Дидактический материал в формате игры-викторины разработанной с применением технологий искусственного интеллекта по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Дорожная азбука»

Автор: Полуэктова Полина Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №13 «Колосок»

Населенный пункт: РС(Якутия), Олекминский район, с. Юнкюр

Целевая аудитория: воспитанники старшего дошкольного возраста (5–7 лет)

Направление: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, безопасность.

Актуальность: Статистика детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) остается острой социальной проблемой. Современные дети, для которых статичные картинки и бумажные тесты менее привлекательны, чем интерактивный контент. Применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) позволяет не просто транслировать правила, а создавать персонализированную, адаптивную и эмоционально вовлекающую образовательную среду.

Цель: повышение уровня знаний участников в области правил дорожного движения (ПДД) посредством интерактивной формы игры-викторины, разработанной с применением технологий искусственного интеллекта.

Задачи:

• Формирование базовых знаний о правилах поведения на дороге.
• Развитие способности анализировать дорожные ситуации, предвидеть возможные риски и правильно реагировать на нестандартные условия.
• Закрепление теоретических знаний путем решения практических ситуаций, моделирования реальных условий дорожного движения.
• Воспитание уважения к другим участникам дорожного движения, формирование этики поведения на дорогах.
• Повышение мотивации участников к освоению материала благодаря игровой форме подачи информации.

Техническая реализация и роль искусственного интеллекта

В отличие от классической презентации, где все дети получают одинаковые вопросы, ИИ-викторина строится на базе нейросетевого алгоритма (сначала картинка с вопросом, затем видео-ответ сделанный с помощью ИИ). Все фото сделаны воспитателем в группе при помощи лего игрушек и сподручного материала. идео из фото созданы по текстовому описанию в приложении PixVerse – это искусственный интеллект, который превращает слова в образ. Так же при помощи приложения Алиса AI.

На экране появляется картинка с вопросом. Дети рассуждают, потом отвечают на вопрос и следующий слайд это видео-ответ.

Структура дидактического материала

Игра-викторина состоит из 12 вопросов. https://cloud.mail.ru/public/gnEr/LbPXWURk7

Вопрос и ответ:

1. Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
2. Как называется часть дороги, которая предназначена для пешеходов? (Тротуар)
3. Под каким номером изображен знак разрешающий переходить дорогу? Как называется этот знак? (номер 2, «пешеходный переход»)
4. Как правильно переходить дорогу? (переходить по пешеходному переходу («зебра») и держать взрослого за руку)
5. Какие бывают светофоры? (пешеходные и транспортные)
6. Что такое фликер? Когда и для чего его применяют? (Световозвращающий (светящийся) элемент на одежде. Применяют для повышения безопасности пешеходов в темное время суток.)
7. Можно играть в мяч на тротуаре вблизи проезжей части? (Нет. Дети разъясняют почему нельзя и где можно играть)
8. Какое главное правило при передвижение в автомобиле? (пристегнуться ремнем безопасности)
9. Место посадки и высадки пассажиров? (автобусная остановка)
10. Можно ли катиться на самокате и велосипеде по проезжей части дороги? (Нет. Обсуждение с детьми данных видео)
11. Что обозначают эти знаки? В каких случаях их устанавливают? (Знак «Въезд запрещен» и знак «Дорожные работы». Когда ведутся ремонтные дорожные работы).
12. Можно ли кататься с горки, которая расположена рядом с дорогой? (Нет. Дети разъясняют почему нельзя и где можно кататься)

Работа с родителями: Демонстрация игры на родительском собрании. ИИ-статистика наглядно показывает пробелы в знаниях детей, мотивируя родителей к диалогу.

Ожидаемые результаты:

Снижение количества имитированных (в игровых тестах) и реальных нарушений ПДД детьми на 20–30%.

Формирование навыка предвидения опасности (ребенок начинает замечать скрытые угрозы, смоделированные ИИ).

Повышение мотивации к изучению правил дорожного движения за счет использования современных технологий.

Вывод:

Таким образом, использование искусственного интеллекта позволяет сделать процесс изучения ПДД увлекательным и эффективным.

Список используемой литературы и ресурсов:

Для ответа использовал актуальные интернет-источники:

1. www.maam.ru: Методическая разработка Дидактическое игровое пособие по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пожарной. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру
2. infourok.ru: Конкурсная работа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма: методические материалы на Инфоурок
3. www.maam.ru: Сценарий игры-викторины по ПДД для воспитанников старших дошкольных групп совместно с родителями «Школа дорожных наук». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру
4. infourok.ru: Игра-викторина КВН «Безопасная дорога в школу».: методические материалы на Инфоурок