Методическая разработка «Научим Емелю трудиться»

Автор: Чуракова Светлана Сергеевна

Организация: ГБДОУ Детский сад №130 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Павлова Любовь Владимировна

Организация: ГБДОУ Детский сад №130 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Интерактивное занятие (дети старшей группы 5-6 лет)

 

Цель: формирование у детей положительного отношения к труду, понимания, насколько важен труд; развитие умения у детей работать в команде.

Задача: воспитывать у детей желание трудиться, уметь приходить на помощь, получать удовольствие от трудовой деятельности.

 

Ход занятия:

Воспитатель:

-Ребята, вы слышите, кто-то к нам едет?.. Да это Емеля на печи! Печи надоело катать Емелю, который привык лениться и надеяться на волшебные слова! Ребята, а вы помните, какие слова помогали Емеле всего добиваться без труда? Правильно! По щучьему велению, по моему хотению…- и всё само делалось.

Давайте, ребята, поможем Емеле понять, что надо уметь самому трудиться, разобраться, что такое труд!

Появляется Емеля (игрушка на маленькой печи)

-Ребята, здравствуйте! Я очень хочу научиться трудиться, помогите мне пожалуйста!

Воспитатель:

-Конечно, Емеля, мы тебе поможем! Ребята, расскажите Емеле, что такое труд?!

Дети:

-Труд, это когда мы делаем что-то полезное, стараемся, помогаем друзьям. У нас получается полезное и хорошее дело!

Воспитатель:

-Ребята, нам помогут загадки. Мы их загадаем Емеле.

«В руки тряпочку беру,

Всю пыль с полочки сотру,

Что я делаю?»

Емеля:

-Убираю, протираю пыль!

Воспитатель:

«Лейку в руки я возьму,

И цветочки все полью,

Что я делаю?»

 

Емеля:

-Растения поливаю!

Воспитатель:

«Тарелки, ложки, чашки ставлю,

Стол к обеду накрываю.

Что я делаю?»

Емеля:

-Сервирую стол!

Воспитатель:

-Молодец, Емеля! Сейчас тебе ребята расскажут, какой бывает труд. Расскажем Емеле?

Дети:

-Да!

Труд бывает разный- бытовой, хозяйственный, можно ухаживать за растениями или помогать взрослым.

Воспитатель:

-Предлагаю поиграть в игру «Сортировка вещей и предметов». Нам понадобиться сундук с вещами. Там будут полезные для труда вещи и бесполезные. Вам, ребята и Емеле задание: достать по одному предмету и объяснить, помогает он в труде или нет.

Емеля достает волшебную палочку.

Воспитатель:

-Ребята, подскажите Емеле, помогает ли волшебная палочка трудиться?

Дети:

-Нет! Волшебная палочка не помогает трудиться. А вот фартук и тряпочка помогают делать дело.

Воспитатель:

-Правильно! Труд- это то, что мы делаем реально, а не ожидаем чуда, что все самой сделается!

А теперь предлагаю поиграть. Я придумала для вас трудовые эстафеты! Первая эстафета «Уборка комнаты». Посмотрите, нам надо прибраться в комнате у малышей. Они играли и разбросали бумажки. Надо подмести все веником, по очереди его передавая товарищу. В самом конце эстафеты, собранный в кучу мусор убирает последний участник команды и, собрав на совок, выбрасывает в мусорную корзину.

Вторая эстафета связана с сервировкой стола. Ребята встают рядом друг с другом в одну линию и начинают передавать предметы сервировки. Тот ребенок, который стоит рядом со столом сервирует его.

Емеля в конце игры старается «исправить» сервировку и допускает ошибки, а ребята ему помогают правильно расставить посуду.

Воспитатель:

-Вы, ребята, отдохните немного с Емелей, а я для вас приготовила вопросы-загадки.

• Кто в сказке «Теремок» помогал строить дом? (все звери)
• Что делала Золушка? (убирала, шила, перебирала крупу)
• Что делал Мальчик-с-пальчик? (помогал батюшке пахать землю)

Итак, ребята, во многих сказках ее герои становятся сильнее и счастливее, когда они трудятся!

Мы сегодня научили Емелю любить трудиться и с ним вместе вырастим Цветок-трудолюбия. Предлагаю всем ребятам и Емеле взять разные разноцветные лепестки и приклеить их к сердцевинке нашего цветка.

Емеля:

-Теперь я понял. Труд- это когда каждый делает свое маленькое, полезное дело, а вместе получается что-то красивое!

Рефлексия

-Что сегодня было самым трудным?

-Что понравилось делать больше всего?

-Чему мы научили Емелю?

Емеля:

-Спасибо, ребята, теперь я не буду ждать чуда, а буду сам стараться помогать

Воспитатель:

- До свидания, Емеля! Мы верим с ребятами, что ты теперь будешь стараться и труда не бояться! Мы дарим тебе наш цветок. А мы с ребятами еще обязательно смастерим еще! И ребята молодцы, научили Емелю трудиться!