Конспект НОД по пожарной безопасности в подготовительной группе

Автор: Базлова Галина Анатольевна

Организация: МДОУ д/сад №124

Населенный пункт: г.Саратов

ема: «Огонь не прощает ошибок: составляем алгоритм действий»

Цель: Формирование у детей осознанного и четкого алгоритма действий в случае возникновения пожара.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить знания о причинах пожара; познакомить с четкой последовательностью действий при пожаре (алгоритмом); учить набирать номер пожарной службы и вести диалог с диспетчером.

2. Развивающие: развивать память, логическое мышление, связную речь, умение быстро принимать решение в экстренной ситуации.

3. Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь близких, дисциплинированность.

Материалы и оборудование:

· Карточки-схемы «Алгоритм действий при пожаре» (разрезанные или перепутанные).

· Игрушечный телефон (или настоящий, если позволяет база).

· Карточки с номерами «01», «101», «112».

· Две «пожарные» эмблемы или жилеты для эстафеты.

· Плакат «Правила пожарной безопасности».

· Листы бумаги и карандаши для рефлексии.

 

Ход занятия

 

1. Организационный момент и мотивация.
2. (Дети сидят на ковре. Воспитатель держит в руках конверт с тревожной надписью).

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принес нам странное письмо. На нем написано: «Срочно! Только для самых смелых и умных». Как вы думаете, от кого оно? (Предположения детей).Давайте откроем. (Внутри карточка с изображением огня и вопросительным знаком).Это письмо от сотрудников МЧС. Они пишут: «Дорогие ребята! Мы знаем, что вы самые старшие в детском саду. Мы хотим проверить, готовы ли вы к взрослой жизни. Знаете ли вы, как спастись, если в доме случится беда? Мы прислали вам сложную игру-испытание».

Воспитатель: Ну что, готовы пройти испытание? Но сначала разминка.

3.Актуализация знаний (Блиц-опрос)

Воспитатель: Я буду бросать мяч, а вы отвечайте быстро:

1. От чего чаще всего бывает пожар? (От игры со спичками, от невыключенного утюга, от петард).

2. Чего больше всего боится огонь? (Воды, песка, земли, пены).

3. Что опаснее: огонь или дым? (Дым — он ядовитый, им можно задохнуться).

Воспитатель: Молодцы. Но самое главное правило — это не паниковать и знать, что делать по порядку. Это называется АЛГОРИТМ.

3.Основная часть: Составление Алгоритма

(На доске висят перепутанные карточки с действиями. Воспитатель предлагает детям стать «спасателями» и навести порядок).

Воспитатель: Смотрите, все карточки перепутаны . Давайте расставим их по порядку: что нужно делать в первую очередь, что во вторую и так далее.

Игра «Разложи по порядку» (Работа у доски):

· Шаг 1. Не паниковать и не прятаться.

· Обсуждение: Если спрятаться под кровать, пожарным будет трудно тебя найти. Нужно действовать.

· Шаг 2. Позвонить в пожарную охрану.

· Важно! Если огонь маленький, можно попробовать потушить (накрыть одеялом, залить водой), но если это опасно — сразу звонить.

· Диалог: «Что говорить?» (Адрес, что горит, фамилия, имя, телефон).

· Шаг 3. Защитить органы дыхания.

· Обсуждение: В дыму очень трудно дышать. Нужно намочить тряпку (полотенце, платок), закрыть нос и рот. Если воды нет — использовать сухую тряпку.

· Шаг 4. Выбираться из помещения.

· Обсуждение: Нужно двигаться к выходу. Если дым идет снизу — на четвереньках (ползком), потому что внизу меньше дыма. Закрывать за собой двери.

· Шаг 5. Сообщить взрослым (соседям, на улице).

· Обсуждение: Нельзя возвращаться в дом за игрушками или котом. Жизнь дороже вещей.

(Воспитатель выстраивает на доске логическую цепочку символов, дети хором проговаривают порядок).

Физкультминутка «Пожарная тревога»

Воспитатель: А теперь мы потренируемся быть быстрыми и ловкими, как настоящие пожарные.

· «Услышал сигнал». Стоя ,ноги на ширине плеч.По команде или хлопку («Тревога!») быстро поднять руки вверх и хлопнуть над головой.

. «Дым в коридоре». Присесть на корточки. обхватить колени руками. голову пригнуть к груди. Переместиться на четвереньках вперед на 3-4 шага, затем медленно встать.

· «Влажная ткань». Стоя, поочередно прижимать ладонь к носу и рту, затем обеими руками прикрыть лицо.

· «Огнетушитель» .Руки вытянуты перед собой, ладони сжаты в кулаки. Имитировать направление струи: короткие резкие движения руками вперед и в стороны.

· «Выход из здания». Ходьба на месте с высоким подниманием коленей .руки согнуты в локтях.

3.Практическая отработка навыков

Игра-драматизация «Звонок в 101»

Воспитатель: Самое сложное — правильно вызвать помощь. Давайте потренируемся.

(Воспитатель берет на себя роль диспетчера. Дети по очереди «звонят» с игрушечного телефона).

· Воспитатель (Диспетчер): «Пожарная охрана, слушаю вас!»

· Ребенок: «Здравствуйте! У нас пожар!»

· Диспетчер: «Назовите ваш адрес».

· Ребенок: «Улица Южная, дом 5, квартира 2».

· Диспетчер: «Что горит?»

· Ребенок: «Горит телевизор / диван в комнате».

· Диспетчер: «Ваше имя и фамилия?»

· Ребенок: «Ваня Кукушкин».

· Диспетчер: «Есть ли в доме люди?»

· Ребенок: «Да, мама и бабушка».

· Диспетчер: «Ждите, машина выехала».

(Важно: напомнить, что после звонка нельзя вешать трубку первым, пока диспетчер не скажет, и что нельзя звонить ради шутки — это преступление).

Эстафета «Спасение»

Дети делятся на две команды. Напротив каждой команды стульчик с «горящим» предметом (красная ткань).

1. Задание: Проползти под дугой (задымленный коридор).

2. Задание: Набрать номер (хлопнуть по ладони воспитателя «Слушаю!»).

3. Задание: Намочить платок (опустить ткань в таз с водой — имитация).

4. Задание: Схватить «пострадавшего» (игрушку) и вернуться назад.

4.Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, МЧС передали, что вы сдали экзамен на «Отлично». Но чтобы правила запомнились крепко, давайте сделаем «Памятку» для родителей.

(Дети садятся за столы и рисуют любой понравившийся этап алгоритма: телефон, ползущего человека, перечеркнутый огонь. Из рисунков собирается общий плакат).

Воспитатель: Давайте еще раз повторим главный алгоритм:

1. Не паникуй!

2. Звони 101 или 112!

3. Дыши через мокрую ткань!

4. Ползи к выходу!

5. Не прячься и не возвращайся!

Итог: Что вам показалось самым важным сегодня? (Ответы детей). Теперь вы знаете, как спасти себя и помочь другим. Будьте осторожны с огнем!