Квест–игра во второй младшей группе «В поисках книг»

Автор: Савинова Миляуша Исмагилевна

Организация: МАДОУ Бардымский детский сад СП «Малышок»

Населенный пункт: Пермский край, село Барда

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках, создать радостное настроение при общении со взрослыми и сверстниками, поддерживать интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, ключевым словам.
• закрепить умение детей отгадывать загадки.

Развивающие:

• развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, образных выражений.
• учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок по описанию.
• развивать интонационную выразительность речи детей, память, мыслительные операции.

Воспитательные:

• создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции.
• воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь, вызвать у детей позитивные эмоции.

 

Ход квест-игры:

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, дети, здравствуйте, гости! Какая сегодня замечательная погода...Я предлагаю подарить друг другу хорошее настроение. Для этого мы дружно встанем в круг, протянем друг другу руки и улыбнемся.

Эмоциональный настрой:

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, матушка земля,

Здравствуйте, мои друзья!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на нашу полку, куда делись все книжки? Как мы теперь будем читать сказки? Кто же забрал книги?

Баба-яга: Здравствуйте, ребята! Я забрала ваши книги и спрятала их. Мне кажется, вы не любите сказки. А если любите на самом деле, выполните все мои задания и получите обратно все свои книги.

Воспитатель: Ну, что ребята будем делать? Вам нужны сказки? Будем искать наши книги?

Воспитатель: Ребята, чтобы найти книги, нам нужно выполнить задания.Смотрите, я вижу какой-то конверт, здесь задание:

Ее тянут бабка с внучкой

Кошка, дед и мышка с Жучкой.

Дети: Репка.

Воспитатель: Правильно. Смотрите, ребята, что же случилось с героями сказок, они поссорились, спорят кто за кем будет репку тянуть. Надо им помочь, правильно расставить (дети расставляют). Вот и первая подсказка. Продолжаем искать наши книги.

Подходим к столу, где лежат картинки разрезанные.

Воспитатель: Посмотрите ребята, все сказки перемешались, но здесь есть подсказка для нас (загадываю загадки и собираем картинки)

1. На тарелочке лежал, как остыл и убежал

Встретил он зверей в лесу, на беду свою лису.

Ей попался на зубок, круглый, вкусный (колобок).

1. Уходя, сказала мама, своим деточкам упрямым

Вы к дверям не подходите, не балуйтесь, не шумите

Никому не открывать, я приду вас стану звать (волк и семеро козлят).

1. Как-то мышка-невеличка на пол бросила яичко.

Плачет баба, плачет дед. Что за сказка, дай ответ( курочка ряба).

1. Хитрая обманщица из избушки выгнала
   Маленького зайчика и на печку прыгнула.
   Ни собака, ни медведь не могли её прогнать,
   Только Петя-петушок смог плутовку наказать(«Заюшкина избушка»).

Воспитатель: Молодцы, все сказки отгадали. Вот у нас есть и следующая подсказка. Продолжаем искать наши сказки! А вот и следующее задание:

Где-то в поле он стоит, из трубы дымок летит.

Заяц, мышь, лиса, лягушка, волк и косолапый мишка

Дружно, весело живут, хором песенки поют

Отвечай скорей, дружок, это сказка (теремок)

Воспитатель: А вы любите слушать сказки? Я тоже люблю, и наши гости тоже. Давайте вместе расскажем сказку. Согласны?

Дети: совместно с воспитателем вспоминают сказку и очередность животных.

Воспитатель: Вот и последняя подсказка. Давайте вместе сложим и посмотрим, что получится. А что это?

Дети: сундук.

Воспитатель: Ребята, все наши книги находятся в сундуке. Давайте вместе откроем и расставим наши книги аккуратно на полки.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что мы искали сегодня? А кто спрятал наши книги? Ну что, ребята, теперь будем каждый день читать сказки, чтоб никто не забрал больше наши книги?