Конспект занятия. Рисование. Тема: «Цыпленок»

Автор: Анучина Ольга Алексеевна

Организация: ГБДОУ ДС №11

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Учить рисовать цыплёнка с использованием нетрадиционной техники, по образцу.

Задачи:

-Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них.

-Закреплять умение называть основные цвета

-Совершенствовать навыки нетрадиционного рисования.

-Поощрять проявление у детей активности и творчества.

 

Ход занятия

Мотивационный этап

Воспитатель: К нам пришел необычный гость. Отгадайте загадку (1 или 2 на выбор) и вы узнаете, кто у нас в гостях.

1)Квохчет, квохчет - детишек созывает

Всех к себе под крыло собирает (наседка, курица)

2)Снесла она яичко. Не простое , а золотое. Были у нее дед да баба.

Отгадайте ребята кто это?

В: Правильно, это курица.

А как называются птенцы курицы? (цыплята)

Забрели к нам в детский сад 5 маленьких цыплят,

Завела их с улицы пестренькая курица.

- Миленькая курица, ты ошиблась улицей.

Это д/c, он не для цыплят!

Наша курочка рассказала нам про своих непослушных цыпляток. Они ушли без спроса гулять и потерялись. Курочка просит нас помочь ей их найти.

- А откуда появляются цыплята? (из яйца)

Заранее подготовить яйцо ( разбить его, высушить, внутрь поместить игрушечного цыпленка и заклеить яйцо прозрачным скотчем.)

 

Из яйца, как из пеленок, только выбрался цыпленок.

И пошел гулять пешком настоящим петушком.

 

(Рисунок цыпленка/ мягкая игрушка цыпленка)

Давайте посмотрим на цыпленка.

- Какого цвета цыпленок? (желтый)

- Какой он? (пушистый, мягкий, красивый)

- Что есть у цыпленка?

Туловище (круглое, желтое)

Клювик (остренький)

Глазки.

Лапки.

Пальчиковая гимнастика «Цыплята»

1, 2, 3, 4, 5 Будем мы цыплят считать!

Первый цыпленок,

Второй цыпленок,

Третий цыпленок,

Четвертый цыпленок,

Пятый цыпленок,

5 маленьких цыплят

Вышли зернышки клевать.

(Сжимать и разжимать кулачки. Поочередно загибать пальчики. Указательным пальцем одной руки стучать по ладошке другой руки.)

 

Основная часть

В: Давайте нарисуем цыпленка. Берем краску (макаем в блюдечко/палитру губку) и наносим точечным движение на лист.

Пока краска подсыхает, давайте поиграем.

 

Подвижная музыкальная игра

« Паровозик чух-чух- чух с остановками» или Подвижная игра «Наседка и цыплята»

(на выбор воспитателя)

(Наседка и цыплята)

Стала курица считать маленьких цыпляток,

Желтых пять и белых пять, а всего – десяток.

(дети бегают за курицей и стараются снять прищепки с ее «крыльев»)

В: А теперь давайте добавим цыпленку, клювик , глазки, скорлупу ( Заготовки ранее приготовленные воспитателем. (Дети приклеивают самостоятельно. Педагог помогает тем, у кого возникли затруднения).

P.S Дополнять работу (клюв, глаза, скорлупу) можно на втором занятии.(ясельная группа)

Итог.

В: Какие отличные цыплята у вас

получились. Курочка очень довольна,

что ее малыши нашлись.

( Дети провожают курочку ,помогают воспитателю повесить работы)

 

Полный текст статьи см. в приложении.