Метод проектирования в работе с дошкольниками

Автор: Соловьева Марина Николаевна

Организация: МКОУ «Киреевский центр образования №3»

Населенный пункт: Тульская область, г. Киреевск

Использование современных педагогических технологий позволяет обеспечить стабильно высокий уровень освоения воспитанниками основной образовательной программы, повышение уровня педагогической компетентности родителей, систематичное повышение профессионального уровня воспитателя. Проектный метод в России – один из методов работы развивающего обучения в комплексной работе с дошкольниками.

В связи с этим и представляет особый интерес проектная деятельность, активное внедрение её в практику работы дошкольного учреждения. Поэтому, на протяжении нескольких лет я создаю условия для развития проектной деятельности в своей группе. Вовлекаю детей в проекты, в ходе которых они учатся изобретать, понимать, осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения, помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Использование проектирования позволило изменить стиль работы с детьми: повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, развить у детей творческое мышление, умение находить выход из трудной ситуации, становиться увереннее в своих силах.

В течение нескольких лет со своими воспитанниками я успешно реализовала такие проекты: «Я хочу в школу», «Дорожная безопасность», «Лучше нет дружка, чем родная матушка», «Мы любим и знаем детских писателей», «Будем добры и вежливы», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Солнышко лучистое», «Этот удивительный Воздух!», «Волшебница – Вода!», «Олимпийские лучики», «Люблю березку русскую», «Удивительный лес», «Загадочный мир насекомых», «Открытый космос», «Пингвин – символ Антарктики», «Этот славный День Победы!», «Выпускник», «Витамины растут на грядке», «Мамочка, любимая моя!», «Ёлочка – красавица!», «Пушкин приходит к нам с детства».

Проекты были групповые, краткосрочные. Темы проектов определялись совместно с детьми. Во время реализации каждого проекта была проведена большая работа. Каждый проект был доведен до успешного завершения, оставляя у ребенка чувство гордости за полученный результат.

Проект «Дорожная безопасность» завершился выставкой детских работ «Улица нашего города», выставкой художественной литературы по ПДД, дидактических игр, кроссвордов и плакатов по ПДД. Для родителей был проведён КВН «Дорога. Ребёнок. Безопасность.» и показан праздничный концерт с участием детей.

Проект «Будем добры и вежливы» завершился «Праздником вежливости и доброты» (совместно с родителями). Проект «Олимпийские лучики» - завершился коллективной работой (объёмная аппликация: «Зайка»), выставкой «Олимпиада Сочи – 2014», фотовыставкой: «Будущие спортсмены», вечером развлечений «Что? Где? Когда?», спортивно – познавательным праздником «Малые Олимпийские игры», спортивным праздником. «Навстречу играм Сочи 2014».

Проект «Витамины растут на грядке» - завершился выставкой поделок «Эти чудо – овощи и фрукты!», вечером развлечений «В гостях у доктора Витаминкина».

Проект «Мамочка, любимая моя!» - коллективной работой: «Букет для мамы», фотовыставкой «Хорошо вместе с мамой», развлечением «Вечер загадок о маме», праздником «День Матери»

Проект «Ёлочка – красавица!» завершился выставкой поделок «Новогодняя ёлочка», фотовыставкой «Вот я и ёлочка моя!», развлечением «Сюрпризы от елочки», новогодним утренником «В гости к ёлочке».

Проект «Пушкин приходит к нам с детства» - выставкой детских работ, посвященных сказкам А. С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки», выставкой поделок, изготовленных родителями «Там на неведомых дорожках…», выставкой книг «Мои любимые сказки А.С. Пушкина», вечером развлечений «Что мы узнали о А.С.Пушкине» (в форме КВН).

Проект «Люблю березку русскую» - завершился оформлением выставки рисунков и поделок: «Берёзовое царство», праздником «Люблю Берёзку русскую».

Проект «Удивительный лес» завершился оформлением альбома «Хоровод деревьев», выставкой рисунков «Хоровод деревьев», физкультурным досугом «Прогулка в летний лес»».

 

Проект «Загадочный мир насекомых» завершился оформлением альбома «Насекомые» и вечером развлечений «Такие разные насекомые» (в форме КВН).

Проект «Открытый космос» завершился оформлением выставки творческих работ детей и родителей «Космические фантазии», спортивно-познавательным праздником «Дети тянутся к звёздам».

Проект «Пингвин – символ Антарктики» завершился оформлением выставки детских работ «Весёлые пингвины». и вечером развлечений «Весёлые пингвины».

Проект «Этот славный День Победы!» завершился оформлением выставки «Никто не забыт, ничто не забыто», фотовыставкой «Помнить, чтобы жизнь продолжалась», выступлением детей в ДК имени Горького на праздничном концерте, посвящённом Дню Победы, праздничным утренником «Великий, светлый День Победы!», возложением цветов к могиле неизвестного солдата.

