Конспект заседания семейного клуба «Экономисты»

Автор: Федорова Марина Юрьевна

Организация: МКДОУ «Д/С №15»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Бакал

Цель: обогащение детской деятельности элементами экономических знаний.

Задачи:

1. Экономическое просвещение родителей.
2. Привлечение семей воспитанников в совместную деятельность.
3. С помощью элементов экономики способствовать переходу ребенка от формального усвоения математических знаний к их осознанному применению.
4. Естественное соединение математических и экономических знаний.

 

Форма проведения: родительский клуб с детьми. Участники: педагоги, родители, дети.

Предварительная работа: подготовка схем-моделей семейного бюджета нескольких семей.

План проведения:

1. Вступительное слово
2. Экономический всеобуч
3. Практикум «Планируем расходы»
4. Подведение итогов родительского клуба.

 

Ход мероприятия

 

Воспитатель:

Добрый вечер, уважаемые родители и наши дорогие детки!

 

Сегодня заседание нашего семейного клуба посвящено очень близкой для каждого из нас теме - «Семейный бюджет».

В наше время каждый ребенок умеет пользоваться банковской картой, понимает как купить товар со скидкой, активно пользуется маркетплейсами.

Ребенок:

 

Подарили мама с папой Карту банковскую мне. Должен каждый дошколёнок О финансах знать в стране.

Чтобы карта не лежала И давала мне доход, Активируем мы карту И введём её пин-код.

Нужно оплатить мобильный, Перекус в столовой взять,

И билеты на автобус

 

Чтоб бассейн мне посещать. Банк следит, на что потратил, Сколько я себе купил.

В конце месяца на карту Я кешбэк свой получил.

 

 

Воспитатель: Вы заранее получили задание создщать схему-модель вашего семейного бюджета. Давайте посмотрим, что у вас получилось?

Родители с детьми представляют презентацию своей модели семейного бюджета.

Воспитатель: Какие разные модели были представлены и как интересно вы о них рассказали! Модели-облака, модели цветики-семицветики, модели-песочные часы, каждая очень уникальна и особенна.

Итак, дорогие семьи Экономистов, давайте поиграем в игру

«Наши доходы». Наши замечательные папы будут выбирать карточки с названием вида дохода, а их дети складывать эти карточки в свои корзиночки.

На столе разложены карточки со словами: стипендия, пенсия, покупка продуктов, оплата коммунальных услуг, заработная плата и т.п. Папы выбирают карточку только с видом дохода и передают своему ребенку. Дети бегут к своей корзине и складывают карточки.

После игры, все вместе подсчитывают доходы семей.

 

 

 

Воспитатель: А теперь дорогие семьи экономистов, конкурс

«Экономические загадки»

1. На товаре быть должна обязательно... (цена)
2. Коль трудился круглый год, будет кругленьким...(доход)
3. Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить ...(налоги)
4. Будут целыми, как в танке, сбереженья ваши в (банке)
5. И врачу, и акробату, выдают за труд (зарплату)
6. Из какого автомата выдается нам зарплата? (банкомат)

 

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с загадками. А теперь поговорим о расходах семейного бюджета.

На экране появляется презентация.

 

Жили-были три поросенка : Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф. (слайд 1)

У каждого поросенка был одинаковый доход -10 пятачков, и каждый из них утверждал, что именно он умеет умело тратить деньги.

Ниф-ниф решил, что продукты питания-самое необходимое и нужно их купить как можно больше и про запас. Он истратил свои 10 пятачков на продукты. (слайд 2)

Нуф-нуф очень любил развлекаться и есть сладости, ему нравилось ходить в лесне кафе. И он потратил свои деньги в кафе в первые же выходные. (слайд 3)

Наф-наф хотел купить участок земли и выращивать на ней овощи и фрукты. Он долго копил деньги, откладывая по 5 пятачков каждый месяц. И сейчас смог это сделать. (слайд 4)

Кто из поросят правильно (рационально) использовал свои деньги? Почему?

Семьи отвечают.

 

Воспитатель: А сейчас задача вашим семьям. Бюджет вашей семьи 30 монет.

Перед вами карточки со статьями расходов и их стоимостью.

Составьте карту расходов вашей семьи, используя полученные знания об экономии и рациональном расходовании денег. Мы верим в ваш успех!

Семьи составляют карту расходов. Затем все вместе обсуждают получившиеся расходы и хвалят за рациональность и экономию.

Воспитатель: Мы сегодня отлично и с пользой провели вместе время! Надеюсь вам было интересно.

Денег много не бывает, Только надо их уметь, Зарабатывать и тратить, Надо только захотеть.

Управлять деньгами будем, И расходы сокращать.

Увеличивать доходы, И проценты получать.

 

Список используемой литературы

1. Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику: учебно-методическое пособие.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.-176 с.
2. Экономика для взрослых и детей. Сборник.-М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999.-240с.
3. Электронный ресурс https://www.hobobo.ru/stihi/stihi-o-dengah/
4. Электронный ресурс https://shajhutdinova-dou125.edusev.ru/articles/post/3133213