Конспект открытого урока в старшей группе: « Вода и её состояние»

Автор: Сердюкова Виктория Викторовна

Организация: МКДОУ - детский сад «Золотой ключик»

Населенный пункт: Новосибирская область, село Верх-Тула

Цель: познакомить детей с основными свойствами воды и её разными состояниями (жидкое, твёрдое, газообразное) через практическую деятельность и экспериментирование.

 

Задачи :

1.Сформировать представления о свойствах воды.

2. Познакомить с состояниями воды.

3. Развивать познавательную активность, мышление.

 

Воспитатель: Дорогие ребята,я рада приветствовать вас на нашем открытом уроке.Урок у нас сегодня не простой,а очень познавательный и увлекательный.

-Скажите мне пожалуйста , «Хотите ли вы превратить обычную воду в необычную ?».

Ответ детей: да !!!

 

Воспитатель: « Замечательно! Тогда я вас приглашаю в нашу лабораторию , где вы все станете самыми настоящими маленькими учёными »

 

Воспитатель рассказывает о правилах безопасности и даёт необходимый реквизит. - «В лаборатории по правилам безопасности все должны находится в халатах , шапочках и перчатках,а ещё при необходимости иметь защитные очки.»

Введение: 1: « Исследуем мир воды»

Воспитатель: «Что такое вода?»

Ответы детей:_____________

Воспитатель: Вода - это жидкость ,которую мы пьём , используем для мытья и готовки. Вода прозрачная , не имеет цвета и вкуса. Где мы можем встретить воду ?

Ответы детей : ______________

Воспитатель: Воду мы встречаем в реках ,озерах,морях и океанах. Вода путешествует по кругу: она испаряется из рек ,озер образует облака ,а затем снова выпадает на землю в виде осадков ( дождь, снег, град ) Это называется водный цикл. Воспитатель показывает детям учебное пособие : « Круговорот воды в природе».

Воспитатель: « А сейчас мы с вами проведём несколько экспериментов»

1. Эксперимент :«Пар - это тоже вода»

Дети сидят за столом на стульчиках,воспитатель в маленьком чайнике кипятит заранее подготовленную воду и в момент закипания подносит к пару зеркало на ручке.Затем наглядно демонстрирует детям воду появившуюся ев зеркале.

Вывод : Вода при нагревании переходит в газообразное состояние и превращается в пар.

 

Воспитатель предлагает детям немного передохнуть и провести физкультминутку.

 

Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно руки мы подняли

И руками помахали.

Руки в стороны потом

Мы по шире разведём.

А сейчас идём по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Вот окончен дальний путь!

 

1. Эксперимент : « Сахар и вода »

Что понадобится::

• Стаканы с тёплой прозрачной водой на каждого
• Сахар ( лучше рафинад) по 1 кубику
• Ложки

Воспитатель: «Ребята ,у вас есть в стакане чистая вода ,рядом маленький кристаллический кубик .Как вы думаете ,что это?»

Ответ детей: ___________,сахар.

Воспитатель предлагает положить сахар в стаканы и размешать и понаблюдать.. -«Что же произошло с сахаром? Он как будто исчез, растворился ..»

- «Давайте проверим прозрачность воды,стала ли она мутной?»

Ответы детей______________

Вывод : Вода является растворителем для сахара,он распадается на мелкие частицы ,которые в воде не видны..При этом он меняет вкус воды на сладкий.

 

Эксперимент: « Водяная мельница»

Что понадобится :

• Игрушечная водяная мельница
• Таз с водой или надувной маленький бассейн.
• Кувшин или лейка с водой.
• Салфетка для сбора пролитой воды.

Воспитатель: « Ребята , а для чего человеку нужна вода, может ли она заставить работать другие предметы?»

Показывает мельницу и спрашивает, как её «заставить» крутиться ?

Ответы детей_____________

Затем дети поочерёдно льют воду на центр лопасти мельницы.Можно лить медленно ,а можно сильнее, от этого действия будет зависеть скорость вращения мельницы.

Воспитатель: «Что вы видите?», « Что происходит с водой» «Почему мельница движется?», «Что её приводит в движение?».

Ответы детей___________

Вывод : Вода жидкая ,она течёт и от напора воды зависит сила вращения .мельницы.

 

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы!!! Мы сегодня проделали с вами большую работу в нашей лаборатории .

Вода - это удивительное явление. Мы узнали о её состояниях и растворимости веществ. Наблюдайте за водой в повседневной жизни и помните ,что вода играет важную роль в нашей жизни!

На этом мы заканчиваем наш урок .Прошу вас снять защитную одежду.