Хочу остановиться на долгосрочных проектах. Их было два. Первый долгосрочный проект «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» включал 3 краткосрочных проекта:

«Солнышко лучистое», «Этот удивительный воздух!», «Волшебница-вода».

Проект «Солнышко лучистое» завершился «Праздником солнца и семьи» и выставкой поделок: «Солнышко лучистое» (совместно с родителями). Проект «Этот удивительный воздух!» - оформлением мини-музея Воздуха (совместно с родителями). Проект «Волшебница-вода» - праздником «Волшебница-вода» (совместно с родителями и учениками школы №6). Также были оформлены: фотовыставка «Вода, вода, кругом – вода», коллаж: «Экспериментируем дома».

Второй проект «Выпускник» реализовывался в течение учебного года. Этот проект был включен в целостный педагогический процесс воспитательно-образовательной работы в ДОУ. В рамках проекта мною был разработан и осуществлялся перспективный план, который предоставлял собой систему взаимодействия воспитателей, учителей и родителей по вопросам готовности детей к школе.

Первым делом я пополнила предметно-развивающую среду в группе играми школьного содержания (альбомы, художественная литература, дидактические игры). Разработала сценарии праздников, вечеров развлечений, экскурсий с детьми в школу, городскую и школьную библиотеки. Мною были оформлены дидактические игры и пособия, которые систематизировали и расширяли представления детей о школе, сформировали позитивное отношение к обучению в школе, уважительные дружеские отношения детей друг к другу. В течение года проводила с воспитанниками беседы о школе, предлагала ребусы и кроссворды, читала им художественную литературу, заучивала с ними стихотворения, предлагала для прослушивания песни о школе.

Подготовила презентации: «Скоро в школу», «Правила поведения в школе». Провела вечер развлечений: «Встреча с учениками школы», организовала спортивные соревнования: «Мама, папа, я – спортивная семья!» Такие мероприятия способствовали формированию познавательного общения взрослых с детьми, создали атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки детей и родителей. Итогом проекта стало оформление альбома: «Наши мамы и папы – школьники!» и праздничный утренник «Выпуск детей в школу».

Таким образом, слаженная работа всего коллектива в сотрудничестве с родителями и школой помогла будущим первоклассникам адаптироваться к новым условиям и новой социальной роли.

Использование ИКТ в процессе реализации проектов, оказывают большую помощь. Позволяют воспитанникам в яркой, интересной форме видеть объекты в видеороликах и на фотографиях, закреплять материал в интересной форме. Я самостоятельно подготовила несколько мультимедийных презентаций: «Каким бывает воздух?», «Растения – лёгкие Земли», «В здоровом теле – здоровый дух», «Будем беречь воздух», «Вода – начало всех начал», «Берегите воду», «История возникновения Олимпийских игр», «Современные Олимпийские игры», «Зимние виды спорта», «Знакомство с театром», «Волшебный мир театра», «Мир насекомых», «Жуки», «Наше лето», «Берёза – символ Родины моей», «Берёза – дерево жизни», «Берёзка в поэзии и прозе, в музыке и живописи», «Скоро в школу», «Знакомьтесь – школа №6», «Откуда книга пришла», «Покорение космоса», «Планеты солнечной системы», «9 мая – День Победы!». Все они понятны и просты для детей, соответствуют теме проекта.

Метод проекта делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей. Я заранее знакомлю родителей воспитанников с темой проекта. Провожу анкетирование по теме проекта, вместе с родителями выбираем итоговое мероприятие. Родители приняли активное участие в реализации всех проектов. Взаимодействие с семьей позволило добиться наибольших результатов в работе с дошкольниками.

Все проекты аккуратно оформлены, могут использоваться коллегами в своей работе. Подготовлены презентации проектов: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!», «Солнышко лучистое», «Этот удивительный воздух», «Волшебница – Вода», «Люблю берёзку русскую», «Олимпийские лучики», «Пингвин – символ Антарктики», «Витамины растут на грядке», «Выпускник», которые можно посмотреть в интернете по ссылкам:

https://www.youtube.com/watch?v=wWkqufUwvnE

https://www.youtube.com/watch?v=ivq8U5sIf0I https://www.youtube.com/watch?v=HIbad0FGjGo

https://www.youtube.com/watch?v=vEyIcoNNrCA https://www.youtube.com/watch?v=nYmVnI9DBXA

https://www.youtube.com/watch?v=166RQ5sw3fg https://www.youtube.com/watch?v=znBFz9SpF0E

https://www.youtube.com/watch?v=Pq-BJo9-wWc https://www.youtube.com/watch?v=TGp52Eam70A

 

 

1. file0.docx.. 26,0 КБ

Опубликовано: 14.03.2019