Тема: «Занимательный материал и логико-математические игры»

Цель: повышение профессиональной компетентности и творческой активности педагогов через внедрение инновационных образовательных технологий. Выявить знания педагогов в области логико-математического развития детей.

Предварительная подготовка к аукциону: каждая группа представляет изготовленную игру с логико-математическим содержанием на аукцион (на продажу). Приготовить краткое описание игры, рассказать о том, где и как она может быть использована (от представления, зависит сколько педагогов захотят «купить» данную игру).

Ведущий, знакомит участников с правилами игры

1. Демонстратор каждой команды представляет изготовленное пособие, кратко рассказывая о том, где и как оно может быть использовано.

2. Команды (воспитатели групп), показывают и рекламирует свои пособия.

З. Жюри назначает «цену» (баллы).

4. Пособие может «купить» любой игрок (соперник). «Покупающие» должны ответить на вопрос или сыграть в игру, тот, кто победит получает приз (разыгрываемый лот-игру).

Материалы и оборудование для проведения аукциона: игровое пособие «Логические блоки Дьенеша», кубики «Сложи узор», развивающая игра «Уникуб» и «Кубики для всех», игры-головоломки «Колумбово яйцо» и «Волшебный круг».

Основной этап — торги за вопросы:

1 лот (дидактическая игра) представляет группа педагогов младшего дошкольного возраста…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто верно ответит на максимальное число вопросов.

Вопросы:

1. Кто больше назовет математических пословиц.
2. Кто больше назовет сказок с числительными.

2 лот (дидактическая игра) представляет группа педагогов среднего дошкольного возраста…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто справится быстрей других с игрой: «Наведи порядок» с использованием блоков Дьенеша.

Ставится задача: «Дети играли, все разбросали и не убрали за собой. Помогите навести порядок: разложить все блоки по схеме» (раздается столько коробок с блоками, сколько человек заявлено на покупку этого лота).

3 лот (дидактическая игра) представляет группа педагогов среднего дошкольного возраста…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто справится быстрей найдет пары среди пословиц:

• «Кто грамоте горазд, тому не пропасть»
• «Руби дерево по себе»
• «Знания никому не в тягость»
• «Без корня и полынь не растет»
• «Родимая сторона - мать, чужая – мачеха»
• «По Сеньке и шапка»

(Ответы: 1-3, 2-6, 4-5)

4 лот (дидактическая игра) представляет группа педагогов старшего дошкольного возраста…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто справится быстрей других с заданием (развивающая игра «Уникуб» - У-11): сложить трехцветную скамейку. Обратная сторона сиденья может быть того же цвета, что и сиденье. Спинка скамейки – разных цветов с двух сторон.

5 лот (дидактическая игра) представляет группа педагогов старшего дошкольного возраста…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто быстрей других выполнит задание на пространственное мышление с использованием кубиков «Сложи узор»: сложить узор «Паркет» из 16 кубиков.

6 лот (дидактическая игра) представляют педагоги подготовительной к школе группы…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто быстрей других выполнит задание: сложить развивающую логическую игру-головоломку «Колумбово яйцо», «Волшебный круг» (по количеству участников).

7 лот (дидактическая игра) представляют педагоги подготовительной к школе группы…

Педагоги внимательно слушают представление игры и решают, кто хочет выкупить данный лот. Данный лот могут выкупить те, кто быстрей других выполнит задание с развивающей игрой «Кубики для всех». Задание: «Перед вами рисунок - необходимо построить из фигурок точно такую же модель, как нарисована» (раздать задания на карточках).

Используемая литература:

1. Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015
2. Никитин Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры. — М.: «Просвещение», 1989
3. Захарова Н.И. Играем с блоками Дьенеша. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2020