Конспект занятия по конструированию для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Игрушка из вторичного материала: весёлый робот»

Автор: Захаренко Вероника Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №355

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по конструированию (25 минут)

Возраст: старший дошкольный (5–6 лет)
Итог занятия: готовая игрушка-робот (из бутылки, крышек, палочек для суши, пластиковой карты).
Цель: сформировать у детей умение создавать целостную конструкцию из разнородных вторичных материалов, развивая мелкую моторику, пространственное мышление и основы экологической культуры в рамках требований ФГОС ДО.

Планируемые результаты

• Познавательное развитие: ребёнок различает материалы, называет их свойства (жёсткий/гибкий, гладкий/шероховатый), объясняет, почему выбрал тот или иной способ соединения.
• Художественно -эстетическое развитие: создаёт выразительный образ, комбинирует детали по форме и цвету, добивается устойчивости конструкции.
• Речевое развитие: использует слова «основа», «деталь», «соединить», «прочно», «устойчиво», кратко рассказывает о своей игрушке (2–3 предложения).
• Социально -коммуникативное развитие: договаривается о распределении действий в паре (если работает вдвоём), соблюдает правила безопасности, помогает сверстнику.
• Физическое развитие: тренирует точность движений при нанесении клея, фиксации деталей, балансировке конструкции.

Задачи

• Обучающие: познакомить с идеей вторичного использования вещей; научить соединять разнородные материалы безопасными способами (клей- карандаш, пластилин, двусторонний скотч).
• Развивающие: развивать пространственное представление (вертикаль/горизонталь, центр тяжести), умение планировать 2–3 шага работы.
• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к ресурсам, аккуратность, стремление доводить начатое до конца.

Материалы (на 1 ребёнка или пару)

• Пластиковая бутылка 0,3–0,5 л (цилиндр без дна и горлышка, края обработаны).
• Крышки: 1 крупная (голова), 4 средние (руки/ноги или колёса), 6–8 мелких (кнопки, сенсоры, декор).
• Палочки для суши — 2 шт. (руки или ноги).
• Фрагмент пластиковой карты 7×10 см (экран/панель или щит).
• Клей- карандаш (безопасный), пластилин (небольшой шарик для временной фиксации), двусторонний скотч (полоски 1,5–2 см).
• Цветная бумага (полоска 3×10 см для «антенн»), фломастер.
• Клеёнка, влажные салфетки.

Важно: все материалы чистые, сухие, без острых краёв; ножницы не используются.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут) — мотивация и правила

• Игровая ситуация: «Эко-ёжик прислал набор „секретных деталей“ и инструкцию: из них нужно собрать игрушку, чтобы она не стала мусором. Сегодня делаем весёлого робота».
• Показ образца: 1 готовый робот. Вместе с детьми выделить части: основа (бутылка), голова (крышка), руки (палочки), панель (карта), кнопки (крышки).
• Правила безопасности: не бросать крышки, не пробовать на вкус, клей только на детали, острые края — сразу показать воспитателю.
• Планирование: «Что будет основой? Где прикрепим голову? Как сделаем руки?» Ребёнок называет 2–3 шага.

2. Основная часть (15 минут) — сборка игрушки

Пошаговый алгоритм (для педагога и подсказки детям):

1. Основа и голова. Крупную крышку приклеивают к верхнему краю бутылки (клей-карандаш). Если держится слабо — добавить полоску двустороннего скотча или маленький шарик пластилина снизу крышки.
2. Руки. Палочки для суши приклеивают по бокам бутылки. Чтобы держалось прочнее, используют двусторонний скотч у основания палочки + каплю клея.
3. Панель/экран. Фрагмент пластиковой карты приклеивают спереди бутылки (ниже «головы») — это «панель управления».
4. Кнопки и декор. Мелкие крышки приклеивают вокруг панели (3–4 шт.) — это «сенсоры». Ещё 2 средние крышки можно приклеить снизу бутылки как «ступни» или оставить как «колёса» (если робот «ездит»).
5. Антенны и лицо. Полоску цветной бумаги складывают пополам, приклеивают сверху крышки-«головы» как «антенну». Фломастером рисуют лицо.
6. Финальная проверка: «Прочно ли держатся детали? Стоит ли робот ровно? Что можно добавить?»

Поддержка и дифференциация:

• Для детей, которым сложно: дать заранее подготовленные «узлы» (голова уже приклеена к бутылке), предложить работать в паре: один подаёт детали, второй фиксирует.
• Для уверенных: добавить «подвижный элемент» — маленькую крышку на палочке как «руку-захват» (крепится неплотно, чтобы слегка поворачивалась).
• Вопросы-подсказки: «Где будет центр тяжести? Если робот падает, что можно сделать? Какие детали самые тяжёлые/лёгкие?»

3. Заключительная часть (5 минут) — презентация и рефлексия

• «Парад роботов»: каждый ребёнок ставит игрушку на общий стол и говорит 1–2 фразы: «Я сделал робота. Основа — бутылка, руки — палочки. Мне нравится его панель».
• Обсуждение: «У кого робот самый устойчивый? Почему? Какие материалы лучше держатся вместе?»
• Экологический вывод: «Мы сделали игрушку из вещей, которые могли стать мусором. Так мы помогаем природе и экономим ресурсы».
• Фотофиксация: сделать 2–3 кадра (процесс и итоговая игрушка) для портфолио и статьи.

Список литературы:

Нормативные документы

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). — Здесь закреплены требования к развитию конструктивной деятельности и формированию экологической культуры, на которые опирается наше занятие.

Методические пособия и статьи

• Бочарова Н. Учимся конструировать: конструирование из бумаги, разного бросового и природного материалов. — М.: Школьная пресса, 2006.
• Зацепина О. А. Конструирование из бросового материала как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста // Современный урок. 2021.
• Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез. — В книге есть конспекты и рекомендации для работы с детьми 5–7 лет, в том числе идеи по комбинированию разных материалов.
• Литвинова О. Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста: конспекты совместной деятельности с детьми 5–6 лет. — М.: Детство-Пресс
• Маамонлайн. Конспекты занятий по изготовлению игрушек из бросового материала (например, «Божья коровка» из крышки от бутылки).
• Продлёнка. Конструирование из бросового материала с детьми старшего дошкольного возраста: практический проект с пошаговыми мастер-классами и рекомендациями по организации безопасной работы.