем за игровой стол оставшихся участников. А сейчас мы ещё усложним задание: вам нужно будет открыть словосочетание и собрать две картины.

Дети с номером 4 занимают места за игровым столом. Звучит музыкальная заставка «Поле чудес», на табло закрыто словосочетание «Сбор урожая». Дети по очереди собирают картины из частей, родители называют буквы, отгадывают словосочетание.

Осень: Вот и добрались мы до финала. И самая моя главная примета – СБОР УРОЖАЯ!

Воспитатель: В завершении нашей игры я приглашаю всех на «Музыкальную паузу»!

Дети и родители исполняют музыкальную композицию «Огородная хороводная», затем занимают свои места.

Осень: Спасибо, дорогие мои, что помогли разобрать все мои приметы. А мне пора спешить, много хлопот у меня: листья раскрасить в яркие краски, урожай убрать - и в огороде, и в поле, и в лесу, да на зиму запасы сделать. Птиц проводить в тёплые края, да пожелать им лёгкой дороги. А с вами я прощаюсь, до новых встреч!

Воспитатель благодарит всех за участие в игре.